西方軍事政治學評論

內(nèi)容概要

文武關系是西方軍事政治學理論的一個核心議題。拉斯韋爾、亨廷頓、簡諾威茨在西方乃至世界社會科學界都是享有很高盛譽的學術大師，他們的文武關系著作及觀點在西方文武關系研究領域具有開創(chuàng)性的影響，已經(jīng)被奉為西方軍事政治學理論的經(jīng)典。評介拉斯韋爾的“衛(wèi)戍國家思想”、亨廷頓的“文人治軍理論”、簡諾威茨的“軍事專業(yè)主義”，將有助于人們進一步深刻認識西方軍事政治學理論的特點與實質(zhì)，準確把握資本主義國家軍政關系制度模式與實踐行為的思想來源和理論基礎。

作者簡介

高民政，男，1962年生于陜西省成陽市彬縣。本科和研究生分別畢業(yè)于陜西師大政教系和復旦大學國際政治系。1983年特招入伍到軍校任教，1993年為空軍政治學院副教授。1999年起為南京政治學院上海分院教授，博士生導師。軍隊2110工程重點學科建設項目“軍事政治學研究中心”負責人，總政高級職稱評審委員會委員，上海市政治學會常務理事，軍隊院校育才獎金獎和銀獎獲得者，2009年被遴選為全國“四個一批”理論人才。主要研究方向為政治學理論、中國政府與政治、軍事政治學。發(fā)表《政治藝術論綱》等學術論文100余篇，獨著《臺灣政治縱覽》、《從柏拉圖到約翰·密爾》，合著《軍事政治學導論》、《政治科學與藝術》、《政治家與政治家藝術》、《走近政治家》、《當代西方政治思潮評介》，主編《中國政府與政治》、《政治學導論》、《基礎改治學》、《市政學》、《大國之路》等。

書籍目錄

前言
第一篇　哈羅德德懷特拉斯韋爾的“衛(wèi)戍國家”思慈
　第一章　哈羅德德懷特拉斯韋爾的學術活動及主要著作
 一、求學時期
 二、學術生涯的起步
 三、學術生涯的發(fā)展
 四、學術生涯的成熟
 五、活躍的退休生活
　第二章 “衛(wèi)戍國家"思想的主要觀點概述
 一、長久的國際關系危機會導致“衛(wèi)戍國家”的出現(xiàn)
 二、“衛(wèi)戍國家”是一種危及民主的軍事化政體
 三、“衛(wèi)戍一警察”體系使社會主義和自由資本主義均深受其害
 四、統(tǒng)治集團對權(quán)力鞏固的渴望是產(chǎn)生“衛(wèi)戍國家”的基本條件
 五、文職主義是保存民主制度的重要手段
　……
第二篇　塞繆爾·菲利普斯·亨廷頓的“文人治軍"思想
第三篇　莫里斯·簡諾威茨的“專業(yè)軍人”思想
本書重要名詞
主要參考文獻
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：簡諾威茨還分析了軍事社會學研究所面臨的經(jīng)費不足、越南戰(zhàn)爭導致的地方學者與軍方的關系不順等問題。①自二戰(zhàn)結(jié)束以來，盡管面臨許多困難，學者們還是收集了一些相關數(shù)據(jù)，促成了后來有關美軍的種族關系、共產(chǎn)黨國家軍隊的戰(zhàn)斗士氣以及美國戰(zhàn)俘的行為等問題的重要著作的出版。②正如在二戰(zhàn)和朝鮮戰(zhàn)爭期間一樣，美國軍方官員在越南戰(zhàn)爭期間也啟動了特別的社會科學數(shù)據(jù)收集活動，以加強他們的常規(guī)作戰(zhàn)通報系統(tǒng)。具有核心意義的一個主題是戰(zhàn)術和戰(zhàn)略空戰(zhàn)對軍民士氣的影響，為該課題實施了各種各樣的研究項目。但簡諾威茨認為，這些研究并沒有正視現(xiàn)實問題。許多調(diào)查數(shù)據(jù)或研究成果并沒有被引用。關于越南的官方的、加密的研究結(jié)論，在一開始是夸大了空戰(zhàn)的影響，并且實際上忽視了其反效果，即它對南方解放陣線和北越人對其居民進行政治控制發(fā)揮了正面作用。這樣，在越南進行的這種社會科學研究就發(fā)揮了具有諷刺意味的作用，即它使官方不能正確認識越南沖突。盡管不是全部，但軍方資助的多數(shù)對越南戰(zhàn)爭的研究，即便不是不可能，也可以說難以與地方大學的目標和規(guī)程保持一致。結(jié)果是，不管是由誰提供資助，對軍事事務進行的社會科學研究總是會受到廣泛的攻擊。簡諾威茨指出，與上述緊張及不能履行完全專業(yè)職責的情勢相伴隨的還有另一個更持久的趨勢，即一批社會科學家，不論他們對政策的看法如何，都愿意從一個學者的角度，以高度的專業(yè)責任感來從事對軍事制度的研究。他們相信，最根本的是要繼續(xù)對軍事制度及其對美國社會的影響進行理智的、客觀的分析，并使他們的研究結(jié)論達到能被學術機構(gòu)出版的程度。經(jīng)過多年的對抗及學術生活的中斷，這些社會科學家又可以推進他們的研究了。以大學的支持為基礎，他們成功地維持甚至是擴展了他們對這些關鍵議題的教學科研活動。③

編輯推薦

《西方軍事政治學評論:美國經(jīng)典文武關系思想》是軍隊2110工程重點學科建設項目。

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