名師講語文

內(nèi)容概要

　　語文出版社語文名師出版工程重點(diǎn)項(xiàng)目，由王崧舟先生領(lǐng)銜主編，顧黃初先生欣然作序。 　　新課改以來第一套新生代語文名師教育理念和教學(xué)實(shí)踐的自我總結(jié)大系。 　　活躍在課改第一線的語文教學(xué)界領(lǐng)軍人物以“講”的形式，展示其深邃的語文教育思想、獨(dú)特的語文教學(xué)風(fēng)格。

作者簡介

　　王崧舟 1966年10月出生，浙江上虞人。大學(xué)文化?，F(xiàn)任杭州市拱宸橋小學(xué)校長。國家級學(xué)科帶頭人、著名小學(xué)語文特級教師、中學(xué)高級教師。兼任浙江省小語會副會長等職?！霸娨庹Z文”的積極倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，其教學(xué)風(fēng)格“精致、和諧、大氣、開放”。

書籍目錄

我的語文人生劍氣合一，在語文家園安身立命從安身到立命坐而論道與面壁參禪無墻便是門劍不異氣，氣不異劍精神三變，我的備課敘事研究駱駝態(tài)的接納獅子般的唯我獨(dú)尊復(fù)歸于嬰兒“讀”行天下，有境界則自成高格教的是底蘊(yùn)底蘊(yùn)是書堆起來的難在修行人生四境界我的語文理念復(fù)活感性，回到語言的生命源頭語文之道回到生命的源頭活在文本中意的三重性文本細(xì)讀，徜徉在語言之途傾聽文本的靈魂之響六經(jīng)注我作者死了把語言擦亮在文本申發(fā)現(xiàn)自己生命對話，走向語言的視界融合核心的核心是理解作為生命關(guān)懷的對話感覺的多向度敞開走向?qū)υ捯曈虻娜诤衔业恼Z文實(shí)踐“見”到一種詩的境界——《長相思》課堂教學(xué)實(shí)錄精神的詩學(xué)還是詩學(xué)的精神——王崧舟《長相思》的哲學(xué)審思全然進(jìn)入“人曲合一”的境界——《二泉映月》課堂教學(xué)實(shí)錄詩意：文本理解的一種姿態(tài)——感受王崧舟老師執(zhí)教的《二泉映月》解構(gòu)、顛覆和風(fēng)格的突圍——《兩小兒辯日》課堂教學(xué)實(shí)錄作為藝術(shù)而存在的課堂——王崧舟《兩小兒辯曰》的美學(xué)境界靜下心來游于藝——《魚游到了紙上》課堂教學(xué)實(shí)錄游魚的禪意——王崧舟的課及其他語文意識的探險(xiǎn)之旅——《慈母情深》課堂教學(xué)實(shí)錄讓課堂溫暖著慈母的光輝我的教學(xué)語錄我的教學(xué)語錄

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    名師講語文 PDF格式下載

---