臨床中藥學(xué)實(shí)訓(xùn)教材

前言

隨著高等中醫(yī)藥教育教學(xué)改革的不斷深化，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)思維解決臨床問(wèn)題的能力，已經(jīng)成為高等中醫(yī)藥教育工作者的共識(shí)。2007年，教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》[教高（2007）2號(hào)]文件中，再一次明確提出高等教育要“高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力”。為了落實(shí)教育部文件精神，突出中醫(yī)藥學(xué)科特點(diǎn)與教育規(guī)律，解決高等中醫(yī)教育普遍存在的“中醫(yī)思維弱化、臨床能力不足”問(wèn)題，2007年，由教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員張伯禮院士倡導(dǎo)并擔(dān)任總主編，在中國(guó)中醫(yī)藥出版社的積極支持和大力協(xié)助下，組織全國(guó)23所中醫(yī)藥院校啟動(dòng)了《中醫(yī)臨床技能實(shí)訓(xùn)》系列教材編寫(xiě)工作。《中醫(yī)臨床技能實(shí)訓(xùn)》系列教材包括：《中醫(yī)診斷學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《診斷學(xué)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)》、《臨床中藥學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《針灸學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《中醫(yī)骨傷科學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《中醫(yī)推拿學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《刺法灸法學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《臨床接診與醫(yī)患溝通技能實(shí)訓(xùn)》9部教材。為了充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，《中醫(yī)診斷學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《針灸學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《刺法灸法學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《臨床中藥學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》等教材還配套制作了多媒體光盤(pán)?！吨嗅t(yī)臨床技能實(shí)訓(xùn)》系列教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是：強(qiáng)化中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)特色，通過(guò)教材中要求的各種訓(xùn)練環(huán)節(jié)，提高學(xué)生中醫(yī)思維能力與臨床動(dòng)手能力。《中醫(yī)臨床技能實(shí)訓(xùn)》9部教材分別由天津中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)、河南中醫(yī)學(xué)院等院校擔(dān)任主編工作。其中，《中醫(yī)診斷學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》由天津中醫(yī)藥大學(xué)陸小左教授主編；《診斷學(xué)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)》由上海中醫(yī)藥大學(xué)蔣梅先教授主編；《臨床中藥學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》由天津中醫(yī)藥大學(xué)于虹教授主編；《針灸學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》由天津中醫(yī)藥大學(xué)周桂桐教授主編；《中醫(yī)骨傷科學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》由上海中醫(yī)藥大學(xué)褚立希教授主編；《中醫(yī)推拿學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》由南京中醫(yī)藥大學(xué)金宏柱教授主編；《刺法灸法學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》（面向針灸推拿學(xué)專業(yè)）由廣州中醫(yī)藥大學(xué)馮淑蘭教授主編；《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》（面向針灸推拿學(xué)專業(yè)）由河南中醫(yī)學(xué)院路玫教授擔(dān)任主編；《臨床接診與醫(yī)患溝通技能實(shí)訓(xùn)》由天津中醫(yī)藥大學(xué)周桂桐與遼寧中醫(yī)藥大學(xué)馬鐵明教授共同主編。目前，大多數(shù)中醫(yī)藥院校均在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，有的院校編寫(xiě)了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，但是尚無(wú)具有全國(guó)專家參與編寫(xiě)的反映目前全國(guó)實(shí)訓(xùn)教育水平的系列教材。

內(nèi)容概要

《臨床中藥學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材“中醫(yī)臨床技能實(shí)訓(xùn)系列教材”之一，是根據(jù)教育部關(guān)于本科教育要高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)、提高學(xué)生實(shí)踐能力以及普通高等教育教材建設(shè)與改革意見(jiàn)的精神，為適應(yīng)我國(guó)高等中醫(yī)藥院校教育發(fā)展的需要，培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才而編寫(xiě)的，可供中醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生使用。        臨床中藥學(xué)是中醫(yī)學(xué)理、法、方、藥，辨證施治完整體系中不可缺少的重要組成部分。識(shí)記中藥基本理論和知識(shí)、辨識(shí)常用中藥飲片以及用中醫(yī)辨證思維指導(dǎo)臨床用藥，是臨床中藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)的主要任務(wù)，也是中醫(yī)臨床診療技能的重要內(nèi)容。注重臨床中藥學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，加強(qiáng)識(shí)藥、認(rèn)藥、用藥的能力訓(xùn)練，是提高中醫(yī)臨床診療水平的重要方法和途徑。    本教材旨在注重學(xué)生臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，突出動(dòng)手操作和中醫(yī)思維能力的訓(xùn)練。根據(jù)臨床中藥學(xué)的課程特點(diǎn)，將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，突出辨識(shí)中藥能力和辨證用藥能力的訓(xùn)練。力求達(dá)到：教學(xué)內(nèi)容的一致性，即與普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《中藥學(xué)》保持統(tǒng)一，使理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練緊密銜接；溫故知新的綜合性，即采用歸納、提煉、對(duì)比鑒別等方法，強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)的記憶和理解，突出中醫(yī)思維能力的訓(xùn)練；臨證選藥的實(shí)用性，即加強(qiáng)按臨床病證用藥規(guī)律辨證選藥和配伍用藥的訓(xùn)練；辨識(shí)飲片的指導(dǎo)性，即通過(guò)掌握飲片認(rèn)藥方法，按照飲片特征的描述，結(jié)合圖片和實(shí)物標(biāo)本，對(duì)常用中藥正品飲片的性狀進(jìn)行實(shí)際認(rèn)藥訓(xùn)練，提高辨識(shí)中藥飲片的能力；用藥知識(shí)的拓展性，即適當(dāng)補(bǔ)充中藥調(diào)劑、處方應(yīng)付等方面的知識(shí)以切合臨床需要。教材采用紙質(zhì)和配套光盤(pán)的形式，在內(nèi)容取舍、編寫(xiě)體例等方面突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新性、科學(xué)性、簡(jiǎn)明性和實(shí)用性。

書(shū)籍目錄

緒論第一章　解表藥第二章　清熱藥第三章　瀉下藥第四章　祛風(fēng)濕藥第五章　化濕藥第六章　利水滲濕藥第七章　溫里藥第八章　理氣藥第九章　消食藥第十章　驅(qū)蟲(chóng)藥第十一章　止血藥第十二章　活血化瘀藥第十三章　化痰止咳平喘藥第十四章　安神藥第十五章　平肝息風(fēng)藥第十六章　開(kāi)竅藥第十七章　補(bǔ)虛藥第十八章　收澀藥第十九章　攻毒殺蟲(chóng)止癢藥第二十章　拔毒化腐生肌藥附錄

章節(jié)摘錄

插圖：二、主要藥學(xué)著作中藥的起源是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生活實(shí)踐和醫(yī)療實(shí)踐的結(jié)果。藥學(xué)專著的出現(xiàn)是中藥學(xué)形成的重要標(biāo)志。各個(gè)歷史時(shí)期的主要藥學(xué)著作，能較全面地反映一定時(shí)期的藥學(xué)成就，能集中體現(xiàn)中藥學(xué)的發(fā)展水平。重點(diǎn)了解以下主要本草代表著作：1.《神農(nóng)本草經(jīng)》簡(jiǎn)稱《本經(jīng)》，是現(xiàn)存最早的本草專著，成書(shū)時(shí)間不晚于東漢末年（公元2世紀(jì)）?！侗窘?jīng)》序論部分簡(jiǎn)要闡述了中藥的基本理論，如四氣五味、有毒無(wú)毒、配伍法度、辨證用藥原則、服藥方法及劑型選擇，并簡(jiǎn)要介紹了中藥的采收時(shí)月、真?zhèn)舞b別等內(nèi)容，為中藥學(xué)的全面發(fā)展奠定了理論基石。全書(shū)載藥365種，根據(jù)藥物功效的不同，按照三品分類法將藥物分為上、中、下三品，著重介紹了各藥性味歸經(jīng)、主治功效。《本經(jīng)》是漢以前藥學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的第一次大總結(jié)，奠定了我國(guó)大型骨干本草編寫(xiě)的基礎(chǔ)，是我國(guó)最早的珍貴藥學(xué)文獻(xiàn)。2.《本草經(jīng)集注》為南朝梁代著名醫(yī)藥學(xué)家陶弘景所著，成書(shū)于公元500年左右。在整理《本經(jīng)》、《名醫(yī)別錄》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以“朱墨分書(shū)”的方式注釋發(fā)揮而成，對(duì)魏晉以來(lái)三百余年問(wèn)中藥學(xué)的發(fā)展做了全面總結(jié)。全書(shū)共7卷，載藥730種。該書(shū)首創(chuàng)按藥物自然屬性分類的方法，將藥物分為玉石、草、木、蟲(chóng)獸、果菜、米食、有名未用7類，對(duì)其形態(tài)、性味、產(chǎn)地、采制、劑量、真?zhèn)伪鎰e等都做了較為詳盡的論述。同時(shí)首創(chuàng)“諸病通用藥”，便于醫(yī)生臨證處方用藥?？级斯沤裼盟幍亩攘亢夂蛣┬椭谱饕?guī)范。本書(shū)集中體現(xiàn)了南北朝時(shí)期的藥學(xué)成就，奠定了我國(guó)大型骨干本草編寫(xiě)的雛形。3.《新修本草》又名《唐本草》，是在唐朝（公元659年）由蘇敬等23人編纂，經(jīng)唐王朝頒布的我國(guó)歷史上第一部官修本草，是世界上第一部公開(kāi)頒布的藥典。全書(shū)載藥844種，由藥圖、圖經(jīng)、本草三部分組成，分為玉石、草、木、獸禽、蟲(chóng)、魚(yú)、果菜、米谷、有名未用等9類，并收集了外來(lái)藥、民間藥。增加了藥物圖譜和文字說(shuō)明，開(kāi)創(chuàng)了世界藥學(xué)著作圖文并茂的先例。本書(shū)具有很高的科學(xué)價(jià)值，反映了唐代本草學(xué)的輝煌成就，奠定了我國(guó)大型骨干本草編寫(xiě)格局。4.《經(jīng)史證類備急本草》簡(jiǎn)稱《證類本草》，是由宋代名醫(yī)唐慎微所著，成書(shū)于公元1082年。全書(shū)共33卷，載藥1558種，并附有圖譜，附方3000余首，方藥兼收，圖文并重。本書(shū)收集了民間用藥經(jīng)驗(yàn)，保存了古代方藥文獻(xiàn)資料，使我國(guó)大型骨干本草編寫(xiě)格局臻于完備，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和文獻(xiàn)價(jià)值。

編輯推薦

《中醫(yī)臨床技能實(shí)訓(xùn)系列教材:臨床中藥學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材之一。

圖書(shū)封面

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