中國當(dāng)代高校學(xué)生組織研究

內(nèi)容概要

　　《中國當(dāng)代高校學(xué)生組織研究》將研究的對象限定為“中國的”、“當(dāng)代的”、“高校中的”學(xué)生組織。這個范疇是我們所熟悉、了解的，比較有發(fā)言權(quán)；另一方面，選擇比較小的切入點，有利于集中論述，把問題講透。從書名來看，研究的對象已經(jīng)非常明確，但是為了闡明研究對象的時代背景和歷史淵源，以及通過對比來說明其特性，我們對古今中外的學(xué)生組織也做了一定篇幅的介紹?！　　吨袊?dāng)代高校學(xué)生組織研究》分為七章。第一章為引論，主要說明學(xué)生組織的概念內(nèi)涵及根本屬性；第二章主要針對我國古代和近代的學(xué)生組織進行梳理介紹；第三章為對國外，主要是西方大學(xué)中的學(xué)生組織的研究；第四章對我國高校學(xué)生組織進行探討，主要分析了我國高校學(xué)生組織的法律基礎(chǔ)和常見類型及其特點；第五章為針對我國高校學(xué)生組織的制度研究及制度設(shè)計；第六章通過對基層班團組織、學(xué)生社團和學(xué)生媒體三組個案進行的深入剖析來探討學(xué)生組織的優(yōu)勢與瓶頸；第七章討論了我國高校學(xué)生組織的擴展功能及發(fā)展前景。這樣的結(jié)構(gòu)安排主要出于兩個目的：一是為了將“學(xué)生組織”這個目前尚未完全明確的概念比較完整地呈現(xiàn)在讀者的面前；二是為了能夠?qū)δ壳案咝５膶W(xué)生工作給予較為實際的指導(dǎo)或啟發(fā)。

書籍目錄

前言第一章　引論第一節(jié)　時代潮流中的學(xué)生組織第二節(jié)　有關(guān)學(xué)生組織的幾組概念探究一、學(xué)術(shù)權(quán)力、行政權(quán)力與學(xué)生權(quán)力二、學(xué)生管理與學(xué)生組織三、學(xué)生自治與學(xué)生組織四、學(xué)生干部與學(xué)生組織第二章　中國高校學(xué)生組織溯源第一節(jié) 中國封建社會：中國學(xué)生組織的史前史一、古代學(xué)生群體的社會環(huán)境二、書院及其影響下的學(xué)生組織雛形第二節(jié)　中國近代社會：學(xué)生組織初步形成一、中國近代學(xué)生群體的外部環(huán)境二、中國近代學(xué)生組織的出現(xiàn)與發(fā)展三、中國近代青年學(xué)生群體的歷史特點第三章　參照系：西方高校的學(xué)生組織第一節(jié)　西方高校學(xué)生組織的歷史發(fā)展一、中世紀：大學(xué)的出現(xiàn)與學(xué)生自治的肇始二、17世紀到19世紀：近代大學(xué)體制下的學(xué)生組織三、20世紀至今：現(xiàn)代西方高校的學(xué)生組織第二節(jié) 現(xiàn)代西方高校學(xué)生組織的權(quán)力來源與基礎(chǔ)一、現(xiàn)代西方高校學(xué)生組織的權(quán)力來源概述二、三種基本模式第三節(jié) 西方高校學(xué)生組織的結(jié)構(gòu)及其運行一、學(xué)聯(lián)和社團結(jié)構(gòu)二、學(xué)聯(lián)和社團運行第四章　我國高校學(xué)生組織的現(xiàn)狀與運行特征第一節(jié)　我國高校學(xué)生組織的法律基礎(chǔ)一、全國性法律及行政法規(guī)的一般規(guī)定二、各級地方的相關(guān)管理條例三、我國各類學(xué)生組織的基本格局第二節(jié)　我國學(xué)生組織現(xiàn)狀一、學(xué)生組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及組織特性二、班級——高校學(xué)生組織的最基本單位三、高校共青團組織四、各級學(xué)生會組織五、學(xué)生社團六、其他類型的學(xué)生組織第三節(jié)　雙重目標指向影響下的學(xué)生組織運行一、思想政治與德育工作：意識形態(tài)供給和形式二、日常事務(wù)工作第五章　制度的設(shè)計與安排：高校學(xué)生組織的發(fā)展路徑第一節(jié)　“學(xué)生自治”的制度動力再認識一、“學(xué)生自治”的屬性及其辯證關(guān)系二、依托學(xué)生組織實現(xiàn)學(xué)生自治的現(xiàn)實途徑第二節(jié)　高校管理模式與學(xué)生組織一、政府行為選擇二、高校學(xué)生組織現(xiàn)行模式第三節(jié)　學(xué)生組織的制度安排一、組織系統(tǒng)化：學(xué)生組織的層次及意義二、組織自主化與制度選擇三、組織理性化：組織骨干成員形成機制和組織績效評估第六章　制度兌現(xiàn)：本土化的嘗試第一節(jié)　環(huán)境分析、能效評估與學(xué)生組織內(nèi)涵的重新界定一、內(nèi)發(fā)動力和學(xué)生組織的可持續(xù)發(fā)展二、育人理念：學(xué)生組織的時代性第二節(jié)　以班團組織的發(fā)展為視角一、“班”與“團”的概念厘清二、“高校班團組織”的比較研究三、“高校班團組織”的重要作用及其發(fā)展瓶頸四、面對挑戰(zhàn)與機遇的回應(yīng)：定位澄清、目標擴展與制度建立第三節(jié)　邊界劃定與服務(wù)機制：以學(xué)生社團的發(fā)展為個案一、“社”與“團”的辯證起源——我國社團的起源二、鳥瞰西方學(xué)生社團：活力和整體性三、我國學(xué)生社團的組織功能與任務(wù)四、制度移植：內(nèi)生性因素的審視五、區(qū)分與融合：國際學(xué)生社團的邊際效用第四節(jié)　創(chuàng)新型育人陣地：作為學(xué)生組織的高校學(xué)生媒體一、我國學(xué)生媒體的發(fā)展與現(xiàn)狀二、組織傳播：學(xué)生媒體的本質(zhì)特征及其特殊的育人功能三、學(xué)生媒體對傳統(tǒng)學(xué)生組織的超越四、多層次：以復(fù)旦大學(xué)的校園媒體為例第五節(jié)　學(xué)生組織面臨的優(yōu)勢和瓶頸一、高效的組織動員：發(fā)展動力和隱患二、整齊的組織紀律：行為效率和時代的沖擊三、整一的管理模式：科層對接和時滯效應(yīng)第七章　當(dāng)代高校學(xué)生組織的功能拓展第一節(jié)　學(xué)生組織與高校一、高等教育普及下的學(xué)生組織二、通識教育滲透下的學(xué)生組織三、多校區(qū)運行機制第二節(jié)　學(xué)生組織與城市一、與城市精神共生二、兩種路徑：傳遞與滲透三、城市發(fā)展新動力第三節(jié)　學(xué)生組織與社會

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