中考加分技巧36計

內容概要

　　復習就是重復學習，反復學習。復習是預習、上課學習后的再學習。它足一種鞏固性、深人性、發(fā)展性的學習，復習是學習的重要環(huán)節(jié)。我們一般說復習，主要指的是課后復習，即每次上課后的復習。課后復習的內容主要是當天學的知識，復習的多少和水平也多是自主安排。如果是學過較長時間，集中一段時間對較多的知識進行整體復習，叫系統(tǒng)復習，如單元復習、階段復習、考前總復習等，這種復習大多是在老師指導下，有要求、有安排的復習，課后復習是搞好系統(tǒng)復習的基礎?！　「愫脧土?，有一定的程序，多年來，通過大量的調查研究，形成了適合學生需要的復習五級標準。這里簡單介紹一下各級水平的要求和具體操作。

書籍目錄

語文　第一章 閱讀加分　　　技巧　　第一節(jié) 記敘文閱讀　　　技巧1 把握字面內容，提取明顯信息　　　技巧2 把握基本要素，歸納整理信息　　　技巧3 把握內容重點，分析關鍵語句　　　技巧4 把握基本要素，歸納整理要點　　　技巧5 感悟深層內容，多個角度理解　　　技巧6 認清思考角度，概括中心意思　　第二節(jié) 散文閱讀　　　技巧7 清晰把握內容，提取明顯信息　　　技巧8 理解關鍵語句，歸納整理內容　　　技巧9 把握內容重點，理解關鍵語句　　　技巧10 把握語言特色，整體綜合分析　　　技巧11 整體深層感悟，理解文章主旨　　　技巧12 綜合分析文意，理解文章主旨　　第三節(jié) 說明文閱讀　　　技巧13 明確說明內容，篩選主要信息　　　技巧14 準確把握重點，抓住說明特征　　　技巧15 把握文體特點，理清思路重點　　　技巧16 理解領悟全文，梳理說明思路　　　技巧17 理清內部邏輯，把握說明特色　　　技巧18 把握邏輯關系，找出說明要點　　第四節(jié) 議論文閱讀　　　技巧19 把握字面內容，提取明顯信息　　　技巧20 把握結構層次，注意關鍵句式　　　技巧21 分析論證方法，概括論點論據　　　技巧22 概括全文內容，分析論證特點　　　技巧23 整體感知思路，綜合歸納論點　　　技巧24 熟悉論證方法，重視表達效果　第二章 作文加分技巧　　　技巧25 緊扣關鍵和中心，寫出特色和新意　　　技巧26 理解隱含信息，完整敘述中心　　　技巧27 準確理解命題意圖，圍繞中心構思選材　　　技巧28 準確理解材料，聯想遷移感悟　　　技巧29 “切”“合”文章內涵，“感想”“感發(fā)”“感悟”　　　技巧30 圍繞話題展開思路，凸顯理解與感悟　　　技巧31 把握提示含義，打開聯想感悟　　　技巧32 扣住提示要求，充分發(fā)散思考　　　技巧33 分析題目要求，重視描寫過程　　　技巧34 拓寬文章思路，確定下筆角度　　　技巧35 注意以小見大，突出中心內容　　　技巧36 深刻理解題意，嚴格選擇材料數學　第一章 有理數：尋找根本，簡化問題　第二章 整式的運算(一)：理解定義，簡化處理　第三章 整式的運算(二)：巧用公式，綜合應用　第四章 一元一次方程：審清題意，活用　　　技巧　第五章 二元一次方程組：掌握基礎，主動遷移　第六章 不等式與不等式組(一)：了解意義，掌握性質　第七章 不等式與不等式組(二)：注重應用，培養(yǎng)能力　第八章 實數：掌握概念，數形結合　第九章 一次函數：結合實際，理解運用_　第十章 分式(一)：把握概念，掌握性質　第十一章 分式(二)：利用條件，流暢解題　第十二章 反比例函數(一)：抓實雙基，掌握常見題型　第十三章 反比陰函數(二)：學科交叉，建立函數模型　第十四章 二次函數(一)：梳理性質，準確阿讀圖像　第十五章 二次函數(二)：確定函數關系，探究結果　第十六章 一元二次方程(一)：正確轉化，掌握常用方法　第十七章 一元二次方程(二)：靈活變形，理清等量關系　第十八章 概率(一)：明判斷，巧計算　第十九章 概率(二)：建立模型，解決實際聞題　第二十章 圖形認識初步：仔細觀察，認真分析　第二十一章 三角形(一)：掌握基本知識，明確性質　第二十二章 三角形(二)：應用定理，熟練簡化　第二十三章 勾股定理(一)：掌握定理，準確判斷計算　第二十四章 勾股定理(二)：舉一反三，綜合運用　第二十五章 四邊形(一)：熟記公式，理解性質　第二十六章 四邊形(二)：理解概念，靈活應用　……英語

章節(jié)摘錄

　　思維切入點　　解答第一題時首先從這句話的字面意義人手分析，明確尊重的所指是什么，力量的所指是什么。從第一段和最后兩段中可以找到答案。解答第二題要從該段內容對于人物來說有什么意義的角度去考慮。對于被處罰的學生來說，講解陳列品是讓他展示自己得意的事情，意義就在于此。思維鏈接點　　從字面的信息中，可以明確看到尊重指的是兩方面，一個是校長對處罰學生的尊重，一個是校長要被處罰的學生尊重他人。此時要將這兩點信息聯系起來，進一步思考校長的教育方式有什么特點，教育的目的和效果是怎樣的，由此理解文章的深層內容。文章的深層意義在于突出校長的教育方式：用尊重的方式來喚起學生尊重他人的意識?！　〗獯鸬诙}時要思考：被處罰的學生在得到“露臉”的機會后，會有怎樣的心理，這段內容對于下面的內容有什么作用。閱讀后可以理解學生的高興、得意，可以看到正是有了這一次的“露臉”，才有下面學生主動提議去看“瓊斯的椅子”的情節(jié)發(fā)生，也同時出現了教育的最佳時機。把握這部分內容的作用，是解答問題的關鍵。思維發(fā)散點　　閱讀后會發(fā)現“尊重的力量”這句話既是對所敘述事件的一個總括，也是對中心的一個總結。理解與中心相關的語句含義，要注意在事件的過程中理出引發(fā)中心的點，比如第二題就是訓練將事件和中心掛鉤的能力。將事件中的“閃光點”理出后，就會看到作者的思路，看到中心，從而理解重點語句，解答問題。總結　　本文在思考過程中要注意的幾點是：　　1.把握文中出現的三個人物：一個來參觀學習的教師，一個正在處罰學生的校長，一個正在接受處罰的學生。　　2.要思考“被處罰”和“當講解員”本是不同性質的事情，為什么卻在同一個學生身上發(fā)生？

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