出版時(shí)間:2007-2 出版社:中國(guó)石化出版社 作者:金圣才 頁數(shù):449 字?jǐn)?shù):722000
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前言
目前,我國(guó)各大院校一般都把國(guó)內(nèi)外通用的權(quán)威教科書作為本科生和研究生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的參考教材,甚至被很多考試(特別是碩士和博士入學(xué)考試)和培訓(xùn)項(xiàng)目作為指定參考書。但這些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材的內(nèi)容一般有一定的廣度和深度,課(章)后習(xí)題一般沒有答案或者答案簡(jiǎn)單(國(guó)外教材的英文答案特別是論述題因?yàn)椴环现袊?guó)人的習(xí)慣而難以理解),這給許多讀者在學(xué)習(xí)專業(yè)教材時(shí)帶來了一定的困難。為了幫助讀者更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課,我們有針對(duì)性地編著了一套與國(guó)內(nèi)外教材配套的復(fù)習(xí)資料,整理了各章的筆記,并對(duì)課(章)后的習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答。多恩布什的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是世界上最受歡迎的標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材之一(本書后面附有“國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典教材簡(jiǎn)評(píng)”,可以參考)。作為該教材的課后習(xí)題詳解輔導(dǎo)書,本書具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):1.整理名校筆記,濃縮內(nèi)容精華。本書每章的復(fù)習(xí)筆記對(duì)本章的重難點(diǎn)進(jìn)行了整理,并參考了國(guó)內(nèi)名校名師講授多恩布什《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課堂筆記,因此,本書的內(nèi)容幾乎濃縮了經(jīng)典教材的知識(shí)精華。2.解析課后習(xí)題,改編重點(diǎn)習(xí)題。本書參考國(guó)外教材的英文答案和相關(guān)資料對(duì)每章的習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答(對(duì)第6版、第7版和第8版的所有課后習(xí)題都進(jìn)行了解答)。為了強(qiáng)化對(duì)重要知識(shí)的理解,部分章節(jié)增加了對(duì)原書重點(diǎn)內(nèi)容改編而成的習(xí)題和答案,并對(duì)相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了延伸和歸納。3.補(bǔ)充相關(guān)要點(diǎn),強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)。一般來說,國(guó)外英文教材的中譯本不太符合中國(guó)學(xué)生的思維習(xí)慣,有些語言的表述不清或條理性不強(qiáng)而給學(xué)習(xí)帶來了不便,因此,對(duì)每章復(fù)習(xí)筆記的一些重要知識(shí)點(diǎn)和一些習(xí)題的解答,我們?cè)诓贿`背原書原意的基礎(chǔ)上結(jié)合其他相關(guān)經(jīng)典教材進(jìn)行了必要的整理和分析。4.采用中英對(duì)照,強(qiáng)化專業(yè)英語。為了更好地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)英語和深刻理解每一道習(xí)題的原意,課后的習(xí)題一般采用了中英對(duì)照的方式;而參考答案采用中文解答,這樣便于讀者更好地掌握考點(diǎn),以獲得較好的復(fù)習(xí)效果。本書的筆記整理了部分高校老師講授多恩布什《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的講義和課堂筆記,而習(xí)題解答則參考了國(guó)內(nèi)外教材的配套資料和相關(guān)參考書,如有不妥,敬請(qǐng)指正,在此表示感謝。
內(nèi)容概要
國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教材習(xí)題詳解系列是一套全面解析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外各大院校權(quán)威教科書的輔導(dǎo)資料。多恩布什的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是世界上最受歡迎的標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材之一,本書基本遵循第8版的章目編排,共分20章,每章由兩部分組成:第一部分為復(fù)習(xí)筆記,總結(jié)本章的重難點(diǎn)知識(shí);第二部分是課(章)后習(xí)題詳解,對(duì)第6、7和8版的所有習(xí)題都進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答。 本書特別適用于各大院校學(xué)習(xí)多恩布什的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的師生,以及在高校碩士和博士研究生入學(xué)考試中參加宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試科目的考生使用,對(duì)于參加經(jīng)濟(jì)學(xué)職稱考試和其他相關(guān)專業(yè)人員來說,本書也具有較高的參考價(jià)值。
書籍目錄
第1篇 緒論與國(guó)民收入核算 第1章 緒論 第2章 國(guó)民收入核算第2篇 增長(zhǎng)、總供給與總需求以及政策 第3章 增長(zhǎng)與積累 第4章 增長(zhǎng)與政策 第5章 總供給與總需求 第6章 總供給:工資、價(jià)格與失業(yè) 第7章 通貨膨脹與失業(yè)的解剖 第8章 政策第3篇 幾個(gè)重要的模型 第9章 收入與支出 第10章 貨幣、利息與收入 第11章 貨幣政策與財(cái)政政策 第12章 國(guó)際聯(lián)系第4篇 行為的基礎(chǔ) 第13章 消費(fèi)與儲(chǔ)蓄 第14章 投資支出 第15章 貨幣需求 第16章 聯(lián)邦儲(chǔ)備、貨幣和信用 第17章 金融市場(chǎng)第5篇 重大事件、國(guó)際調(diào)整和前沿課題 第18章 重大事件:蕭條經(jīng)濟(jì)學(xué)、惡性通貨膨脹和赤字 第19章 國(guó)際調(diào)整與相互依存 第20章 前沿課題附錄:國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典教材簡(jiǎn)評(píng)
章節(jié)摘錄
插圖:第20章 前沿課題20.1 復(fù)習(xí)筆記一、理性預(yù)期理論1. 基本概念解析(1)理性預(yù)期理性預(yù)期又稱合理預(yù)期,是指在有效地利用一切信息的前提下,對(duì)經(jīng)濟(jì)變量做出的從長(zhǎng)期來看最為準(zhǔn)確的,又與所使用的經(jīng)濟(jì)理論、模型相一致的預(yù)期。其含義有三個(gè):①做出經(jīng)濟(jì)決策的經(jīng)濟(jì)主體是有理性的。②為正確決策,經(jīng)濟(jì)主體會(huì)在做出預(yù)期時(shí)力圖獲得一切有關(guān)的信息。③經(jīng)濟(jì)主體在預(yù)期時(shí)候不會(huì)犯系統(tǒng)性錯(cuò)誤。即使犯錯(cuò)誤,他也會(huì)及時(shí)有效地進(jìn)行修正,使得在長(zhǎng)期而言保持正確。理性預(yù)期與個(gè)體利益最大、市場(chǎng)出清和自然率假設(shè)共同構(gòu)成新古典宏觀經(jīng)濟(jì)理論的基本假設(shè),是新古典宏觀經(jīng)濟(jì)理論攻擊凱恩斯主義的重要武器。(2)理性預(yù)期均衡理性預(yù)期均衡是傳統(tǒng)瓦爾拉均衡在信息擴(kuò)散條件下的擴(kuò)展,是一種隨機(jī)均衡。交易者攜帶不同的信念和信息進(jìn)入市場(chǎng),達(dá)到理性預(yù)期均衡時(shí),他們利用均衡價(jià)格反映的信息追求期望效用最大化得到的決策就視同他們擁有全部私人信息時(shí)一樣;如果沒有新的信息進(jìn)入,交易者就沒有重新交易的意愿,均衡處于穩(wěn)定狀態(tài)并可以達(dá)到資產(chǎn)的帕累托最優(yōu)配置。在理性預(yù)期均衡中,市場(chǎng)出清,而貨幣政策不能對(duì)產(chǎn)出和就業(yè)產(chǎn)生系統(tǒng)性影響。(3)政策無效性政策無效性是指在理性預(yù)期,價(jià)格、工資靈活的情況下,無論被預(yù)期到的貨幣政策還是財(cái)政政策實(shí)際上都不能影響實(shí)際產(chǎn)出或就業(yè)。如果政府增加貨幣供給,人們預(yù)期到政府將這樣做,就會(huì)讓工資和物價(jià)做相應(yīng)的增長(zhǎng),結(jié)果產(chǎn)出、就業(yè)不變,擴(kuò)張性貨幣政策只是帶來了更高的通貨膨脹率,對(duì)實(shí)際變量不能產(chǎn)生任何影響。如果政府決定增加財(cái)政開支來提高產(chǎn)出,納稅人知道政府開支不過是替私人花錢而已,財(cái)政開支增加意味著以后要交更多的稅,這樣政府多花一分錢,私人就少花一分錢,結(jié)果形成所謂“擠出效應(yīng)”,政府政策歸于無效。政策無效性定理意味著,政府宏觀調(diào)控政策對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生實(shí)際影響的惟一方法,是讓人們對(duì)政府政策感到出乎意料,并且引起他們的錯(cuò)覺。(4)盧卡斯批判盧卡斯批判是盧卡斯提出的一種認(rèn)為傳統(tǒng)政策分析沒有充分考慮到政策變動(dòng)對(duì)人們預(yù)期影響的觀點(diǎn)。盧卡斯指出,由于人們?cè)趯?duì)將來的事態(tài)做出預(yù)期時(shí),不但要考慮過去,還要估計(jì)現(xiàn)在的事件對(duì)將來的影響,并且根據(jù)他們所得到的結(jié)果而改變他們的行為。這就是說,他們要估計(jì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)將來事態(tài)的影響,并且按照估計(jì)的影響來采取政策,即改變他們的行為,以便取得最大的利益。行為的改變會(huì)使經(jīng)濟(jì)模型的參數(shù)發(fā)生變化,而參數(shù)的變化又是難以衡量的,因此經(jīng)濟(jì)學(xué)者用經(jīng)濟(jì)模型很難評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)政策的效果。
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