電視節(jié)目策劃筆記

前言

當(dāng)我開(kāi)始準(zhǔn)備寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，我的心里充滿了矛盾。我是一個(gè)大學(xué)老師，經(jīng)常要在課堂上跟同學(xué)們進(jìn)行交流；我遇到的最難回答的問(wèn)題就是：“為什么你跟我們說(shuō)的這些在電視節(jié)目當(dāng)中不是這樣的呢？”我不能說(shuō)自己才是對(duì)的，我也不能說(shuō)呈現(xiàn)出來(lái)的節(jié)目是錯(cuò)的，因?yàn)槲冶救送瑫r(shí)還在節(jié)目創(chuàng)作的一線，大家很可能繼續(xù)追問(wèn)的是：“你自己說(shuō)完以后，用到創(chuàng)作中也蠻不是那么回事嘛?！币灾劣谖易约旱墓?jié)目常常成為同學(xué)們嘲弄的對(duì)象。在我聽(tīng)到這些問(wèn)題之后，常常會(huì)變得更加冷靜，我相信我會(huì)比一直在一線打滾應(yīng)對(duì)播出壓力和收視壓力，疲乏到根本無(wú)暇起身思考自己到底在干些什么的同事，更清醒地意識(shí)到存在的問(wèn)題。更大的痛苦來(lái)源于看到正在執(zhí)行的方案漏洞百出、未來(lái)的結(jié)果將顯然無(wú)效，但是執(zhí)行者們?nèi)匀桓蓜攀悖野堰@樣的過(guò)程叫做單純的“自我實(shí)現(xiàn)”。從電視節(jié)目制作中產(chǎn)生“策劃”這個(gè)概念到今天，好像每一個(gè)制作團(tuán)隊(duì)都在討論與此相關(guān)的話題，但是又往往處于看似正在進(jìn)行，結(jié)果只是選取自己希望聽(tīng)到、希望發(fā)揮的內(nèi)容、希望選擇的方向，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該被稱為“自我印證”，而不是節(jié)目策劃。面對(duì)一個(gè)又一個(gè)當(dāng)下流行的電視節(jié)目，創(chuàng)作者所提供的總結(jié)或者經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候會(huì)讓初入行者仿佛聽(tīng)到天籟之音：既美妙，又無(wú)法琢磨，更不要說(shuō)在自己遇到問(wèn)題之后的同題聯(lián)想了。

內(nèi)容概要

　　《電視節(jié)目策劃筆記》的初衷原本是建立一套電視節(jié)目策劃流程式的操作規(guī)范，但是在寫(xiě)作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)用單一的方法很難應(yīng)對(duì)新聞、文藝、談話等多種類型的節(jié)目實(shí)踐，因此，大量的樣本分析就成了重點(diǎn)。在這些樣本中，既有已經(jīng)風(fēng)頭不再、曾經(jīng)的收視黑馬，也有一直在節(jié)目領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭的常青樹(shù)，還有在當(dāng)下風(fēng)頭正健的流行節(jié)目，而從內(nèi)容方面也涉及到娛樂(lè)、新聞直播、電視專題節(jié)目等多種節(jié)目類型。對(duì)于初入門(mén)者，可能讓大家在開(kāi)始創(chuàng)作的時(shí)候知道起點(diǎn)在哪里；對(duì)于熟練的節(jié)目創(chuàng)作者，可以幫助大家在文本分析上找到正在困擾我們的問(wèn)題的答案。

作者簡(jiǎn)介

張紹剛，中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院副教授，兼任中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》《大家看法》欄目主持人，從業(yè)十六年，曾擔(dān)任包括中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、北京電視臺(tái)多個(gè)節(jié)目的策劃主持工作，現(xiàn)教授《電視節(jié)目策劃》《比較媒介研究》《電視采訪》等課程。

書(shū)籍目錄

前言序言一王紀(jì)言序言二丁俊杰第一章 我們看到了什么在事件中“看到”了什么在主題中“看到”了什么“看到”的源頭之事件“看到”的源頭之主題案例分析之《百家講壇》小結(jié)第二章 我們了解了什么了解規(guī)律之表象意義了解規(guī)律之內(nèi)在意義意義與意義的差異案例分析之日本動(dòng)漫小結(jié)第三章 我們能做什么關(guān)于“現(xiàn)狀”的計(jì)劃關(guān)于“訴求”的計(jì)劃關(guān)于“方法”的計(jì)劃關(guān)于“互動(dòng)”的計(jì)劃關(guān)于主題的計(jì)劃案例分析之韓國(guó)綜藝節(jié)目《幸福株式會(huì)社》小結(jié)第四章 我們能改變什么不能改變的元素必須改變的邏輯復(fù)雜的敘事邏輯敘述邏輯的形成小結(jié)第五章 我們能創(chuàng)造什么從分析新聞開(kāi)始——核心從分析新聞開(kāi)始——表現(xiàn)一次核心和表現(xiàn)的結(jié)合我們能創(chuàng)造什么案例分析之邁克爾·杰克遜追思會(huì)小結(jié)第六章 我們能學(xué)習(xí)什么附錄案例一：《天橋驕子》案例二：《美國(guó)偶像》結(jié)語(yǔ)并后記

章節(jié)摘錄

插圖：第一章我們看到了什么一個(gè)寓言故事。不同的盲人在摸象，每一個(gè)摸到的都是大象不同的身體部位，在總結(jié)的過(guò)程中，一個(gè)說(shuō)大象像繩子，這是因?yàn)樗降氖俏舶?；一個(gè)說(shuō)大象像柱子，這是因?yàn)樗降氖谴笸?；一個(gè)說(shuō)大象像扇子，這是因?yàn)樗降氖嵌洹Ｈ藸?zhēng)論不休。這個(gè)故事告訴我們：不能以偏概全，要完整地理解事物才能得出正確結(jié)論。但是，這個(gè)故事還有一個(gè)價(jià)值，它告訴了我們：人們的確是在用以偏概全的方式來(lái)認(rèn)知世界，要讓大家形成對(duì)事物全面整體的印象和結(jié)論，的確是一件困難的事情。而且，在每一個(gè)盲人的心目中，大象就是他以為的樣子，這說(shuō)明，世界的確是以我們看到的樣子存在的。這個(gè)故事還有另外的一種假想：如果一個(gè)盲人真的摸到了上面說(shuō)到的每一個(gè)部位，他真的就能得出大象長(zhǎng)什么樣子的正確結(jié)論嗎?也許更難，因?yàn)樗恢涝趺窗堰@些形狀整合到一起，幾根柱子頂向天豈不是更可怕的一番景象?電視節(jié)目創(chuàng)作者有時(shí)候真的很像這些盲人：或者看到了太多，或者看到了太少。我們看到的是真實(shí)的嗎?我們的真實(shí)會(huì)不會(huì)和別人的真實(shí)相沖突?我們到底看到了什么?這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可能直接影響到我們從哪里開(kāi)始。

后記

這本書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程對(duì)于我而言異常艱難。2008年就開(kāi)始動(dòng)筆，其間經(jīng)歷了初為人父的慌亂，暫停；快完成的時(shí)候母親和岳父住院開(kāi)刀，暫停；整個(gè)的過(guò)程中時(shí)時(shí)出現(xiàn)對(duì)某種原來(lái)以為很好的方法在實(shí)踐過(guò)程中碰壁之后的自我否定，數(shù)次暫停。其實(shí)直到現(xiàn)在，還是覺(jué)得有好多想說(shuō)的話沒(méi)有說(shuō)完。從開(kāi)始設(shè)計(jì)我就希望這本書(shū)能有比較強(qiáng)的實(shí)際操作層面的意義。當(dāng)下的中國(guó)電視界，經(jīng)常聽(tīng)到無(wú)數(shù)的新銳觀點(diǎn)，每每都令人折服；但與此同時(shí)又不知道按照這些觀點(diǎn)完成的節(jié)目應(yīng)該如何動(dòng)手。所以，我希望在自己十幾年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中試著能不能把其中的某些東西提煉出來(lái)，供大家參考。不過(guò)整個(gè)過(guò)程并不順利。首先是我在書(shū)中提到的目前新聞節(jié)目的“泛民生化”。很多電視臺(tái)的新聞從業(yè)人員已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，但是電視臺(tái)生存過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題又不容忽視。凡是有民生新聞的電視臺(tái)，這檔節(jié)目都是收視率的最好保證，因此也是各地廣告投放的重點(diǎn)——廣告商以收視的高低作為投放的依據(jù)無(wú)可厚非，但因此而來(lái)的是把收視率作為考察新聞節(jié)目的標(biāo)準(zhǔn)，這就使得想要脫掉這件民生的外衣難度極大?，F(xiàn)實(shí)與新聞理想之間的差距不是理論上的論述可以解決的問(wèn)題。

媒體關(guān)注與評(píng)論

在我的諸多研究生當(dāng)中，張紹剛是唯一一個(gè)還在學(xué)校堅(jiān)持教書(shū)的，還在沿習(xí)著我當(dāng)年的道路一邊教學(xué)一邊保持和創(chuàng)作一線的緊密結(jié)合；正因?yàn)槿绱耍恼n程才會(huì)受到學(xué)生的歡迎?！　　P凰衛(wèi)視執(zhí)行副總裁兼中文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng) 王紀(jì)言講節(jié)目策劃，不是件容易的事情。我一直以為，除新聞節(jié)目外（這里的新聞節(jié)目不含深度報(bào)道，不含評(píng)論類節(jié)目，不含談話類新聞節(jié)目，僅指消息類），大多數(shù)電視節(jié)目，不是做出來(lái)的，首先是策劃出來(lái)的。在電視節(jié)目生產(chǎn)流程里，策劃是最重要的環(huán)節(jié)。紹剛在他的這本書(shū)中，把電視節(jié)目策劃這件大事給說(shuō)清楚了，光有激情，不下工夫是不行的。書(shū)中大量鮮活節(jié)目文本的分析；以操作而非純理論的角度思考問(wèn)題的方式；讀后直接可以按圖索驥地去操練，等等，這一切，都會(huì)讓你感覺(jué)電視節(jié)目策劃，不是一件停留在紙面上的坐而論道?！　　袊?guó)傳媒大學(xué)副校長(zhǎng) 丁俊杰

編輯推薦

《電視節(jié)目策劃筆記》編輯推薦：CCTV《今日說(shuō)法》、《大家看法》金牌主持人。中國(guó)傳媒大學(xué)教授張紹剛現(xiàn)身說(shuō)法。中國(guó)電視界最缺什么?電視人如何突破創(chuàng)作瓶頸?〈br〉微觀國(guó)內(nèi)外經(jīng)典節(jié)目臺(tái)前幕后，教你如何制作新銳電視節(jié)目〈br〉從制作理念、選題創(chuàng)意到實(shí)際操作，一線制作經(jīng)驗(yàn)全揭秘〈br〉電視編導(dǎo)、制片人、主持人：不是靈丹妙藥，但須案頭常備〈br〉這是一個(gè)以演播室為主導(dǎo)、外景實(shí)時(shí)發(fā)生為內(nèi)容、短片作為相關(guān)陛補(bǔ)充的結(jié)果未知的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)直播。

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