全球公民社會：非營利部門視界

內(nèi)容概要

　　這是約翰·霍普金斯非營利部門比較項目研究成果的部分內(nèi)容，約35萬字，由美國萊斯特·M·薩拉蒙等著，賈西津、魏玉等譯。該書對西歐、北美洲、亞洲、中歐和東歐、拉丁美洲等22個國家的非營利組織完成了系統(tǒng)的資料收集，內(nèi)容包括：這些組織的基本規(guī)模、結構、收入基礎以及這些內(nèi)容在不同的國家的表現(xiàn)有何不同：什么因素促進或阻礙了這些組織的發(fā)展：這些組織實體的特殊屬性是什么?！度蚬裆鐣し菭I利部門視界》適合非營利組織研究和工作人員、高等院校公共管理方面的師生利熱愛非營利組織事業(yè)的廣大讀者閱讀使用。

作者簡介

　　萊斯特·M．薩拉蒙LesterM．Salamon），美國霍普金斯大學政策研究所教授，公民社會研究中心主任，政府行為和非營利部門研究的國際專家和代表性人物。著有：America’SNonprofitSector（1993），TheEmergingSeclor（1994），GlobalCivilSociety：DimensionsoftheNonprofitSector（1999）等。

書籍目錄

前言第一編概述第一章公民社會的比較觀第二編西歐第二章比利時第三章芬蘭第四章法國、從雅各賓傳統(tǒng)走向分權第五章德國、統(tǒng)一和變革第六章愛爾蘭第七章荷蘭非營利部門的主要特色第八章西班牙第九章英國第三編其他發(fā)達國家第十章澳大利亞第十一章以色列：對其主要經(jīng)濟變量的綜述第十二章日本第十三章美國第四編中歐和東歐第十四章捷克共和國第十五章匈牙利第十六章波蘭第十七章羅馬尼亞第十八章斯洛伐克第五編拉丁美洲第十九章阿根廷第二十章巴西第二十一章哥倫比亞第二十二章墨西哥第二十三章秘魯附錄A附錄A的補充附錄B附錄C附錄D章后參考文獻概譯譯后記

章節(jié)摘錄

　　第一章公民社會的比較觀　　二主要發(fā)現(xiàn)　?。ㄈ└＠照贾鲗А　〗逃秊橹鞯哪Ｊ揭苍S非營利活動最普遍的結構就體現(xiàn)在“教育為主的”模式中。22個國家中有8個國家符合這種模式，包括比利時、愛爾蘭、以色列和英國以及5個拉美國家中的4個。該模式的本質(zhì)特征是非營利就業(yè)嚴重集中于教育領域。這8個國家的教育領域的就業(yè)平均約占非營利總就業(yè)的48％。在比利時、愛爾蘭和拉美，反映了天主教的突出地位及其在中小學教育中的重要性。與宗教結合的教育業(yè)解釋了以色列非營利教育的突出性，雖然其宗教對應的是猶太教而不是天主教。相對照的，在英國，教育領域的非營利就業(yè)集中在高等教育，反映了撒切爾時代英國高等教育體系從公立到私立非營利地位的轉型?！　‰m然這8個國家的非營利就業(yè)普遍集中于教育領域，但是其非營利就業(yè)的平衡點卻不相同。例如在英國，文化和娛樂集中了就業(yè)的25％。在愛爾蘭、以色列和比利時則是衛(wèi)生保健的就業(yè)占了27％～30％。在墨西哥，商業(yè)性和職業(yè)性的組織占了非營利活動的第二大地位?？傊?，雖然這些國家具有某些共同的重要特征，但是從其他尺度來看卻又是不同的?！　⌒l(wèi)生保健主導模式第二種非營利結構的模式在美國、日本和荷蘭很明顯。該模式的本質(zhì)是衛(wèi)生保健領域的非營利就業(yè)范圍廣泛。這些國家集中在衛(wèi)生保健領域的就業(yè)平均占其非營利總就業(yè)的45％。這反映了這些國家衛(wèi)生保健領域的獨特私營特色。此外，這三個國家的教育領域也占了非營利的相當規(guī)模，但是在美國和日本主要是集中于高等教育，而在荷蘭則是集中在中小學教育?！　∩鐣罩鲗Ｊ降谌N非營利活動類型主要在奧地利、法國、德國和西班牙等四個西歐國家。這幾個國家都有廣泛的天主教背景。然而，從許多方面來看，宗教對于教育的影響比較微弱，而對于個人社會服務領域則保持著強烈的影響。這些國家的社會服務領域平均占非營利總就業(yè)的44％左右，但是在兩個國家（法國和西班牙）教育領域在非營利中的規(guī)模也相當可觀，而在德國衛(wèi)生保健領域的非營利就業(yè)幾乎與社會服務領域的份額相當。

編輯推薦

　　非營利部門在世界各國已構成了一般非常重要的社會力量，發(fā)揮著越來越不容忽視的作用。中國的非營利組織也正在悄然升起。借鑒國際經(jīng)驗，研究和促進中國社會力量的發(fā)展，具有重要的實踐意義。這也是《全球公民社會·非營利部門視界》出版的良好機遇。

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