孩子社交第一課

前言

“孤立的一個人在社會之外進行活動、生產(chǎn)，就像許多個人不在一起生活和彼此交談竟有語言發(fā)展一樣，是不可思議的。”一位哲人如是說。人是一種群體動物，離不開與他人的交往。如果不與他人相互往來，彼此幫助和協(xié)作，任何人都難以生存。社交就是交朋友的能力，它如同一面鏡子，折射出一個人的才能和智慧；它可以幫助一個人改變自身的命運，甚至決定一個人一生的成敗。好人緣是人生成功的最大資本、最寶貴的資源！那么，孩子也需要培養(yǎng)社交能力嗎？當然！加拿大埃布爾達省心理學家協(xié)會的前任主席兼心理學家shirley Vandersteen指出，社交能力將影響孩子成年后的職場發(fā)展及人際關系。

內(nèi)容概要

社交就是交朋友的能力，它如同一面鏡子，折射出一個人的才能和智慧；它可以幫助一個人改變自身的命運，甚至決定一個人一生的成敗。好人緣是人生成功的最大資本、最寶貴的資源！    北京安定醫(yī)院對北京市1000多名中學生進行的調(diào)查表明，在學生中曾出現(xiàn)社交恐怖癥狀者高達80％，其中嚴重者占1.4％。由于害怕和回避社交，那些有此癥狀的學生，其正常學習和社會交往都受到嚴重影響。他們學習和社會技能鍛煉的機會減少，人際交往能力下降，從而產(chǎn)生孤獨、封閉等不良心理。專家認為，社交恐怖癥已成為阻礙青少年正常心理塑造的一大障礙，影響了他們今后心理的發(fā)展！    父母都希望自己的孩子有更多的好朋友，能夠與他人和睦相處，長大后能夠成為一個受歡迎的人，因為，社交是整個人生旅途中不可或缺的必參課！  社交能力如此重要，關系著孩子的一生，但父母在孩子的成長過程當中，應扮演什么樣的角色幫助孩子培養(yǎng)人際關系呢?知名心理學家Ron Taffel提醒，父母千萬不要在孩子發(fā)生人際問題時就斷下定論，而應從旁觀察并適時給予指引，幫助孩子學習自己解決問題，讓他們慢慢培養(yǎng)對于周遭事物的洞察力、自信心與社交技巧。    希望每個孩子都能在茫茫人海中覓得知音，在人生的舞臺上笑看風云，瀟灑自如，贏得最廣闊的生存空間！

書籍目錄

一、社交是一生都要歷練的本事  為每一位上臺唱歌的人鼓掌  不必什么都用“我”做主語  告訴孩子每個人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受  培養(yǎng)孩子與人合作的能力  人際交往中如何保持最佳的、主動的狀態(tài)  培養(yǎng)孩子的交際能力  鼓勵孩子大膽與別人交往  走出社交恐懼癥的陰影  要成就偉大的事業(yè)，必須要有崇高的友誼  讓孩子學會關愛  幫助人是為了給人快樂，不是為了獲得報酬  偶像崇拜，讓人歡喜讓人憂  為孩子的交往提供必要的幫助二、讓孩子喜歡開口愿意說話  給孩子一個發(fā)言的機會  培養(yǎng)孩子說話的習慣  說話要誠實  允許孩子爭辯  敢于提問的人才是勇敢者  傾訴是最好的緩解心理壓力的方法  別阻止孩子插嘴  允許孩子直接對父母表達自己的情緒和不滿  不要打斷孩子的訴說三、讓孩子有個健康的社交心理  引導孩子告別冷漠  培養(yǎng)孩子良好的個性  讓孩子為自己的過失承擔責任  讓孩子知道自己也擁有很多讓別人羨慕的地方  寬容能收獲更多的幸福  讓孩子有一個健康的心理  讓孩子相信自己一定行  人際交往中的不良心理  自信而不自傲  好東西能夠與他人分享  耐心疏導化解孩子的逆反四、正確引導孩子交朋友  早戀面前做開明的父母  教孩子正確處理與小朋友的沖突  要學會融入到集體中去  正確引導孩子認識“性別差異”    主動與孩子談早戀  讓孩子自己把握與異性交往的分寸  教育孩子“性”并不神秘  共享是一種快樂  教孩子如何與別人友好相處  樂于助人將得到更多  在孩子選擇朋友上表明態(tài)度五、如何正確地與大人打交道  和老師好好溝通  父母要做孩子的好朋友  別讓孩子對老師產(chǎn)生偏見  引導孩子正確化解對老師的誤解  善待孩子的朋友  與時俱進，化解代溝  尊師是一個人必須具備的優(yōu)良品德  仁愛是人類最光輝燦爛的品格六、巧妙化解孩子社交中的小毛病  不要把別人的好，視為理所當然  控制情緒，抑制沖動  教育孩子不要用武力解決問題  交往從克服膽怯開始  太溺愛會讓孩子蠻不講理  任性的行為是不受歡迎的  改正孩子的“牛睥氣”  憤怒時做一下深呼吸  走進人群，遠離孤獨  你可能是誤會別人了，不妨換個角度想想  試著讓大家多了解你一點  對“人來瘋”孩子的適當引導七、塑造孩子誠實守信的品德  對承諾盡力去實現(xiàn)  教孩子從小就學會守時守信  實事求是地表達情感  教育孩子說真話  誠實可以獲得更多獎賞  朋友交往要坦誠  糾正孩子說謊不講信用的習慣  用行動教會孩子誠信  誠信是立身之本  微笑比言語真誠得多八、教孩子學會尊重他人  總抱怨他人，愛挑別人“刺”——嫉妒  愛打斷別人的說話——過于自我  讓心胸狹窄的孩子變得大度  尊重孩子的朋友  要以尊重別人的態(tài)度去表達自己的意見  從傾聽中認識孩子的朋友  培養(yǎng)孩子正確的是非善惡觀念  培養(yǎng)孩子關愛他人的習慣  貶損他人并不能抬高自己九、養(yǎng)成懂禮貌的好習慣  培養(yǎng)孩子文明禮貌地待人  塑造孩子彬彬有禮的氣質(zhì)  罵人是最可恥的行為  引導孩子做—個落落大方的小主人  動手打人是錯誤的  用訓誡改變孩子不講禮貌的習慣  使孩子學會主動道歉  要學會說“謝謝”  別讓孩子變成“小霸王”  讓孩子學會打招呼  讓孩子養(yǎng)成文明禮讓的好習慣十、放開手讓孩子去獨立社交  讓孩子懂得關愛他人  一個人的成長和他所交朋友有很大的關系  每個人身上都有值得你學習的地方  樂于幫助別人，生活才能美好  別讓孩子瞧不起自己  你也有比別人強的地方  以愛育愛  自私自利的性格會影響孩子的未來  遠離自閉的世界  驅(qū)散孩子心中自卑的陰影  孩子需要有自己的朋友

章節(jié)摘錄

一、社交是一生都要歷練的本事為每一位上臺唱歌的人鼓掌當今的孩子都是獨生子女，在養(yǎng)尊處優(yōu)的條件下使他們從小就學會了挑剔周邊的一切?？梢院苊黠@地感覺到，現(xiàn)在的孩子特別關注別人的缺點和錯誤。隨時發(fā)現(xiàn)別人的進步，隨時為別人的成績而喝彩，隨時為每一位上臺唱歌的人而鼓掌，是一種智慧，是一種健康的心態(tài)。我們應該學會賞識別人，贊美別人，努力去挖掘別人身上的閃光點。同是一棵樹，有的人看到是郁郁蔥蔥，生機盎然；而有的人看到的卻是樹枝上的幾只毛毛蟲。曾經(jīng)有人做過調(diào)查：經(jīng)常賞識他人，夸獎、贊美他人的人往往處世積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，身體比較健康，不常生病，而常指責、抱怨別人的人卻缺少朋友，孤單落寞，身體和心理比較脆弱。有一位母親，她的孩子上幼兒班。這個孩子非常調(diào)皮好動，班主任老師告訴這位母親，您孩子一節(jié)課，連5分鐘也堅持不住——坐不穩(wěn)。母親回到家里，笑著對孩子說：“寶寶，今天老師表揚你了，說你有進步，一節(jié)課有5分鐘可以坐得穩(wěn)穩(wěn)的、乖乖的。”寶寶聽了很高興，第二天上課果然有5分鐘能坐穩(wěn)。讀小學時，一次開家長會，老師告狀：你孩子的成績是班級倒數(shù)十名之內(nèi)，很難教！母親回來后，孩子問：“媽媽，今天家長會老師跟你說了什么？”母親說：“老師在提起你時，說你的成績有進步，不在班級倒數(shù)十名之內(nèi)了！”孩子聽了很高興。到初三時，班主任老師把孩子的母親叫到辦公室，誠懇地對她說：“您的孩子按目前的成績考高中有點困難?！蹦赣H回家后，對兒子說：“兒子。班主任老師對你抱有希望，說你只要能努力，會考進高中的?！焙⒆勇牶蠛茏孕拧８呖记跋?，母親有預感，兒子可能會進重點大學。后來，當孩子學業(yè)有成出國留學后，他寫信給母親的第一句話：“媽媽，沒有您的賞識和鼓勵，就沒有我的今天，您是世界上最偉大的母親！”是啊，母親賞識自己的孩子無可厚非。若你在生活中多一點賞識，多一點贊美，他人會收到意想不到的效果。怎樣讓孩子學會贊美別人呢？一些父母為孩子太“獨”而發(fā)愁，他們只想著自己，不管他人。這樣的性格在父母面前沒問題，可到了學校，到了社會，他們怎么能夠與人和諧地相處呢！孩子以自我為中心的習慣確實是個問題，如果放任不管的話，必然會影響到孩子未來的發(fā)展。因此父母應當采取措施，堅決糾正孩子的自我中心習慣。萌萌是家里唯一的孩子，當然是深受爸爸媽媽的寵愛。從小時候起，家里所有的人都會不約而同地把好吃的、好玩的留給萌萌，萌萌逐漸地變得很“獨”。有一次，爸爸下班晚了，實在太餓了，進家坐下后，順手拿起萌萌的威化餅就吃起來了。因為，這些餅干已經(jīng)買回來好久了，萌萌根本不喜歡吃。然而，萌萌看到后卻立刻發(fā)起了脾氣，讓爸爸把餅干還給他，甚至伸手要到爸爸嘴里去搶，盡管爸爸一再表示第二天一定給他買來更多的，但還是不能說服萌萌，他不僅哭鬧，而且還躺在地上打滾，不依不饒的。最后，還是爸爸說帶他去吃肯德基，才阻止了萌萌的哭鬧。 萌萌的玩具更是絲毫不讓別人碰，幼兒園的小朋友剛剛來玩耍，看見萌萌的天線寶寶非常好玩，便忍不住用手去摸摸，并且對萌萌說：“你的天線寶寶好神氣呀！”說話的過程中，他的眼神中流露著對那個天線寶寶的喜愛，剛剛是多么希望能玩一會兒?？墒敲让葏s很小氣地將天線寶寶藏起來了，并且對剛剛說：“這個是我爸爸買來讓我玩的，你回家讓你爸爸給你買呀！”生活中，像這樣的孩子并不少見，他們凡事都以自我為中心，不關心別人，甚至連自己的父母也不關心。遇到這種情況時，父母們一定要注意了，千萬不能放縱孩子的這種心理，否則孩子就會成為一個徹底的自私自利的人，這樣的孩子即使再聰明也沒有用，因為一個人不能獨立地在社會上生存，他必須要和人合作，而這樣的孩子是走到哪里也不會受歡迎的。因此，教育學家建議父母運用平等計教會孩子每個人都是平等的，這樣他們才不會形成以自我為中心的思想。那么父母們到底應該怎么做呢？首先，父母們不要給孩子特殊的地位，應該讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，對孩子任性做不合理的要求，要堅決拒絕，以消除孩子“以自我為中心”的意識。父母可以通過各種方式使孩子懂得世界上的一切事物都需要分擔、共享，并使其懂得應該經(jīng)常關心他人，而不能讓孩子以自我為中心的心理任其發(fā)展。同時教育孩子懂得共享為樂、獨享為恥的道理，幫助孩子建立群體意識，這樣可以使孩子以自我為中心的行為逐漸減少。其次，父母不應給孩子太多的關注。有位母親非常疼愛她的孩子，她把自己的全部注意力都放在孩子身上，“寶寶不要亂跑！”“寶寶，你沒摔傷吧？”“寶寶，媽媽幫你把扣子扣好！”……結(jié)果這個孩子越來越任性。越來越難管。 教育學家認為如果孩子從小在家庭中處于中心地位，父母給予太多的關注，那么這個孩子在長大以后并不能意識到自己已經(jīng)是大人了，而依然會對父母表現(xiàn)出很強的依賴性。只考慮自己的存在，而不考慮他人的存在，只對自己有利的事感興趣，而對其他事根本不去關心，所以當父母遇到孩子獨占、搶奪別人的東西的時候，應當反省一下自己的教育方法，給孩子太多關注是不必要的，父母應當盡量讓孩子感覺自己與其他家庭成員一樣都是平等的。另外在日常生活中，父母應有意為孩子制造與同伴交往的機會，教育孩子要學會分享，比如當孩子吃東西的時候，教給他要分給別的小朋友；當他有了好玩的玩具時，教給他和其他小朋友一起玩才會有趣。爸爸媽媽最好引導孩子和比他大的孩子在一起玩，這樣較大的孩子不僅可以適當帶領、照顧他，而且可以培養(yǎng)孩子與伙伴友好合作的意識，教育孩子虛心學習伙伴的長處，尊重別人的意見，珍惜與小伙伴之間的友誼，不把自己的想法強加于人，可以制止他的某些“自我中心”的行為。父母幫助孩子從狹隘的圈子中跳出來，引導孩子設身處地地替他人著想，以求理解他人，并教給孩子尊重、關心、幫助他人。如果父母不在家庭中給孩子特殊的地位，那么孩子就不會事事以自我為中心了，因此要糾正孩子的這種不良心理，父母還要從自身做起。告訴孩子每個人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受有些孩子自我中心意識很強，常常不會為他人著想，也不會考慮他人的感受。那么，當孩子出現(xiàn)這樣的情況時，父母應該如何正確的教育呢？父母應該直接指出孩子的錯處，反問他：“那么，我以后也向你對別人一樣對你?！弊尯⒆幼约核伎紗栴}所在。父母要鼓勵孩子多與外界交往，在交往中學習寬容、忍讓。通過“換位法”引導孩子站在別人的角度去考慮問題，改變只顧自己，無視他人的壞習慣，克服狹隘、自私的思想。讓孩子有與他人分享物品的機會，有團結(jié)互助的習慣，懂得互惠互利，多為孩子提供結(jié)交朋友和接觸社會的機會，提高與外界的交往能力，這是避免和改變以自我為中心的行之有效的辦法。不知怎么，陳曉波越來越以自我為中心了。在學校里和同學一起打籃球的時候，曉波從來都是自己一個人帶球，然后自己一個人上籃，不會想著和隊友配合。如果別人稍微有一兩個球忘記傳給他的話，他就會發(fā)牢騷：“怎么不把球給我？你們怎么能這樣？”同學們都覺得曉波太自以為是了，漸漸地疏遠了他。在家里，要是一家人正在看電視的話，曉波絕對是把遙控器緊緊地握在自己的手里，而且找的節(jié)目都是他自己喜歡看的，他心里才不會考慮到爸爸媽媽是否也樂意和他看一樣的節(jié)目呢。曉波覺得：反正只要我自己覺得快樂、開心就OK了，我才不會管他人咧！這天，媽媽和曉波商量一件事。媽媽問道：“隔壁小可要過些天要參加英語口語比賽，你可以把你的MP3借給她用幾天嗎？”曉波大聲地拒絕道：“什么？憑什么把我的東西借給別人，那是我的。她參加比賽與我何干？”媽媽聽罷，也故意夸張地回應道：“與你何干？那么，我以后也像你對別人一樣對你，你覺得如何？”曉波沒有說話，臉“唰”地一下紅了。媽媽意味深長地說道：“孩子，每個人都需要需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受。若是只以自我為中心，那么，你會無意中失去很多很多的，好好想想媽媽的話吧?！睍圆☉M愧地低下了頭……當然，這個毛病并非一朝一夕就能改掉的。所以，父母平時還要做到不嬌慣、溺愛孩子。在為孩子提供必要的物質(zhì)條件的同時，還要培養(yǎng)他們艱苦樸素的生活作風，增強勞動觀念，克服懶惰、依賴情緒。因為，優(yōu)越的物質(zhì)生活不僅容易使人消極、頹廢，不思進取，而且容易使人變得貪婪、無休止地追求個人利益，所以培養(yǎng)勤勞樸實的性格是克服自我中心的關鍵所在。首先，父母在和孩子溝通的時候，要跟孩子談道理，要直指孩子做錯的地方，謹記“以身作則”這個育兒要則。其次，對孩子進行必要的“挫折教育”，使孩子在挫折中鍛煉意志，提高自制能力?，F(xiàn)在的孩子多半由于缺乏生活磨煉，社會經(jīng)驗不足，加上凡事都喜歡依靠自己的力量去完成，所以，常常是“不撞南墻不回頭”。因此，人為制造一些困難和障礙，有利于他們在挫折中提高認知水平和社會適應能力。

編輯推薦

《孩子社交第一課》由中國華僑出版社出版。關于社交，父母該告訴孩子的10句話，為每一位上臺唱歌的人鼓掌，勇敢地為自己的過失承擔責任，每個人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受，不要害十白表達自己的想法，幫助人是為了給人快樂，不是為了獲得金錢，寬容的人才會有朋友，做人自信但一定不要自傲，選擇一個朋友就是選擇一種行為方式，試著讓大家多了解你一點。

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