隨筆化作文導(dǎo)學(xué)

內(nèi)容概要

本書分冊(cè)編排。分冊(cè)一的隨筆化作文是-以“寫得出”為目標(biāo)和起點(diǎn)的。你將從多樣的游戲活動(dòng)中感受多彩的生活，體驗(yàn)一吐為快的喜悅；借助讀書聯(lián)想、描寫拓展等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你的隨筆作文會(huì)進(jìn)一步“言之有物”“言之有趣”；一年堅(jiān)持下來(lái)，365天的快樂(lè)和苦惱、成功和失意盡收筆下，你會(huì)有一種親切感、成就感和自豪感。分冊(cè)二以“寫得出”為基點(diǎn)，步入“寫得順”的學(xué)習(xí)階段。在日常隨筆積累的基礎(chǔ)上，從隨筆感悟、立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面，修改潤(rùn)色隨筆，使之立意更鮮明，選材更典型，結(jié)構(gòu)更合理，表達(dá)更準(zhǔn)確，從而做到“言之有序”“言之有理”，寫出文從字順、合情合理的文章。分冊(cè)三步入“寫得好”的學(xué)習(xí)階段。在繼續(xù)強(qiáng)化隨筆積累的基礎(chǔ)上，從錘煉語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)布局、巧妙構(gòu)思、個(gè)性創(chuàng)新等方面，潤(rùn)色修改隨筆，使之結(jié)構(gòu)完整、構(gòu)思巧妙、文采斐然，從而達(dá)到“言之有文”的教學(xué)目標(biāo)。“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”，循序漸進(jìn)，螺旋遞升，充實(shí)而富有情趣的三年寫作旅程一定會(huì)讓你滿載而歸！

書籍目錄

第九單元　感悟——讓隨筆記錄智慧的閃光　40　心若動(dòng)筆就動(dòng)　41　學(xué)會(huì)感悟　42　讓感悟閃現(xiàn)理性的火花　43　讓感悟洋溢情感的色彩　44　讓思維發(fā)散出去第十單元　立意——讓隨筆走向清晰高遠(yuǎn)　45　云開霧散慧眼觀花　46　凸透鏡取火的啟示　47　走一步再走一步　48　標(biāo)新立異二月花第十一單元　選材——讓隨筆記錄靈動(dòng)的生活　49　羅丹揮斧去“美手”  無(wú)窮碧蓮映紅荷　50　干淘萬(wàn)濾雖辛苦吹盡狂沙始到金　51　勸君莫奏前朝曲聽唱新翻楊柳枝　52　隔夜好茶不好喝干花不如鮮花香　53　橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同第十二單元　布局——讓隨筆渾然天成　54　詳略得當(dāng)合理裁剪　55　線索清晰文脈貫通　56　曲徑通幽勝景無(wú)限　57　過(guò)渡自然雪落無(wú)痕　58　提綱挈領(lǐng)渾然天成第十三單元　順序——讓隨筆搖曳多姿　59　順勢(shì)而為次序井然　60　顛倒順序懸念頓生　61　插敘補(bǔ)敘枝蔓分明　62　靈活運(yùn)用異彩紛呈  第十四單元　表達(dá)方式（一）——讓隨筆躍動(dòng)生命的靈性第十五單元　表達(dá)方式（二）——讓隨筆躍動(dòng)生命的靈性第十六單元　隨筆伴我成長(zhǎng)

章節(jié)摘錄

　　第九單元　感悟——讓隨筆記錄智慧的閃光　　學(xué)會(huì)感悟　　本人有車，但常喜歡坐公共汽車，在車上可以看到許多的人，見到許多的事，不像坐在自家車?yán)?，總是那幾張熟悉的臉。半年多的公共汽車坐下?lái)，錢沒(méi)記住花了多少，但有些事留在了心底。　　寒假的一天，我?guī)鹤訌哪赣H家回縣城，坐的是4路公交。我想到公交車上一定和司機(jī)售票員打招呼，大過(guò)年的挺辛苦。車上沒(méi)幾個(gè)人，空蕩蕩的，除了大家身上的衣服能透出年的氣息來(lái)，其余的跟平常沒(méi)什么兩樣。售票員是個(gè)年輕姑娘，大波浪卷的頭發(fā)染成了黃色，掛在頭頂上，一臉的不耐煩。見到我連瞟都不瞟一眼，只是掃了一眼兒子。我當(dāng)時(shí)還暗自得意：一定是她注意到了兒子的帥氣與機(jī)靈。因?yàn)閮鹤拥侥睦锒紩?huì)吸引別人的目光。我找座位坐下來(lái)，懶得再跟車上的哪個(gè)人說(shuō)話?！　〉近c(diǎn)了，車開動(dòng)了，那個(gè)黃色的大波浪卷走到我面前說(shuō)：“一塊五，小孩半票五毛。”我一聽她的口氣，看那苦瓜臉，氣就不打一處來(lái)：“上午我來(lái)的時(shí)候小孩不收費(fèi)。”口氣中的冷氣咝咝作響。她眼一瞪，變了形的臉沖著兒子吼道：“你一上車我就看見了，你這孩子超過(guò)1米2的線，應(yīng)該買票。”看到兒子要嚇哭的樣子，我掏出了五毛錢。　　還沒(méi)有到縣城，大波浪卷就吵著要我下車，氣得我恨不得揍她一拳。兒子看我的臉色不對(duì)勁，拽著我的胳膊往下跑：“媽媽，咱們趕快下去吧，那阿姨好嚇人，別吵了！”　　常坐車，帶了孩子，沒(méi)有座位是常事。帶著孩子在車上晃來(lái)蕩去，周圍是不會(huì)有人讓座的。我就發(fā)恨，我要給別人讓座。 　　……

圖書封面

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