衛(wèi)生統(tǒng)計學

前言

“新世紀全國高等中醫(yī)藥院校管理專業(yè)規(guī)劃教材”是依據(jù)教育部有關(guān)普通高等教育教材建設(shè)與改革的文件精神，在國家中醫(yī)藥管理局的規(guī)劃指導下，由全國中醫(yī)藥高等教育學會、全國高等中醫(yī)藥教材建設(shè)研究會組織，全國高等中醫(yī)藥院校和部分高等醫(yī)藥院校教師聯(lián)合參加編寫，中國中醫(yī)藥出版社出版的高等中醫(yī)藥院校本科系列行業(yè)規(guī)劃教材。近年來，全國各高等中醫(yī)藥院校陸續(xù)開設(shè)了管理專業(yè)，旨在培養(yǎng)既具有中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論知識，又能系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)管理及中醫(yī)藥企事業(yè)經(jīng)營理論、管理技術(shù)和方法的高級人才。自全國各高等中醫(yī)藥院校開展管理專業(yè)教學以來，由于所用教材大多為自編教材或綜合性院校編寫的教材，所以一直沒有較統(tǒng)一的教學計劃，在教學上也難以體現(xiàn)高等中醫(yī)藥教育的特色。教材的問題已成為高等中醫(yī)藥院校管理專業(yè)亟待解決的大問題。基于以上現(xiàn)狀，在國家中醫(yī)藥管理局的宏觀指導下，全國高等中醫(yī)藥教材建設(shè)研究會在進行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，應(yīng)各高等中醫(yī)藥院校一線教師以及教學主管部門的呼吁，于2006年啟動了全國高等中醫(yī)藥院校管理專業(yè)規(guī)劃教材的建設(shè)工作。按照國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于行業(yè)規(guī)劃教材建設(shè)的精神，本套教材的編寫組織工作采用了“政府指導，學會主辦，院校聯(lián)辦，出版社協(xié)辦”的運作機制。全國高等中醫(yī)藥教材建設(shè)研究會于2006年3月向全國各高等中醫(yī)藥院校教務(wù)處和管理學院（或管理系）下發(fā)了《關(guān)于全國中醫(yī)藥院校管理專業(yè)課程規(guī)劃教材目錄的征求意見函》，根據(jù)各院校意見反饋，同時結(jié)合各院校管理專業(yè)課程設(shè)置情況，經(jīng)專家委員會討論，最終確定了14門新世紀全國高等中醫(yī)藥院校管理專業(yè)規(guī)劃教材，具體書目為：《醫(yī)院管理學》《醫(yī)藥企業(yè)管理學》《衛(wèi)生統(tǒng)計學》《衛(wèi)生管理學》《藥事管理學》《衛(wèi)生信息管理》《醫(yī)院財務(wù)管理》《衛(wèi)生經(jīng)濟學》《衛(wèi)生法學》《公共關(guān)系學》《醫(yī)藥人力資源管理學》《管理學基礎(chǔ)》《管理心理學》《醫(yī)院管理案例》。本套教材在組織編寫過程中，嚴格貫徹國家中醫(yī)藥管理局提出的“精品戰(zhàn)略”精神，從教材規(guī)劃到教材編寫、專家論證、編輯加工、出版，都有計劃、有步驟地實施，層層把關(guān)，步步加強，使“精品意識”、“質(zhì)量意識”貫徹全過程。每種教材均經(jīng)歷了編寫會、審稿會、定稿會的反復論證，不斷完善，注意體現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，為學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時在編寫過程中始終強調(diào)突出中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)目標，在教材中盡量體現(xiàn)中醫(yī)藥特色。

內(nèi)容概要

本書是在國家中醫(yī)藥管理局規(guī)劃指導下，全國高等中醫(yī)藥教材建設(shè)研究會具體組織，由十多所高等中醫(yī)藥院校聯(lián)合編寫，供全國高等中醫(yī)藥院校管理類專業(yè)使用的新世紀全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材。    近十年來，全國各中醫(yī)藥院校相繼開設(shè)了醫(yī)藥經(jīng)營管理、醫(yī)療保險、市場營銷、醫(yī)院管理等專業(yè)，這些專業(yè)都離不開衛(wèi)生統(tǒng)計學的應(yīng)用。衛(wèi)生統(tǒng)計學是應(yīng)用概率論與數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法，研究衛(wèi)生事業(yè)管理與衛(wèi)生經(jīng)濟中出現(xiàn)的不確定性現(xiàn)象的一門應(yīng)用學科，是一門重要的定量研究工具。運用統(tǒng)計分析可以發(fā)現(xiàn)醫(yī)療和衛(wèi)生事業(yè)中客觀存在的規(guī)律，對相關(guān)結(jié)論進行適當?shù)牧炕?，得到科學的結(jié)論，可以培養(yǎng)學生的統(tǒng)計思維和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。    本教材共分15章，強調(diào)“三基”訓練，重視實際應(yīng)用。第一章介紹定量資料的統(tǒng)計描述，第二章介紹分類資料的統(tǒng)計描述，第三章介紹常見概率分布的知識以及應(yīng)用，第四章介紹參數(shù)估計，等五章介紹假設(shè)檢驗，第六章介紹方差分析，第七章介紹列聯(lián)表資料分析，第八章介紹非參數(shù)檢驗，第九章介紹相關(guān)與回歸。前九章屬于基本統(tǒng)計。第十章到第十四章屬于專業(yè)統(tǒng)計的內(nèi)容，是衛(wèi)生統(tǒng)計中經(jīng)常使用的方法。第十五章為實驗設(shè)計，管理類專業(yè)使用較少。故列在最后僅供參考。

書籍目錄

第一章  定量資料的統(tǒng)計描述  第一節(jié)  基本概念    一、總體    二、樣本    三、變量  第二節(jié)  定量資料的統(tǒng)計描述  　一、位置性度量  　二、離散性度量  第三節(jié)  常用統(tǒng)計圖表  　一、定量資料的頻數(shù)分布表  　二、統(tǒng)計表  　三、統(tǒng)計圖  第四節(jié)  DPS軟件簡介  　一、DPS的基本操作  　二、DPS的函數(shù)　實驗第二章  分類資料的統(tǒng)計描述  第一節(jié)  分類資料的頻數(shù)分布  第二節(jié)  分類資料常用相對數(shù)    一、比率    二、強度    三、相對比  第三節(jié)  衛(wèi)生統(tǒng)計常用相對數(shù)  　一、人口統(tǒng)計指標  　二、疾病統(tǒng)計指標  　三、醫(yī)院統(tǒng)計指標  　四、流行病學調(diào)查資料分析指標  　五、應(yīng)用相對數(shù)時應(yīng)注意的問題  第四節(jié)  率的標準化  　一、直接法標準化率  　二、使用標準化法應(yīng)注意的問題  第五節(jié)  動態(tài)數(shù)列及其分析指標  　一、絕對增長量、發(fā)展速度和增長速度  　二、平均發(fā)展速度和平均增減速度  實驗二第三章  概率分布  第一節(jié)  二項分布  　一、二項分布的前提條件  　二、二項分布的概率函數(shù)  　三、二項分布的均數(shù)與標準差  第二節(jié)  Poisson分布  　一、Poisson分布的前提條件  　二、Poisson分布的概率密度函數(shù)  　三、Poisson分布的均數(shù)與標準差  第三節(jié)  正態(tài)分布與標準正態(tài)分布  　一、正態(tài)分布  　二、標準正態(tài)分布  第四節(jié)  正態(tài)分布的應(yīng)用  　一、確定醫(yī)學參考值范圍  　二、三種分布的漸近關(guān)系  　三、正態(tài)分布應(yīng)用于質(zhì)量控制  實驗三第四章  參數(shù)估計  第一節(jié)  抽樣分布與抽樣誤差  　一、樣本均數(shù)的抽樣分布和抽樣誤差  　二、樣本率的抽樣分布與抽樣誤差  第二節(jié)  t分布  第三節(jié)  總體均數(shù)與總體概率的估計  　一、參數(shù)估計  　二、置信區(qū)間  實驗四第五章  假設(shè)檢驗  第一節(jié)  假設(shè)檢驗原理  第二節(jié)  單樣本正態(tài)資料的假設(shè)檢驗  　一、正態(tài)總體均數(shù)的假設(shè)檢驗  　二、正態(tài)總體方差的假設(shè)檢驗  第三節(jié)  兩樣本正態(tài)資料的假設(shè)檢驗  　一、配對樣本資料的t檢驗  　二、成組資料的方差齊性檢驗　……第六章　方差分析第七章　列聯(lián)表資料分析第八章　非參數(shù)檢驗第九章　相關(guān)與回歸第十章　Logistic回歸第十一章　時間序列分析第十二章　綜合評價第十三章　生存分析第十四章　調(diào)查設(shè)計第十五章　實驗設(shè)計附錄一　統(tǒng)計用表附錄二　課外練習題附錄三　模擬測驗試卷參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：定量資料的統(tǒng)it描述衛(wèi)生統(tǒng)計學（health statistics）是運用概率論與數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法，研究衛(wèi)生事業(yè)管理與衛(wèi)生經(jīng)濟中出現(xiàn)的不確定性現(xiàn)象的一門應(yīng)用學科。統(tǒng)計步驟一般分為統(tǒng)計設(shè)計、搜集資料、整理和分析資料并科學地解釋其結(jié)果。衛(wèi)生統(tǒng)計學的基本內(nèi)容包括：①衛(wèi)生統(tǒng)計學的基本概念與統(tǒng)計描述，對于在調(diào)查或?qū)嶒炐匝芯恐蝎@得的數(shù)據(jù)，研究如何進行概括和分組，如何用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖探索一組資料的分布規(guī)律。②居民健康統(tǒng)計。例如研究人口數(shù)量、構(gòu)成、出生、死亡的人口統(tǒng)計、研究發(fā)病情況的疾病統(tǒng)計、研究人口出生的生育統(tǒng)計。③反映各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、人員、床位、工作質(zhì)量及其評估的統(tǒng)計。④反映市場營銷、會計、生產(chǎn)、財務(wù)、經(jīng)濟預(yù)測與人力資源管理等。利用統(tǒng)計指標反映資料中不確定性現(xiàn)象的規(guī)律性，科學地進行描述、估計、比較和預(yù)測，離不開統(tǒng)計學的應(yīng)用。本章介紹統(tǒng)計學的基本概念、定量資料的統(tǒng)計描述、常用統(tǒng)計圖表，為初學者學習后繼內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。第一節(jié)  基本概念由于現(xiàn)實世界的絕大多數(shù)問題具有不確定性，人們常常需要對不確定性問題進行探索和預(yù)測，但不能對全部個體逐一進行測量，只能從中隨機地抽出部分個體（individual），用這部分個體的數(shù)據(jù)特征去推斷全部個體的數(shù)字特征，對數(shù)據(jù)進行分析。因此需要了解和掌握總體、樣本、抽樣誤差等基本概念。  一、總體（population）  總體是指在一個特定研究中的全部個體組成的集合?？傮w中的每一個個體要求“同質(zhì)”，所謂“同質(zhì)”，是指同一總體中的個體大同小異。個體是總體的基本單位（case）。根據(jù)不同的研究目的，個體可以是一個人、一個生物學指標、一個檢測樣品、一家公司、一件產(chǎn)品、一位客戶等?？傮w可以分為無限總體和有限總體。同一總體的個體之間總是存在差異，稱為個體差異（individual vat"iation）或變異（vari.ation）。例如，同為正常發(fā)育的10歲男孩，身高各不相同；又如，相同病情的患者服用同種藥物，其療效不盡相同，可見變異具有不確定性。

編輯推薦

《衛(wèi)生統(tǒng)計學》由中國中醫(yī)藥出版社出版。

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