世界之窗

內(nèi)容概要

　　《世界之窗：史家小學(xué)的英語教育》記錄了史家小學(xué)在英語教育方面的思考和實(shí)踐。在史家小學(xué)，教師們不僅關(guān)注學(xué)生英語知識和英語技能的掌握和運(yùn)用情況，而且重視學(xué)生高尚品格、健康情感、正確價(jià)值觀的養(yǎng)成。多年來，全體英語教師用自己的實(shí)際行動(dòng)不斷實(shí)踐著“一切為了孩子，一切為了明天”的育人理念。在課程設(shè)計(jì)方面，踐行“生活化”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念；在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)注學(xué)生差異和需求，鼓勵(lì)參與，關(guān)注實(shí)效：在英語校本課程編制中，切實(shí)立足于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息和處理信息的能力；在教學(xué)模式上教師們勇于創(chuàng)新，在對話教學(xué)和語篇教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；在學(xué)生評價(jià)方面，全體英語教師致力于讓學(xué)生享受評價(jià)，體驗(yàn)成功，為后繼學(xué)習(xí)“增值”。

書籍目錄

第1篇 和諧教育理念下的英語教育教學(xué)理念
第1章 和諧育人
第1節(jié) 英語教育中的育人理念
第2節(jié) 英語教育中的教育目標(biāo)
第3節(jié) 努力營造和諧師生關(guān)系
教學(xué)反思1.1和諧師生關(guān)系的營造
教育敘事1.1我的一名學(xué)生
第2章 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
第1節(jié) 史家小學(xué)的英語課程設(shè)計(jì)
第2節(jié) 英語課程教學(xué)中教師的作用
第3節(jié) 校本課程：為學(xué)生發(fā)現(xiàn)各自專長提供平臺
第3章 課堂教學(xué)
第1節(jié) 創(chuàng)新語篇和對話教學(xué)模式
第2節(jié) 親近生活的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)3.1 Unit 1 Wecome to my new home！esson
第4章 學(xué)生評價(jià)
第1節(jié) 享受評價(jià)的樂趣
第2節(jié) 追求表揚(yáng)的藝術(shù)性
第3節(jié) 評價(jià)的全面性和開放化
教育敘事4.1 一個(gè)學(xué)生的改變
第5章 教師文化
第1節(jié) “師傅結(jié)對制”讓新手教師實(shí)現(xiàn)快速成長
第2節(jié) “合作備課制”以合作促進(jìn)教師共同成長
第2篇 和諧教育理念下的英語教育教學(xué)實(shí)踐
第6章 課堂教學(xué)模式方面的經(jīng)驗(yàn)與特色
第1節(jié) 良好的開端是成功的一半
第2節(jié) 在“真實(shí)”的情境中學(xué)習(xí)
第3節(jié) 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
第4節(jié) 踐行“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一
第5節(jié) “過程”與“結(jié)果”并重
第6節(jié) 此時(shí)無聲勝有聲
教學(xué)心得6.1 課堂導(dǎo)入活動(dòng)--頭腦風(fēng)暴
第7章 課堂教學(xué)策略方面的經(jīng)驗(yàn)與特色
第1節(jié) 興趣是最好的老師
第2節(jié) 跳一跳，都能夠得著
第3節(jié) 做一個(gè)問題解決者
第4節(jié) 授以人魚，不如授人以漁
第5節(jié) 選材激趣，因“地”制宜
教學(xué)反思7.1忘帶教科書的一堂課
教學(xué)設(shè)計(jì)7.1 Unit 1 Do you ike candy？esson
教學(xué)心得7.1校本課程《Hanse and Grete））的一節(jié)課
第8章 課堂有效評價(jià)方面的經(jīng)驗(yàn)與特色
第1節(jié) 通過語言的魅力激發(fā)學(xué)生的自信
第2節(jié) 通過評價(jià)促進(jìn)后繼學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“增值”
第3節(jié) 通過多元教學(xué)評價(jià)促進(jìn)合作學(xué)習(xí)
第9章 現(xiàn)代信息技術(shù)使用方面的經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新
第1節(jié) 運(yùn)用博客搭建家校溝通的橋梁
第2節(jié) 運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造多通道、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境
第10章 開展特色育人活動(dòng)，開闊學(xué)生視野
第1節(jié) 英語小劇
第2節(jié) 英語興趣班
第3節(jié) 與國內(nèi)外友好學(xué)校交流活動(dòng)
第4節(jié) 豐富多彩的課外活動(dòng)
第3篇 和諧教育理念下的英語教師團(tuán)隊(duì)
第11章 求實(shí)創(chuàng)新的教研文化
第1節(jié) 英語組特有的教研文化氛圍
第2節(jié) 英語組教師的獨(dú)特魅力
第12章 研修一體、注重實(shí)效的教科研機(jī)制
第1節(jié) 常規(guī)的教科研活動(dòng)
第2節(jié) 日常的教育教學(xué)交流
第13章 積極、奉獻(xiàn)、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍
第1節(jié) 在各類各級展示課和評比課中
第2節(jié) 在完成教學(xué)任務(wù)的過程中
第3節(jié) 在日常教學(xué)生活中
第14章 英語教師的專業(yè)成長路程
第1節(jié) 職業(yè)境界和精神的代代傳承
第2節(jié) 因需而定、高水平、富有人性化的培訓(xùn)和活動(dòng)
后記
跋不斷拓展史家教育的精神空間

章節(jié)摘錄

　　具體可從以下幾方面做起。一方面，貼近生活，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)一節(jié)復(fù)習(xí)課，為了避免機(jī)械枯燥的復(fù)習(xí)，教師會事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)物，還有學(xué)生現(xiàn)成的文具。上課時(shí)，先進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生逐一讀出單詞，然后再用show me的句型，讓學(xué)生舉起所說的實(shí)物。并設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對新知識的認(rèn)識，這樣學(xué)生興趣盎然，大大提高了教學(xué)效果。另一方面，運(yùn)用先進(jìn)手段，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，需要營造一個(gè)良好的英語語言環(huán)境，這就需要錄音、電視、電腦、計(jì)算機(jī)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，如配合教學(xué)的CD光碟、圖文并茂的課件、吸引孩子的動(dòng)畫等，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象，更有感染力。 　　3.適當(dāng)運(yùn)用情感交流。注重情感激勵(lì) 　　教學(xué)過程不僅僅是信息交流的過程，而且是一個(gè)情感交流的過程，教師要非常善于運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，有意識地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師對學(xué)生要善用鼓勵(lì)性的語言，尤其是對低、中年級的學(xué)生。如在史家小學(xué)，教師常對學(xué)生們說：“在老師眼里，只要你盡力了，有進(jìn)步了，你就是一個(gè)好學(xué)生?！边@時(shí)，一些潛能生也會喜形于色，悄悄對旁邊的同學(xué)說：“我也是好學(xué)生。”是的，孩子的學(xué)習(xí)能力是有差異的。作為教師，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，便會有進(jìn)步；只要有進(jìn)步，學(xué)生就會鼓起學(xué)好英語的勇氣。教師正是這樣一個(gè)鼓勵(lì)者。對于一些英語學(xué)習(xí)的潛能生，需要實(shí)施一定的幫扶。一個(gè)教師通常要教三四十個(gè)學(xué)生，僅靠教師一個(gè)人的力量是有限的，因而教師的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，引導(dǎo)學(xué)生在集體中自我提高、整體提高。教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)集體的力量，幫助學(xué)生在集體中學(xué)習(xí)、成長。 　　4.創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生練習(xí) 　　實(shí)踐活動(dòng)是深化認(rèn)識的重要手段，而且“從做中學(xué)”可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加積極主動(dòng)，我們教師總是盡量為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會，并提供多樣性的練習(xí)。 　　第2節(jié)英語課程教學(xué)中教師的作用 　　教育的最終目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。這種全面發(fā)展既應(yīng)該包括成長中的學(xué)生，又應(yīng)該包括專業(yè)發(fā)展中的教師。一方面，教師利用自身的知識水平、興趣愛好、品德修養(yǎng)、自己的言談舉止和對學(xué)生的態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生影響，促使學(xué)生不斷地重構(gòu)自己原有的知識結(jié)構(gòu)，內(nèi)化新的文本，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；另一方面，學(xué)生的思想觀點(diǎn)、認(rèn)識理解等個(gè)性特征也會影響到教師。教師不斷重新發(fā)現(xiàn)和理解學(xué)生。這個(gè)過程也是教師對自己的教育理念和教育行為不斷進(jìn)行反思重構(gòu)的過程。學(xué)生的發(fā)展是教師最大的精神享受。與此同時(shí)，教師也在實(shí)現(xiàn)著自身的專業(yè)成長。這種交往互動(dòng)、相互作用、相互影響的過程，實(shí)質(zhì)上就是“教學(xué)相長”的過程。師生之間、生生之間在生命的相會中相互交融、相互對接、相互攝養(yǎng)與創(chuàng)造，師生雙方實(shí)現(xiàn)和體驗(yàn)著各自的生命價(jià)值，達(dá)到“共生互學(xué)”的境界。陶行知說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！薄　　?/pre>




編輯推薦
　　《世界之窗：史家小學(xué)的英語教育》講述了史家小學(xué)英語教師團(tuán)隊(duì)固化了協(xié)作、分享、互助、關(guān)照的精神并在傳承中不斷地發(fā)揚(yáng)光大，用自己的努力，為史家小學(xué)“和諧教育”的發(fā)展開墾出全新的沃土。





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