學(xué)寫作文

內(nèi)容概要

本叢書的每冊均設(shè)立以下欄目：    趣味小故事——以故事導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣；    教你想與寫——從思路啟發(fā)人手，講解寫作技巧；    同齡人佳作——提供范文，輔以“亮點揭示”供讀者賞析、品味、感悟；    信息鏈接——提供豐富多彩的相關(guān)資料，為練筆奠定信息基礎(chǔ)；    快意練筆——提供不同類型的文題，進行扎實、有趣的熱身訓(xùn)練。    總之，本叢書的編寫宗旨是：根據(jù)青少年在寫作上的認(rèn)知規(guī)律，將新課標(biāo)關(guān)于寫作的要求分解、細(xì)化，構(gòu)筑一個科學(xué)的訓(xùn)練體系，讓孩子們“快快樂樂學(xué)作文，輕輕松松走進門”。    本叢書既可供孩子們自讀、自學(xué)、自練，又可供廣大中小學(xué)教師在課堂上作為“課本”使用，也可作為家長輔導(dǎo)孩子寫作的參考資料。    眾所周知，作文是一種能力。作文是練會的，不是講會的。再好的“課本”，也得靠學(xué)生親自動手去寫、去練；再好的“點金術(shù)”，也得靠我們努力去“點”、去練。正所謂“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！?   作為本叢書的主編，我衷心地祝福你：以本叢書為依據(jù)，勤學(xué)苦練，早日練出神來之筆，在作文世界展翅翱翔！    那一天，將是我最快樂的日子。

作者簡介

張伯華，畢業(yè)于首都師范大學(xué)文學(xué)院。從事語文教學(xué)、研究30余年?，F(xiàn)任中國教師作文教學(xué)培訓(xùn)中心首席專家。
    曾任北京市昌平一中語文教師，北京市西城區(qū)教育研究中心語文教研員，北京市語文教學(xué)研究會常務(wù)理事，北京市教科所兼職研究員，首都師范大學(xué)《說寫月刊》副主編，《作文導(dǎo)報》副總編。
    1988年開始，多次參加人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社、語文出版社國家語文統(tǒng)編教材的編寫。他主編的《演講與辯論》被教育部列為全國高中語文選修課教材。
    近年來，他根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗研發(fā)了一套以思維訓(xùn)練為核心的、迅速提高學(xué)生作文能力的教學(xué)法，已在國內(nèi)100多個城市進行推廣，成效顯著。
    2008年初，他編寫的《新高考作文滿分攻略》一書中的考題預(yù)測部分押中當(dāng)年北京等7個省市的作文考題。獲益考生數(shù)十萬。

書籍目錄

第一講　學(xué)會閱讀談心得　趣味小故事　　帶著問號讀書　教你想與寫　同齡人佳作　　修之過？操之過？　　讀書的樂趣　　我最喜歡的一篇課文　　三讀《西游記》　　萬事過程難　信息鏈接　快意練筆第二講　寫出獨創(chuàng)性　趣味小故事　　李白擱筆黃鶴樓　教你想與寫　同齡人佳作　　我不是“龍”，請別逼我成“龍”　　一次難忘的實踐　　根對綠葉的情意　　老人與山　　風(fēng)　信息鏈接　快意練筆第三講　抒發(fā)真情實感　趣味小故事　　雍門周彈哭孟嘗君　教你想與寫　同齡人佳作　　覺醒的青春　　敬畏生命　　恨書　　霸王悲歌悲霸王　　雨中漫步　信息鏈接　快意練筆第四講　敘議結(jié)合　趣味小故事　　忠實的狗　教你想與寫　同齡人佳作　　美好四幕劇　　生命的空間　　坐車　　有一種幸福叫感動　　故鄉(xiāng)情　信息鏈接　快意練筆第五講　學(xué)寫調(diào)查報告　趣味小故事　　穿井得一人　教你想與寫　同齡人佳作　　對零用錢的憂慮　　警鐘，向社會敲響　　關(guān)于中學(xué)生問題的調(diào)查報告　　開發(fā)智力，還是引入歧途？　　校園“名牌族”透析　信息鏈接　快意練筆第六講　應(yīng)對命題作文　趣味小故事　　項羽拿破侖論　教你想與寫　同齡人佳作　　成功　　成功　　訴說初三　　訴說初三　　花季心事　　花季心事　信息鏈接　快意練筆第七講　應(yīng)對半命題作文　趣味小故事　　售書的技巧　教你想與寫　同齡人佳作　　那一次，我真感動　　那一次，我重新振作　　女孩也要自強　　男孩也要細(xì)心　　我渴望當(dāng)一位職業(yè)棋手　　我渴望京劇藝術(shù)的春天早日到來　信息鏈接　快意練筆第八講　應(yīng)對設(shè)境作文　趣味小故事　　孔子和可口可樂　教你想與寫　同齡人佳作　　古柳展新容　　相逢在初中畢業(yè)四年之后　　假如我能成為一只飛翔的鳥　　飛著去上學(xué)　　25世紀(jì)的我　　漫游未來城　信息鏈接　快意練筆第九講　應(yīng)對供料議論文　趣味小故事　　塞翁失馬　教你想與寫　同齡人佳作　　學(xué)貴在思　　由一則寓言想到的　　從“養(yǎng)狼”說開去　　鹿·壩·愛　　想象與創(chuàng)造　　兔兒可以是紅色的　信息鏈接　快意練筆第十講  應(yīng)對話題作文　趣味小故事　　每天寫感謝信的孩子　教你想與寫　同齡人佳作　　擁有現(xiàn)在　　過去、現(xiàn)在和將來　　網(wǎng)　　網(wǎng)友　　南國的綠　　植樹造林的好處　信息鏈接　快意練筆

章節(jié)摘錄

　　第一講　學(xué)會閱讀談心得　　趣味小故事　　帶著問號讀書　　“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！碧瞥娙吮R綸寫的這首《塞下曲》，歷來被認(rèn)為是名篇佳作，不但選入詩集、教材，而且膾炙人口，流傳極廣。然而，著名數(shù)學(xué)家華羅庚經(jīng)過反復(fù)思考，終于從這首千年前誕生的20個字中挑出錯誤，并針對其寫了一首五言詩質(zhì)疑：“北方大雪時，群雁早南歸。月黑天高處，怎得見雁飛？”　　華羅庚這種“帶著問號讀書”的方法很值得我們學(xué)習(xí)。記得幾年前，曾經(jīng)興起過“卡耐基熱”。這位精通人際關(guān)系的美國人在傳播“怎樣使別人喜歡你”的六條訣竅中，有一條是“談?wù)搫e人感興趣的事情”。照此訣竅，我們還可以闡釋成：對“公款吃喝”愛好者要神侃川、揚、粵乃至滿漢全席；對“權(quán)欲迷”者要指點狗茍蠅營、攀龍附鳳的招數(shù)；對“好聽奉承”者要大談“顛轎子”時感覺之奇妙……對此條“訣竅”，一些人不但未品出其中降低人格、自輕自賤的酸臭味，還津津樂道地將投人所好、曲意逢迎發(fā)揮到極致?！　∷悸伏c撥　　由此可見，好讀書只是使人聰明的前提，而如果盡信書則反易變成“書呆子”。　　怎樣讀書是很有學(xué)問的。讀書不僅能增長我們的知識，還能陶冶我們的情操，也是我們向外界攝取信息的重要渠道，為我們的練筆提供了豐富的素材。下面我們就要練練閱讀的本領(lǐng)?！　〗棠阆肱c寫　　這次訓(xùn)練的目標(biāo)是學(xué)會閱讀談心得?！　∽詮挠形淖忠院?，人類知識的積累就方便多了。從此，閱讀成為繼觀察之后的第二條獲取信息的渠道?！　∽x書是人類特有的神圣權(quán)利。讀現(xiàn)代的書，可以與同時代人物做精神上的交談；讀古代的書，可以傳承古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以使我們享受和汲取人類文化的成果。　　讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的物質(zhì)，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變得寬廣，變得豐富多彩，以至變成一個博大的心靈宇宙?！　∶恳粋€立志成才的中學(xué)生必須成為善于閱讀的行家里手。這不僅能使你筆下的內(nèi)容更加豐富多彩，而且有助于你開闊視野，完美人格，成就一番利國利民的大事業(yè)。怎樣才能圓滿完成這一訓(xùn)練目標(biāo)呢？可從以下三方面入手。　　第一，端正閱讀目的　　閱讀，對學(xué)生來說，應(yīng)該是沒有消遣性的。學(xué)生應(yīng)該帶著強烈的求知欲，有健康的目的去閱讀他所需要的東西。但是，實際狀況卻不是這樣。武俠小說和偵破故事在學(xué)生閱讀中占有很大的比重，說明消遣性閱讀耗費了學(xué)生大量的時間和精力?！　∈裁唇凶觥敖】档哪康摹?？凡是為了有助于學(xué)習(xí)各門學(xué)科，有助于擴大知識面，有助于理解社會和自然，有助于發(fā)展自己的愛好和特長所進行的一切閱讀，都表現(xiàn)出“健康的目的”。當(dāng)然，如果不是入迷地讀武俠小說和偵破故事，而只是讀幾本有代表性的這類消遣性讀物，也屬于擴大知識面范疇，仍然可以說是有健康的目的的閱讀?！　∮幸嬗谏硇慕】档拈喿x是多方面的，其中最佳的是名人的讀書格言和讀書故事。中學(xué)生是最崇拜名人的，名人是他們心目中的榜樣。收集名人的讀書格言和讀書故事，是學(xué)生感興趣的事情，同時可以受到極好的熏陶。因此，可以由熟知的到陌生的，從低年級到高年級，每學(xué)期有計劃地學(xué)習(xí)幾位名人的傳記。　　初中生應(yīng)該特別熟悉的名人除革命領(lǐng)袖、文壇巨匠外，還應(yīng)該特別關(guān)注諸如牛頓、門捷列夫、法拉第、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦、霍金、楊振寧等科技界名人的事跡。比如愛迪生說過“天才，那就是一分靈感，加上九十九分汗水”，這“九十九分汗水”里大部分是用于讀書的。年輕的時候，愛迪生下過決心，要讀完一個圖書館所有的藏書。因此，他按照圖書編目順次讀書架上的書籍，日積月累，已經(jīng)讀了十五英尺高的書了。這種名人的格言逸事，對向往發(fā)明創(chuàng)造、建功立業(yè)的中學(xué)生來說，既熟悉又陌生，是很有吸引力的。　　請看下例：　　與書共眠　　朋友，你喜歡讀書嗎？書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使您暢游千山萬水，烏瞰古今中外；書，伴你踏上理想的征途，人生從此充滿陽光、充滿希望?！　∈堑?，“書籍是人類進步的階梯”。生活里沒有書籍，就好像大地沒有太陽；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！　∥蚁矚g讀書。就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的碎片。書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。書籍給予我們的，不是單純的知識，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動，而是生存的自信，是做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對生命的尊嚴(yán)肅然起敬。　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)識了一位百折不撓的英雄——保爾·柯察金。我仿佛看到了那激動人心的場面。無數(shù)蘇聯(lián)青年，懷揣這本書，高呼“為了祖國，前進”，勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終于明白了：生命屬于每個人，雖然只有一次，但只有把它獻給人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，那樣的人生才有意義。　　在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的身影；在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的無私；在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對海的不屈的斗爭！　　青春如畫，看人生的風(fēng)景翩然而至。燈下，聆聽成功的絕響，共享人生的快樂，體察失敗的辛酸，領(lǐng)悟生命的真諦。書，給予我的不只是一次品讀精美文章的機會，還給了我們讀書的樂趣、做人的真知?！　」陋殨r，書是益友；郁悶時，書是敞開的窗戶；陰霾時，書是燦爛的陽光；意冷時，書是熊熊的火焰……我們與書中的人物進行心靈的交流，受到了真善美的熏陶?！　∮袝纳睿婧?！好書，我永遠(yuǎn)的朋友！　?。?007年湖北省宜昌市中考作文）　　這位考生倡導(dǎo)“與書共眠”，其情懷不可謂不高雅?！　∥闹刑幪幈憩F(xiàn)出其人平素讀書的積淀。如，以“泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白”，點出印度名著《飛鳥集》；　　以“燈下秦淮河的槳聲”，暗指散文名篇《槳聲燈影下的秦淮河》；　　以“父親那蒼老的背影”，道出朱自清的散文《背影》；　　以“寒夜的小橘燈”，引入冰心膾炙人口的佳作《小橘燈》；　　……　　這些書與文，有課內(nèi)的，也有課外的，全方位勾勒出一位學(xué)子書山跋涉的身影?！　∪囊浴皶睘榫€，敘述與抒情密切結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，頗有感染力。　　第二，持之以恒地閱讀　　閱讀，有時稱為攻讀，這充分說明作為學(xué)習(xí)性閱讀需要堅韌意志。閱讀，是件樂事，也是件苦事，確切地說是一項長期的艱苦的勞動。閱讀，需要有興趣，但不能單憑興趣。如果是應(yīng)該閱讀的材料，即使毫無興趣，也要攻讀，把它啃下來，既不可敷衍了事，也不能淺嘗輒止。讀書之路是漫長的，它跟生活之路和事業(yè)之路交織在一起，沒有持之以恒的精神是不行的。　　所謂持之以恒，包含兩層含義：一層是從平時閱讀來說，能夠定下心來讀：一層是從人的一生來說，能夠堅持不懈地盡量多讀書，不僅讀學(xué)業(yè)以內(nèi)的書，還讀學(xué)業(yè)或?qū)I(yè)以外的書?！　檫M行持之以恒的閱讀，以下三方面的努力是必不可少的：　　1，樹立遠(yuǎn)大的理想　　周恩來同志青年時代“為中華崛起而讀書”，應(yīng)該是今天青少年讀書的楷模。要利用一切機會引導(dǎo)學(xué)生立志獻身于社會主義祖國，為實現(xiàn)四化多作貢獻，要他們把這個大志跟日常的學(xué)習(xí)緊密地聯(lián)系起來，使自己的閱讀有強大的動力，讀每一本書都有明確的目的（長遠(yuǎn)的目的和具體的目的），這是持久性品質(zhì)最重要的方面。任何成功的偉人讀書破萬卷，活一輩子讀一輩子書，都是由于有崇高的理想和事業(yè)的雄心。　　2，學(xué)會克制自己　　有位外國學(xué)者說過：“首先要干那些自己不愿意干的事情?！痹绞亲约翰辉敢飧傻氖略揭雀?，這是提高學(xué)習(xí)成績和工作效率的原則。他大聲疾呼要人們“戰(zhàn)勝自己”！這就是指克制自己，或者叫自制力、自制性。有的學(xué)生“猴子屁股坐不住”，“以為鴻鵠將至”，很容易受外界的干擾，五分鐘都難以堅持，讀書效果當(dāng)然很差。因此，指導(dǎo)制訂和督促執(zhí)行讀書計劃，或者布置學(xué)生定期完成閱讀任務(wù)，鼓勵他們在閱讀中提出自己的見解，都能有效地培養(yǎng)自制力?！　?，敢于跟困難作斗爭　　讀書之路既然跟生活之路、事業(yè)之路交織在一起，因而生活和事業(yè)中的困難也必然影響讀書。閱讀中產(chǎn)生的各種困難，只有自己領(lǐng)略、正視、不屈不撓地去設(shè)法克服，才能得到鍛煉，具有培養(yǎng)持久性品質(zhì)的作用。教師的任務(wù)不是把一切現(xiàn)成的東西放在學(xué)生面前，而是從每個學(xué)生的實際出發(fā)促進學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)困難和克服困難。到了讀書不怕難的時候，讀書就會產(chǎn)生無窮的興趣，而且覺得愈苦愈樂，變成生活中不可缺少的部分。　　請看下例：　　那一盞燈　　黑夜中，我不斷地尋覓，縱是千險萬難，也在所不惜。我心中的那一盞燈，你在哪里？　　——題記　　有潔白的紙張，墨香的字跡，黑黑白白，這便是書；有優(yōu)雅的文字，深邃的筆觸，長長短短，這便是書；有前人的思索，時代的召喚，深深淺淺，這便是書。十六年，我一路艱辛走來。書，你便是那盞明燈，照亮了我前進的道路?！　⌒r候，我讀童話。引人發(fā)笑的唐老鴨，美麗善良的白雪公主，兇狠惡毒的壞皇后……在書中，我辨清了真善美，認(rèn)識了假惡丑。書，你便是那一盞燈，那一盞讓我認(rèn)識生活，體會人生的燈?！　￠L大后，我讀小說?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！濒斞赣盟拇绻P狼毫，用他的冷峻犀利，寫下了一篇篇不朽的佳作。字句間，我分明看到了那個丑惡吃人的社會，分明聽到了魯迅奮臂吶喊的聲音。書，你便是那一盞燈，那一盞讓我看清社會，看透黑暗的燈?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《學(xué)寫作文》讓你知道會想才能會寫；　　《學(xué)寫作文》讓你的作文在同齡人中出類拔萃；　　《學(xué)寫作文》幫你在規(guī)定的時間寫出滿分作文；　　《學(xué)寫作文》是走向北大、清華的狀元之路。





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