尹伯成《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》

出版時(shí)間:2008-3  出版社:中國(guó)石化  作者:金圣才  頁(yè)數(shù):221  
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內(nèi)容概要

本書是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典教材《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》(第5版,尹伯成主編,上海人民出版社)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書基本遵循第5版的章目編排,共分19章,每章由兩部分組成:第一部分為復(fù)習(xí)筆記,總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容;第二部分是課(章)后習(xí)題詳解,對(duì)該書的所有習(xí)題都進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答?! ”緯貏e適用于各大院校學(xué)習(xí)尹伯成主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》(第5版)的師生,以及在高校碩士和博士研究生入學(xué)考試中參加經(jīng)濟(jì)學(xué)考試科目的考生。對(duì)于參加相關(guān)專業(yè)職稱考試和其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科目考試的考生來說,本書也是很好的經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料。

書籍目錄

第1章 導(dǎo)言 1.1 復(fù)習(xí)筆記 1.2 課后習(xí)題詳解第2章 需求、供給與均衡價(jià)格 2.1 復(fù)習(xí)筆記 2.2 課后習(xí)題詳解第3章 消費(fèi)者行為理論 3.1 復(fù)習(xí)筆記 3.2 課后習(xí)題詳解第4章 企業(yè)和生產(chǎn)理論 4.1 復(fù)習(xí)筆記 4.2 課后習(xí)題詳解第5章 成本理論 5.1 復(fù)習(xí)筆記 5.2 課后習(xí)題詳解第6章 完全競(jìng)爭(zhēng)和完全壟斷市場(chǎng)中價(jià)格和產(chǎn)量的決定 6.1 復(fù)習(xí)筆記 6.2 課后習(xí)題詳解第7章 壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與寡頭壟斷市場(chǎng)中價(jià)格和產(chǎn)量的決定 7.1 復(fù)習(xí)筆記 7.2 課后習(xí)題詳解第8章 要素價(jià)格與收入分配 8.1 復(fù)習(xí)筆記 8.2 課后習(xí)題詳解第9章 一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué) 9.1 復(fù)習(xí)筆記 9.2 課后習(xí)題詳解第10章 微觀經(jīng)濟(jì)政策 10.1 復(fù)習(xí)筆記 10.2 課后習(xí)題詳解第11章 國(guó)民收入核算 11.1 復(fù)習(xí)筆記 11.2 課后習(xí)題詳解第12章 國(guó)民收入的決定:收入一支出模型 12.1 復(fù)習(xí)筆記 12.2 課后習(xí)題詳解第13章 貨幣、利率和國(guó)民收入 13.1 復(fù)習(xí)筆記 13.2 課后習(xí)題詳解第14章 國(guó)民收入的決定:IS-LM模型 14.1 復(fù)習(xí)筆記 14.2 課后習(xí)題詳解第15章 財(cái)政政策和貨幣政策 15.1 復(fù)習(xí)筆記 15.2 課后習(xí)題詳解第16章 國(guó)民收入的決定:總需求-總供給模型 16.1 復(fù)習(xí)筆記 16.2 課后習(xí)題詳解第17章 通貨膨脹與失業(yè) 17.1 復(fù)習(xí)筆記 17.2 課后習(xí)題詳解第18章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)周期 18.1 復(fù)習(xí)筆記 18.2 課后習(xí)題詳解第19章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)初步 19.1 復(fù)習(xí)筆記 19.2 課后習(xí)題詳解附錄:國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典教材簡(jiǎn)評(píng)

章節(jié)摘錄

  第2章 需求、供給與均衡價(jià)格  2.1 復(fù)習(xí)筆記  一、需求和需求的變動(dòng)  1.需求的概念  需求(demand)是指在某一特定時(shí)期內(nèi),對(duì)應(yīng)于某一商品的各種價(jià)格,人們?cè)敢舛夷軌蛸?gòu)買的數(shù)量。需求的定義說明了兩個(gè)含義:首先,需求以人們的貨幣購(gòu)買力為前提,是有支付能力的需要;其次,需求這個(gè)概念總是涉及商品的價(jià)格及與該價(jià)格相對(duì)應(yīng)的購(gòu)買數(shù)量?jī)蓚€(gè)變量?! ?.需求曲線和需求規(guī)律  需求曲線是表現(xiàn)需求函數(shù)的圖形,通常在以價(jià)格(P)為縱坐標(biāo),需求量(Q)為橫坐標(biāo)的坐標(biāo)系中是向右下方傾斜的,即它的斜率為負(fù)值。  需求規(guī)律(1aw of demand)是指,在影響需求的其他因素既定的條件下,商品的需求量與其價(jià)格之間存在著反向的依存關(guān)系,即商品價(jià)格上升,需求量減少;商品價(jià)格下降,需求量增加。  需求規(guī)律或需求曲線向右下方傾斜是對(duì)一般情況和一般商品而言的,但也有可能出現(xiàn)一些例外的情形,如特殊的低檔商品“吉芬商品”(Gifen goods)和某些炫耀性消費(fèi)商品。  3.影響需求的因素和需求函數(shù) ?。?)影響需求的因素主要有以下幾個(gè): ?、偕唐繁旧淼膬r(jià)格(price)。一般說來,一種商品的價(jià)格越高,該商品的需求量就越少;反之,價(jià)格下跌,需求增加?! 、谙M(fèi)者的偏好(taste)。一個(gè)消費(fèi)者對(duì)某種商品的偏好增加后,即使價(jià)格不變,需求量也會(huì)增加?! 、巯M(fèi)者的收入(income)。收入對(duì)需求的影響根據(jù)商品的不同特性而有所不同。對(duì)大部分正常商品(normal goods)而言,消費(fèi)者的收入愈高,對(duì)它們的需求就愈大,反之則愈小;而對(duì)另一部分劣等商品(inferior goods)而言,隨著收入水平的提高,對(duì)它們的需求反而下降。 ?、芷渌唐返膬r(jià)格。這也要區(qū)分兩種情況:第一,如果其他商品和被考察的商品是互替商品,當(dāng)一種商品的價(jià)格上升,另一種商品的需求就會(huì)增加。第二,如果其他商品和被考察的商品是互補(bǔ)商品(complementary goods),則一種商品價(jià)格的提高,就會(huì)引起另一種商品需求的減少?! 、萑藗儗?duì)未來的預(yù)期(expectations)。如果人們估計(jì)某些影響需求的因素將發(fā)生變化,就會(huì)及時(shí)調(diào)整消費(fèi),從而影響現(xiàn)期的需求。

編輯推薦

  本書的內(nèi)容幾乎濃縮了經(jīng)典教材的知識(shí)精華,每章的復(fù)習(xí)筆記以尹伯成主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》(第5版)為主對(duì)該章的重難點(diǎn)進(jìn)行了整理,并參考了國(guó)內(nèi)名校名師講授《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》的課堂筆記。本書還參考了大量經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)資料對(duì)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》的課(章)后習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答。  購(gòu)買金圣才圖書,贈(zèng)送圣才學(xué)習(xí)卡:隨書贈(zèng)送的圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)或旗下38個(gè)網(wǎng)站上可免費(fèi)下載20元的名校考研真題和其他復(fù)習(xí)資料。資料下載可以通過兩個(gè)網(wǎng)站進(jìn)入,具體途徑如下:  1.登錄圣才考研

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


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用戶評(píng)論 (總計(jì)35條)

 
 

  •   這本書挺好的,考研經(jīng)濟(jì)學(xué)必備。
  •   這是尹伯成課本的配套習(xí)題,他的習(xí)題一直不錯(cuò),考研很實(shí)用
  •   內(nèi)容很全面,答案也很詳細(xì)。作為復(fù)習(xí)用挺好的。
  •   省了筆記了
  •   再也不怕寫不出課后習(xí)題了
  •   答案有錯(cuò)的,但是總體來說還是不錯(cuò)的,我考了88分,看了大概3天,和教材配套一起看,效果還不錯(cuò)
  •   替同學(xué)買的~
    到貨時(shí)隨便翻了翻,教材內(nèi)容和以前讀書時(shí)候?qū)W的差不多~
  •   有些地方解釋的不能照應(yīng),不過總體來說非常棒
  •   書中錯(cuò)誤很多,并且有題不對(duì)題的現(xiàn)象
  •   書不錯(cuò) 當(dāng)年沒考上
  •   還沒開始看,應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)
  •   好,送的及時(shí),不用郵費(fèi),我喜歡
  •   西方經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于純理論性的學(xué)科,它所包括的知識(shí)也基本上是比較模式化的,也就是說,相對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)它聯(lián)系實(shí)際的東西比較少,能與實(shí)際聯(lián)系起來的地方主要是宏觀部分的財(cái)政政策、貨幣政策、通貨膨脹理論、開放經(jīng)濟(jì)理論部分等章節(jié)。另外,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中理論模型很多,要引起注意。下面具體談幾點(diǎn):首先,也是最重要的,就是圖形??梢园l(fā)現(xiàn),整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系是由一系列的圖形貫穿起來的,幾乎每一章、每一節(jié)都有圖形,而且,要想闡述一個(gè)原理,沒有圖形配合是做不到的。因此,在復(fù)習(xí)時(shí),我把每一個(gè)圖形都畫在一個(gè)本子上,圖形旁邊還加注上有關(guān)圖形的解釋和說明,以及圖形所代表的政策含義??偨Y(jié)在一起以后,就可以常常拿出來看一看了,仔仔細(xì)細(xì)地看懂每一個(gè)圖,并且牢記。許多題目即使沒有要求畫出圖形也可以利用圖形幫助解答的。其次,重要的概念要進(jìn)行理解記憶。一般的專業(yè)課考試中都有名詞解釋,按常理說這屬于基礎(chǔ)題,是給你分得的,所以不能丟分。對(duì)這些重要概念,不需要一字不差地背出來,還是要首先理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶,可以用自己的話說的。最后,知識(shí)的掌握要系統(tǒng)化。這一點(diǎn)也尤其重要。因?yàn)槲鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)中涉及到許多不同的學(xué)派,不同學(xué)派的理論模型、觀點(diǎn)、政策主張都是有一定的差異的。很可能會(huì)出題讓你比較它們之間的異同。所以在學(xué)習(xí)中,要有意識(shí)地去聯(lián)想記憶,看到一個(gè)學(xué)派的因素分析時(shí),要回想一下其他哪個(gè)學(xué)派也在這一領(lǐng)域有分析,異同點(diǎn)在哪里。比如,消費(fèi)理論就包括凱恩斯、弗里德曼、莫迪利亞尼等,貨幣需求理論包括貨幣數(shù)量說、貨幣交易說、凱恩斯的流動(dòng)性陷阱等,廠商理論中包括四種廠商類型,它們之間的需求供給曲線、均衡狀態(tài)、均衡條件以及效率的比較等。從而我們能夠看出,這些理論之間的相關(guān)性是很大的,因此,在復(fù)習(xí)的時(shí)候,你也要體現(xiàn)出這一方面的偏向。你可以把這些相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)也都總結(jié)在一個(gè)本子上,總結(jié)的過程也就是你去理解、系統(tǒng)掌握它的過程。
  •   因?yàn)橛薪?jīng)濟(jì)學(xué)這門課,所以買了這本書,對(duì)我來說幫助還是挺大的,每道習(xí)題都有比較詳細(xì)的答案,而且每章開頭都有一個(gè)學(xué)習(xí)筆記,總結(jié)了教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,所以我沒買課本,一學(xué)期就都看這一本書了。
  •   之前買過一本,這本是幫同學(xué)買的。總體來說不錯(cuò),但是習(xí)題答案有錯(cuò)的哦!
  •   正版 本想考研用的 后來?yè)Q書了
  •   有卡啊!挺好
  •   上課被老師提問救了我好幾次推薦給大家特別是上課不聽課的用來救火要是答案再詳細(xì)一些就更好了有的時(shí)候老師問為什么就得靠自己編了
  •   整理的不錯(cuò)
  •   內(nèi)容還可以就時(shí)到的有點(diǎn)晚書皮有點(diǎn)壞;餓
  •   內(nèi)容他說不錯(cuò)..
  •   對(duì)于初級(jí)入門者很實(shí)用
  •   書很好 紙張也不錯(cuò)
  •   感覺沒什么特色。建議大家去買復(fù)旦大學(xué)出版社的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題指南》,尹伯成出的。很不錯(cuò)。我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)專業(yè)的都用這本書。
  •   金圣才的這本書錯(cuò)誤還相當(dāng)多,本來綠皮書就有許多錯(cuò)誤,沒想到這本解答習(xí)題也有如此多的錯(cuò)誤,而且重難點(diǎn)歸納還沒書好,可惜了
  •   書不錯(cuò),但是贈(zèng)送的學(xué)習(xí)卡卻沒有隨書附送...
  •   里面有蠻多的錯(cuò)題,和課后答案不一樣,屬于計(jì)算錯(cuò)誤,不過筆記還是可以的,解題方法還不錯(cuò)~~
  •   就是沒有附上那張資料卡
  •   一些題目都挺經(jīng)典的,有練習(xí)的必要。但是有些題出的比較牽強(qiáng),而且出的很沒意思。各有利弊??傮w來說還是不錯(cuò)的。
  •   1、書中有很多地方錯(cuò)誤
  •   東西倒是不錯(cuò),不過快遞很慢很慢!中間應(yīng)該出了什么差錯(cuò)~建議換個(gè)公司~~
  •   有少許錯(cuò)誤,要仔細(xì)看
  •   有些例題答案還是錯(cuò)的,讀者要注意一下!
  •   沒了里面的卡啊~?
  •   怎么沒有贈(zèng)卡?書中的贈(zèng)卡哪兒去了?
 

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