語文

前言

　　為了適應職業(yè)教育課程改革新形勢的需要，探索職業(yè)教育語文課程如何體現(xiàn)“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學習者為中心”的要求，科學有效地提高職業(yè)院校學生的人文素養(yǎng)，同時為學生的專業(yè)學習提供必要的支持，我們組織從事職業(yè)教育的一線語文和相關專業(yè)的教師共同編寫了這套語文教材。全套教材共三冊，即三個模塊?！　∫?、職業(yè)教育語文課程教學要貫徹工具性和人文性并重的原則　　現(xiàn)階段的職業(yè)教育要以就業(yè)為導向，而對職業(yè)教育語文課程來講，需要強調(diào)其工具價值，語言本身就是思維和交際的工具，但同時也決不能因此忽略語文課程對學生人文精神的培養(yǎng)。沒有堅實的人文素養(yǎng)為支撐，僅把語文課程當成訓練聽、說、讀、寫的工具，當成謀職必需的工具也是片面的。因此，在本套教材編寫中，我們注重提高學生的人文素養(yǎng)、滲透正確的價值觀念，同時注重提高學生的閱讀和寫作能力，并力求貼近學生的生活，為學生的成長服務?！　』谶@種考慮，我們分別編寫了《語文（基礎素養(yǎng)模塊）》和《語文（能力訓練模塊）》?！墩Z文（基礎素養(yǎng)模塊）》通過大量的經(jīng)典范文的精讀，來提高學生運用漢語語言文字的能力，讓他們能從我國歷代文學作品中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，進而用現(xiàn)代價值觀念詮釋豐富的歷史文化遺產(chǎn)。同時，以聯(lián)合國教科文組織提出的四個支柱“學會求知、學會做事、學會與人共處、學會做人”為參照，結(jié)合我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體制和語文教育目標來編排單元內(nèi)容。

內(nèi)容概要

　　《語文：專業(yè)應用模塊》是在《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神的指導下，貫徹以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學習者為中心，文化課要為提高學生人文素養(yǎng)服務、為學生專業(yè)學習提供支持的職業(yè)教育辦學思想，結(jié)合當前職業(yè)院校學生的實際情況，在專家指導下，經(jīng)過充分調(diào)研，由職業(yè)教育一線的語文教師共同編寫。全套共三冊：《語文（基礎素養(yǎng)模塊）》、《語文（能力訓練模塊）》和《語文（專業(yè)應用模塊）》，三本教材配套使用?！　　墩Z文：專業(yè)應用模塊》為第三冊專業(yè)應用模塊。全書選取了比較有代表性的現(xiàn)代企業(yè)常用的應用文種，結(jié)合學生完成學業(yè)和就業(yè)的需要，按照理論和實踐相結(jié)合的原則編寫。全書共分八個單元，詳細介紹了學術論文、求職文書、調(diào)查報告、商務文書、財務文書、營銷文書、說明書以及廣告文案的撰寫方式，對于每一種應用文種，都用范文來做說明?！墩Z文：專業(yè)應用模塊》內(nèi)容全面，對于學生學習應用文的寫作會有很大的幫助?！　　墩Z文：專業(yè)應用模塊》可作為各類大專和高職院校的教材或參考讀物。

書籍目錄

通用模塊第一單元 學術論文第一節(jié) 學術論文第二節(jié) 畢業(yè)論文第三節(jié) 畢業(yè)設計說明書第二單元 求職文書第一節(jié) 求職文書寫作第二節(jié) 求職材料遞送第三節(jié) 應聘面試技巧第三單元 調(diào)查報告第一節(jié) 調(diào)查報告概述第二節(jié) 調(diào)查研究第三節(jié) 調(diào)查報告的撰寫專業(yè)模塊第四單元 商務文書第一節(jié) 招投標文書第二節(jié) 經(jīng)濟合同第五單元 財務文書第一節(jié) 財務分析報告第二節(jié) 審計報告第六單元 營銷文書第一節(jié) 市場調(diào)查報告第二節(jié) 市場預測報告第三節(jié) 營銷策劃書第七單元 說明書第一節(jié) 產(chǎn)品說明書第二節(jié) 設計說明書第八單元 廣告文案第一節(jié) 廣告第二節(jié) 廣告文案附錄一、標點符號用法二、出版物上數(shù)字用法的規(guī)定三、科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式四、文面常識五、校對符號及其用法后記

章節(jié)摘錄

　　第三節(jié) 畢業(yè)設計說明書　　畢業(yè)設計一般是指高等學校工程技術學科的學生，選擇本專業(yè)范圍內(nèi)的某一課題，全面運用所學專業(yè)的基礎理論、專門知識和基本技能所作出的解決工程技術方面實際問題的設計。畢業(yè)設計的一般程序包括選題、畢業(yè)設計任務書分析、收集資料、畢業(yè)實習、技術設計、技術經(jīng)濟分析、編制工程圖、撰寫畢業(yè)設計說明書等環(huán)節(jié)，畢業(yè)設計說明書是畢業(yè)設計成果的最終書面反映，是用來闡釋、論證工程技術設計過程、任務、要求及成果的說明性文件。它是工科學生畢業(yè)前進行的帶有總結(jié)性的獨立作業(yè)，是最后一道綜合性教學環(huán)節(jié)，相當于高等學校文、理科或一般性學科的畢業(yè)論文。　　一、畢業(yè)設計說明書的規(guī)范格式　　工科畢業(yè)設計說明的結(jié)構(gòu)和寫法與畢業(yè)論文大致相同，但工科畢業(yè)設計的種類多，項目不同情況也不一樣，很難統(tǒng)一主體撰寫的模式。有的工程設計由于項目大，往往需要多人小組共同完成，各人分別就某一方面的問題進行設計論證。一份完整的畢業(yè)設計說明書，一般由封面、摘要、關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等部分組成?！　。ㄒ唬┓饷?。封面應寫明課題名稱、作者、院系、專業(yè)，指導老師、設計時間等。　　　?。ǘ┱?。寫作要求同畢業(yè)論文，獨立一頁?！　。ㄈ╆P鍵詞。寫作要求同畢業(yè)論文，一般置于摘要頁?！　。ㄋ模┠夸?。獨立成頁?！　。ㄎ澹┱?。正文是畢業(yè)設計的主要部分。

圖書封面

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