中國(guó)法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　作者通過(guò)大量的調(diào)查研究，較為全面地獲得了西部法學(xué)教育的重要資料與信息，明確提出了與西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的法學(xué)教育發(fā)展的理念與思路，提出了西部法學(xué)人才培養(yǎng)模式應(yīng)側(cè)重于應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)，系統(tǒng)論證了實(shí)現(xiàn)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理模式建構(gòu)、教育技術(shù)手段的建設(shè)與運(yùn)用等方面的保障措施與工作思路。為準(zhǔn)確定位西部法學(xué)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　郭捷，女，1982年畢業(yè)于西南政法大學(xué)，現(xiàn)任西北政法大學(xué)副校長(zhǎng)、法學(xué)教授；兼任中國(guó)勞動(dòng)法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)法學(xué)會(huì)社會(huì)法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部法學(xué)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員等職。作者長(zhǎng)期從事教學(xué)科研與高校教學(xué)管理工作，先后在《法學(xué)研究》、《法律科學(xué)》等期刊發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文30余篇，高等教育研究論文10余篇；主持承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部教改工程課題1項(xiàng)，陜西省教改課題2項(xiàng)；先后獲省政府優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

緒論《中國(guó)西部地區(qū)法學(xué)教育改革與人才培養(yǎng)》課題成果摘要第一章 中國(guó)西部法學(xué)教育改革與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析一、西部大開(kāi)發(fā)、法治與法學(xué)教育概述二、西部地區(qū)法學(xué)院校教育與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀三、西部地區(qū)法學(xué)教育取得的成就與存在的問(wèn)題第二章 西部法學(xué)教育發(fā)展的理念與思路一、素質(zhì)教育的理念二、有特色高質(zhì)量的教育理念三、服務(wù)社會(huì)的教育理念四、國(guó)際化的教育理念五、均衡發(fā)展的教育理念六、西部法學(xué)教育發(fā)展的思路第三章 西部地區(qū)法學(xué)人才培養(yǎng)模式研究一、法學(xué)人才培養(yǎng)模式的理論研究二、法學(xué)人才培養(yǎng)模式的歷史演變與國(guó)際比較三、西部法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐研究四、構(gòu)建新型法學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究第四章 中國(guó)西部法學(xué)教育教師隊(duì)伍建設(shè)研究一、教師在法學(xué)教育教學(xué)中的地位和作用二、我國(guó)西部地區(qū)法學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀三、西部地區(qū)法學(xué)教育改革發(fā)展對(duì)教師的要求四、加強(qiáng)西部地區(qū)法學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的思路與措施第五章 西部法學(xué)院校教學(xué)管理模式與制度研究一、高等學(xué)校教學(xué)管理的定位與主要任務(wù)二、西部法學(xué)院校教學(xué)管理現(xiàn)狀與存在問(wèn)題三、西部法學(xué)教育教學(xué)管理模式與制度改革研究第六章 現(xiàn)代教育技術(shù)在西部法學(xué)教育中的應(yīng)用一、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)法學(xué)教育的影響二、西部法學(xué)教育應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的迫切性三、現(xiàn)代教育技術(shù)在西部法學(xué)教育中的應(yīng)用第七章 建構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育新機(jī)制的實(shí)踐一、弘揚(yáng)一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)二、拓展“兩課”主渠道三、發(fā)揮三支隊(duì)伍作用四、四個(gè)有機(jī)結(jié)合第八章 法律人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐一、確立培養(yǎng)具有現(xiàn)代法律精神的新型法律人才的教育思想二、按照法學(xué)教育新理念，革新法律人才培養(yǎng)方案三、以權(quán)利保障理念為主導(dǎo)，改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)五、建構(gòu)保障機(jī)制，保證法律人才培養(yǎng)模式有效實(shí)施第九章 加強(qiáng)能力培養(yǎng) 構(gòu)建新型實(shí)踐教學(xué)體系的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐一、新型實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路二、實(shí)踐教學(xué)體系的具體組織與實(shí)施三、實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施效果第十章 法學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練模式改革的探索與實(shí)踐一、法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析二、法學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練模式改革的實(shí)踐與效果第十一章 立法診所項(xiàng)目援助教學(xué)法改革的研究與實(shí)踐一、創(chuàng)建立法診所、實(shí)施項(xiàng)目援助課程改革的時(shí)代背景二、創(chuàng)建立法診所的政策依據(jù)、理論與實(shí)踐依據(jù)三、立法診所創(chuàng)立及實(shí)施立法項(xiàng)目援助的實(shí)踐四、立法診所實(shí)行項(xiàng)目援助課程的教學(xué)效果第十二章 高層次法律職業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐一、開(kāi)辦法律碩士教育的歷史與基礎(chǔ)二、法律碩士培養(yǎng)的實(shí)踐三、進(jìn)一步提高法律碩士培養(yǎng)質(zhì)量第十三章 以評(píng)促建全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐一、對(duì)教學(xué)評(píng)估目的的認(rèn)識(shí)二、對(duì)教學(xué)評(píng)估的內(nèi)容、過(guò)程和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)三、進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的實(shí)踐和收獲第十四章 引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制 進(jìn)行學(xué)分制管理制度改革的研究與實(shí)踐一、進(jìn)行學(xué)分制管理制度改革的背景與過(guò)程二、實(shí)行學(xué)分制管理制度改革的效果三、進(jìn)一步改進(jìn)和完善學(xué)分制管理制度第十五章 高等政法院校為地方經(jīng)濟(jì)和法制建設(shè)服務(wù)的研究與實(shí)踐一、全方位為地方服務(wù)的實(shí)踐與效果二、政法院校為地方服務(wù)的特點(diǎn)三、進(jìn)一步做好為地方服務(wù)的工作

章節(jié)摘錄

　　第一章　中國(guó)西部法學(xué)教育改革與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析　　以“國(guó)家治理”和西部大開(kāi)發(fā)的法治問(wèn)題為思路，界定今日“西部”和“西部地區(qū)法律教育”的概念，強(qiáng)調(diào)并不存在一個(gè)與全國(guó)整體相區(qū)別的、具有獨(dú)立性質(zhì)的法律教育制度，它是我國(guó)法律教育體系當(dāng)中不可分割的一個(gè)組成部分，都建立在統(tǒng)一的中國(guó)社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)上，是以為區(qū)域乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化事業(yè)的發(fā)展提供法律人才保障，最終服務(wù)于中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)。　　通過(guò)對(duì)西部地區(qū)12個(gè)省法學(xué)教育機(jī)構(gòu)的分布、法學(xué)學(xué)生的數(shù)量以及法學(xué)師資的規(guī)模等方面情況的統(tǒng)計(jì)，勾勒西部法學(xué)教育的現(xiàn)狀，其中特別對(duì)有代表性的27個(gè)法學(xué)院系的機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)設(shè)置、師資情況、科學(xué)研究以及相關(guān)教學(xué)設(shè)施等方面的做了專門(mén)介紹，以此獲得對(duì)西部地區(qū)法律教育的實(shí)際狀況的實(shí)際了解。　　對(duì)西部地區(qū)法學(xué)教育取得的成就與存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面的分析。首先結(jié)合我國(guó)近代法律演變的背景，在對(duì)西部地區(qū)法律教育的歷史演變情況概括的基礎(chǔ)上，對(duì)20世紀(jì)70年代末實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，西部地區(qū)法律教育的發(fā)展成就予以歸納和總結(jié)，認(rèn)為：近20多年來(lái)，西部地區(qū)的法律教育總體上取得了前所未有的巨大成就：（1）形成了基本完整的、多層次的法律人才培養(yǎng)體系；（2）法學(xué)人才培養(yǎng)的能力增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高；（3）積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，法學(xué)學(xué)科建設(shè)成就顯著。

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