中考各類新題型解析.語(yǔ)文

內(nèi)容概要

隨著基礎(chǔ)教育課程的推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育理念不斷得到落實(shí)和發(fā)展。而面對(duì)中考的莘莘學(xué)子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在上下求索的苦悶之中，為此《中考各類新題型解析》這套書，貼近最新中考動(dòng)態(tài)，盡顯最新試題之精華。本套叢書匯集了國(guó)內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)特級(jí)教師和教研員多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，囊括了對(duì)考題的精心導(dǎo)析和跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練，無(wú)疑使學(xué)生多一分清醒，多一點(diǎn)自信，為學(xué)生搭建了沖刺制勝的快車道。    叢書的編寫特點(diǎn)：    1.路線目標(biāo)明確——回顧舊形勢(shì)，預(yù)測(cè)新走向。    叢書體現(xiàn)了新課程、新理念的特點(diǎn)，相關(guān)信息的收集與整理，皆是各地名師數(shù)年心血的凝結(jié)。        2.戰(zhàn)略部署周密——匯各地名題，創(chuàng)全新體例。    叢書開創(chuàng)了以復(fù)習(xí)要點(diǎn)為骨架，以考點(diǎn)掃描為血脈，以典型試題導(dǎo)析為精髓，以跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練為延伸的全新體例，將復(fù)習(xí)；與應(yīng)用有效地融合在一起，體現(xiàn)了前瞻性，和創(chuàng)新性。    3.指揮權(quán)威得當(dāng)——聚天下名師，把中考命脈。    叢書緊跟教改步伐，緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)，將一種全新的學(xué)習(xí)理念滲入具體的操作實(shí)踐中，搭建知識(shí)與應(yīng)用的橋梁，使知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為一種能力。    叢書想考生所想，送考生所需，是考生中考沖刺前的能量補(bǔ)充，是通向成功的至寶。

書籍目錄

第一部分　中考備戰(zhàn)路線    　路線一　近年中考試題特點(diǎn)　路線二　中考命題走向　路線三  中考能力考查說(shuō)明　路線四  中考常見(jiàn)題型分析　路線五　中考應(yīng)試對(duì)策第二部分　語(yǔ)言的積累和運(yùn)用　專題一　識(shí)記　專題二　表達(dá)運(yùn)用　專題三　實(shí)踐探究　專題四  文學(xué)常識(shí)和名句名篇第三部　分文言詩(shī)文閱讀    　專題五　文言詩(shī)詞閱讀　專題六　文言散文閱讀第四部分　現(xiàn)代文閱讀    　專題七　記敘文閱讀　專題八　說(shuō)明文閱讀　專題九　議論文閱讀第五部分　作文    　專題十　命題作文　專題十一　半命題作文　專題十二　材料作文　專題十三　話題作文　專題十四　作文開頭技巧　專題十五　作文結(jié)尾技巧第六部分　中考模擬試題    　中考模擬試題（一）　中考模擬試題（二）　中考模擬試題（三）第七部分　參考答案　第二部分　語(yǔ)言的積累和運(yùn)用　　專題一　識(shí)記　　專題二　表達(dá)運(yùn)用　　專題三　實(shí)踐探究　　專題四  文學(xué)常識(shí)和名句名篇　第三部分　文言詩(shī)文閱讀　　專題五　文言詩(shī)詞閱讀　　專題六　文言散文閱讀　第四部分　現(xiàn)代文閱讀　　專題七　記敘文閱讀　　專題八　說(shuō)明文閱讀　　專題九　議論文閱讀　中考模擬試題　中考模擬試題（一）　中考模擬試題（二）　中考模擬試題（三）

章節(jié)摘錄

　　第一部分　中考備戰(zhàn)路線　　路線一　近年中考試題特點(diǎn)　　隨著語(yǔ)文課程改革的推進(jìn)，各地試題都在努力體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)觀念，做出了大量有益的探索，可以說(shuō)是百花齊放，異彩紛呈。但是在考試的內(nèi)容和形式方面，大體形成了共同特征?？v觀近幾年各地中考語(yǔ)文試題，有如下幾方面的特點(diǎn)：　　1.依據(jù)課標(biāo)不拘泥于教材，注重能力和區(qū)域性　　新課程實(shí)施后，“一標(biāo)多本”已成為現(xiàn)行中學(xué)教學(xué)的特色，即在國(guó)家《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的統(tǒng)領(lǐng)下，出現(xiàn)了多種教材并舉的現(xiàn)象。因此各地中考命題既要考慮初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)要求，又要兼顧高中階段學(xué)校選拔的需要。針對(duì)這種情況，突出“兩考合一”的考試性質(zhì)，命題時(shí)努力體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，并不拘泥于教材，而是在全面考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重視對(duì)基本能力的考查。語(yǔ)文基本能力從形式上體現(xiàn)為聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面。又分為六個(gè)層級(jí)：識(shí)記、理解、分析、綜合、表達(dá)應(yīng)用、探究，六個(gè)能力層級(jí)在試卷中都有不同考查?！　‰S著新課程的實(shí)施，給各地的教育教學(xué)賦予了更多的自主性，隨之各地中考試題的地方區(qū)域色彩也更加鮮明。主要體現(xiàn)在考查目標(biāo)的定位上更具有區(qū)域教育發(fā)展的特色，試題的題源和題料也更具有較濃的地方文化特色，不少試題取材于當(dāng)?shù)氐娜宋牟牧匣蛭膶W(xué)作品。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“知家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)”的意識(shí)有很好的導(dǎo)向作用?！　?.注重知識(shí)的覆蓋面，突出主干知識(shí)考查，試題結(jié)構(gòu)合理　　各地試題基本上兼顧了水平考試和選拔考試兩種功能，既注重了考查的知識(shí)覆蓋面寬，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和基本能力，涵蓋了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)七至九年級(jí)的基本知識(shí)和基本能力要求，知識(shí)的覆蓋面在80％左右；同時(shí)突出主干知識(shí)和核心能力的考查。試題量逐漸減少，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，便于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性能力。試卷結(jié)構(gòu)出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定，板塊日趨相近的趨勢(shì)，大體分為“積累與運(yùn)用”“閱讀理解”“寫作”三大板塊。試題難度適宜，坡度設(shè)計(jì)科學(xué)，容易題、稍難題和較難題，比例合理。試題編排注重人文關(guān)懷，既方便考生答題，又便于閱卷?！　☆}型相對(duì)穩(wěn)定，以主觀題為主，單純的客觀選擇題所占比例逐漸減少，一般在10％以下，著重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文化的積累和對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和表達(dá)，較好地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。以常規(guī)題型為主，同時(shí)新題型也不斷涌現(xiàn)，新題型題量與分值設(shè)置恰當(dāng)。“綜合性學(xué)習(xí)”和“探究性學(xué)習(xí)”是新題型的實(shí)驗(yàn)田，也是落實(shí)新課程要求的新中考的鮮明特色。

編輯推薦

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