孩子，讓我牽你的手

內(nèi)容概要

作為一名人民教師，肩負(fù)著教育的使命，這是一種責(zé)任，本書是一名教育者職業(yè)成長(zhǎng)記錄，感動(dòng)中國(guó)1500萬(wàn)教師，建議所有孩子的父母都要讀一讀。同時(shí)本書也能給全國(guó)的教育工作者以啟迪和幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　戴爾·卡耐基，二十世紀(jì)最著名的成功學(xué)導(dǎo)師，著作有《語(yǔ)言的突破》、《人性的光輝》、《人性的弱點(diǎn)》、《美好的人生》等。這些書和卡耐基的成人教育實(shí)踐相輔相成，將卡耐基的人生智慧傳播到世界各地，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)人的思想和心態(tài)，激發(fā)了他們對(duì)生命的無(wú)限熱忱與信心，勇敢地面對(duì)與搏擊現(xiàn)實(shí)中的困難，追求自己充實(shí)美好的人生?！　≡诳突囊簧?，林肯的影響非常重要?？突耐昱c林肯非常相似，他把林肯的奮斗歷程看做是人生的經(jīng)典。在卡耐基課程中，他多次提到林肯的故事，仿佛林肯就是他的一面鏡子。我們從卡耐基對(duì)林肯人生的描寫中，能夠感受到卡耐基對(duì)林肯的崇拜之情，能夠看到卡耐基理解林肯的獨(dú)特視角。

書籍目錄

序言一  親歷巨山小學(xué)的成長(zhǎng)序言二  愛(ài)與責(zé)任序言三  我的《青春之歌》序言四  巨山小學(xué)前傳第一章  老師，請(qǐng)您抓住我的手  1．生命中的第一任老師  2．讓我們一起前行  3．請(qǐng)您細(xì)細(xì)傾聽(tīng)我的心聲  4．我不是壞小孩  5．我需要您，請(qǐng)牽著我的手  6．我要表現(xiàn)給您看  7．發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)伸手第二章  孩子，把你的手給我  1．循規(guī)蹈矩始成人  2．讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路  3．身教勝于言教  4．致虛守靜不求名  5．躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)第三章  一把手，一身責(zé)  1．培養(yǎng)孩子學(xué)做軍人  2．握緊農(nóng)民工子女的手  3．我能行  4．時(shí)刻和孩子們?cè)谝黄? 5．生活就是教育  6．教育因愛(ài)而精彩  7．做教育事業(yè)的優(yōu)秀領(lǐng)軍人第四章  手挽手，一起走  1．人心齊，泰山移  2．十年樹(shù)木，百年樹(shù)人  3．今天你是校長(zhǎng)  4．教學(xué)相長(zhǎng)  5．抗“非典”尋責(zé)任  6．敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任  7．巨山小學(xué)的團(tuán)隊(duì)法則第五章  因材施教，培養(yǎng)能手  1．沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉  2．求同存異  3．讓每個(gè)孩子都精彩  4．差異就是優(yōu)勢(shì)第六章  執(zhí)子之手，德善存心  1．播撒愛(ài)的種子  2．聚善養(yǎng)德  3．植根育人  4．讀經(jīng)典，學(xué)圣賢  5．學(xué)會(huì)感恩  6．親近藝術(shù)，凈化心靈第七章  培養(yǎng)中國(guó)娃，大家齊牽手  1．教委來(lái)牽手  2．溫總理來(lái)牽手  3．胡總書記來(lái)牽手  4．中國(guó)娃，向世界舉手附錄一  巨山小學(xué)教師和孩子們創(chuàng)作的詩(shī)歌附錄二  讓每個(gè)孩子都負(fù)責(zé)、自信、快樂(lè)地成長(zhǎng)后記  做負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代中國(guó)教育人

編輯推薦

　　接受卡耐基教育的有社會(huì)各界人士，其中不乏軍政要員，甚至包括幾位美國(guó)總結(jié)。千千萬(wàn)萬(wàn)的人從卡耐基的教育中獲益匪淺。只要不斷研讀《人性的弱點(diǎn)全集》(套裝共2冊(cè))，相信你也可以發(fā)掘自己的無(wú)窮潛力，創(chuàng)造輝煌的人生。《人性的弱點(diǎn)全集》(套裝共2冊(cè))的唯一目的就是幫助你解決你所面臨的最大問(wèn)題：如何在你的日常生活、商務(wù)活動(dòng)與社會(huì)交往中與人打交道，并有效地影響他人；如何擊敗人類的生存之?dāng)场?憂慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生。當(dāng)你通過(guò)《人性的弱點(diǎn)全集》(套裝共2冊(cè))解決好這一問(wèn)題之后，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。

圖書封面

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