隨筆化作文導(dǎo)學(xué)

內(nèi)容概要

本書分冊(cè)編排。分冊(cè)一的隨筆化作文是以“寫得出”為目標(biāo)和起點(diǎn)的。你將從多樣的游戲活動(dòng)中感受多彩的生活，體驗(yàn)一吐為快的喜悅；借助讀書聯(lián)想、描寫拓展等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你的隨筆作文會(huì)進(jìn)一步“言之有物”“言之有趣”；一年堅(jiān)持下來(lái)，365天的快樂和苦惱、成功和失意盡收筆下，你會(huì)有一種親切感、成就感和自豪感。分冊(cè)二以“寫得出”為基點(diǎn)，步入“寫得順”的學(xué)習(xí)階段。在日常隨筆積累的基礎(chǔ)上，從隨筆感悟、立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面，修改潤(rùn)色隨筆，使之立意更鮮明，選材更典型，結(jié)構(gòu)更合理，表達(dá)更準(zhǔn)確，從而做到“言之有序”“言之有理”，寫出文從字順、合情合理的文章。分冊(cè)三步入“寫得好”的學(xué)習(xí)階段。在繼續(xù)強(qiáng)化隨筆積累的基礎(chǔ)上，從錘煉語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)布局、巧妙構(gòu)思、個(gè)性創(chuàng)新等方面，潤(rùn)色修改隨筆，使之結(jié)構(gòu)完整、構(gòu)思巧妙、文采斐然，從而達(dá)到“言之有文”的教學(xué)目標(biāo)?！耙子趧?dòng)筆，樂于表達(dá)”，循序漸進(jìn)，螺旋遞升，充實(shí)而富有情趣的三年寫作旅程一定會(huì)讓你滿載而歸！

書籍目錄

第十七單元　語(yǔ)言的錘煉（一）　75　語(yǔ)言條理眉目清楚　76　錘煉動(dòng)詞形神兼?zhèn)洹?7　詞語(yǔ)妙用個(gè)性表達(dá)　78　運(yùn)用修飾突出特征　79　綜合運(yùn)用妙筆生花第十八單元　語(yǔ)言的錘煉（二）　80　整散相融錯(cuò)落有致　81　長(zhǎng)短結(jié)合有張有弛　82　或莊或諧風(fēng)格搖曳　83　靈活運(yùn)用別樣精彩第十九單元　語(yǔ)言的錘煉（三）　84　比喻擬人生動(dòng)傳神　85　對(duì)偶排比意豐勢(shì)足　86　旁征博引豐厚深邃　87　巧持彩練文采斐然第二十單元　結(jié)構(gòu)布局的鍛造　88　花香蜂來(lái)題好文半　89　打造鳳頭引人入勝　90　錘煉結(jié)尾余音繞梁　91　巧設(shè)伏筆前后照應(yīng)　92　一線穿珠伏脈千里第二十一單元　巧妙新穎的構(gòu)思　93　段落排比條理清晰　94　鏡頭組接縱橫捭闔　95　欲揚(yáng)先抑波瀾起伏　96　巧設(shè)懸念尺水興波　97　想象虛構(gòu)形象豐滿第二十二單元　個(gè)性與創(chuàng)新第二十三單元　隨筆與考場(chǎng)作文第二十四單元　隨筆伴我成長(zhǎng)

章節(jié)摘錄

　　第十七單元　語(yǔ)言的錘煉（一）　　75　語(yǔ)言條理眉目清楚　　我思我在　　讀一讀　　河水平如鏡面，許多珍珠似的氣泡一串串地冒出來(lái)，有經(jīng)驗(yàn)的人都知道，這是魚兒在嬉戲呢。我悄悄地蹲下，拿出事先準(zhǔn)備的蚯蚓，掛在魚鉤上，把魚鉤甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。蚯蚓是一大早從草叢里挖的。魚兒們似乎還沒有察覺，我等得都有點(diǎn)不耐煩了?？纯词迨澹€在悠閑地看著水面，像老僧入定一般。我想起小貓釣魚的故事，老貓不正是這樣專注才有收獲嗎？？線一緊，我就迫不及待地收了起來(lái)，結(jié)果空空如也。唉，掃興！叔叔那邊卻突然提起了鉤，一條巴掌大的魚甩著尾巴上鉤了。我明白了，把魚鉤又一次拋進(jìn)了水里?！　∽h一議　　這段隨筆的語(yǔ)言表達(dá)有什么問題嗎？把你的想法說出來(lái)，和同學(xué)們討論討論吧！　　這段文字寫和叔叔比賽釣魚的過程，寫得細(xì)膩生動(dòng)，但讀起來(lái)有些不夠連貫，如“蚯蚓是一大早從草叢里挖的”一句位置不合理，像路障一樣橫亙?cè)谕ㄡ樯希欢拔颐靼琢恕鼻叭鄙俦匾匿亯|，又像斷崖阻隔了道路。這些文脈不順之處，需要我們調(diào)整補(bǔ)充，否則語(yǔ)言表達(dá)就不合乎邏輯。作者修改后的文字就清楚多了?！　　?/pre>




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　　《隨筆化作文導(dǎo)學(xué)：9年級(jí)》由成浩等編寫?！　≡邙B兒的鳴唱里，在彩虹的色彩中、在花朵的芬芳里，我們一起享受作文的天堂。





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