關(guān)注孩子到18歲

前言

父母總是希望自己的孩子能像雄鷹一樣展翅高飛，但是卻不懂得從小培養(yǎng)孩子的高尚品德和修養(yǎng)。更多的父母將孩子寄托于學(xué)校，希望學(xué)校能為自己“打造”出優(yōu)秀的孩子。當(dāng)大多數(shù)父母把孩子不好的習(xí)慣，不良的行為，以及不滿意的成績(jī)歸罪于學(xué)校和社會(huì)的時(shí)候，做父母的有沒有想過我們自己？ 事實(shí)上，孩子的很多習(xí)慣，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都是父母影響的！都是父母在教育孩子的過程中有意無意培養(yǎng)出來的！父母是孩子的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對(duì)孩子性格的形成起決定性作用。家庭是孩子的港灣和出發(fā)地，家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。很多父母沒有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，沒有認(rèn)識(shí)到科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子學(xué)業(yè)成功的重要性。于是，很多家長(zhǎng)不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校。中華婦女聯(lián)合會(huì)的一份資料表明，我國(guó)有接近3／4的家長(zhǎng)教育方法欠妥或有嚴(yán)重偏頗，只有不過1／4的家庭教育比較科學(xué)。很多專家呼吁家長(zhǎng)們不要以為教育孩子可以無師自通，應(yīng)該通過各種方式樹立正確的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。有些父母雖懂得家庭教育的重大意義，卻簡(jiǎn)單地將家庭教育概括為家教，同時(shí)又把家教等同于輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)，這是一種非常錯(cuò)誤的觀念。更本末倒置的是，家長(zhǎng)沒有做好，就想把子女教育好；家長(zhǎng)的素養(yǎng)沒有提升，就想提升孩子的素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育教學(xué)理論都認(rèn)識(shí)到：要教育好學(xué)生，首先要教育好教師。那么，要教育好孩子，也一樣首先要教育好家長(zhǎng)。現(xiàn)代家庭教育存在的問題主要有：監(jiān)護(hù)人缺乏科學(xué)教育方法，特別是近幾十年內(nèi)，獨(dú)生子女教育獨(dú)生子女的社會(huì)自然現(xiàn)狀、家庭教育指導(dǎo)者身份混雜、沒有專門的家庭教育管理機(jī)構(gòu)和體制等，若不從現(xiàn)在加以引導(dǎo)和規(guī)范，必將給未來的國(guó)民教育留下隱患。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地，孩子的整體素質(zhì)應(yīng)從孩子一出生就有意培養(yǎng)。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá)，勇敢頑強(qiáng)，樂于助人，開拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制的能力，密切配合學(xué)校促進(jìn)孩子德、智、體全面發(fā)展，教會(huì)孩子怎樣做人，從做人的根本學(xué)起，真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。因此，家庭教育不僅是基礎(chǔ)性教育的基石，而且還主導(dǎo)著其他的教育，是任何學(xué)校教育和社會(huì)教育永遠(yuǎn)不可代替的。家庭教育比學(xué)校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和價(jià)值觀念。對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)、現(xiàn)代技術(shù)支持以及法律化，能對(duì)家庭教育起到提升和導(dǎo)向作用，保障良好的家庭教育能夠平穩(wěn)、和諧、持續(xù)健康地發(fā)展。

內(nèi)容概要

對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象?！　〗逃仨殢奶剿骱⒆拥呐d趣和習(xí)慣開始。父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育?！　「改敢饾u培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的自信心。

書籍目錄

第一章　嬰兒期l 0—1歲)——孩子意識(shí)初形成階段　嬰兒期孩子心理發(fā)育特點(diǎn)　懂得表達(dá)你對(duì)孩子的愛　關(guān)注孩子最初的語言　對(duì)孩子進(jìn)行幽默感訓(xùn)練　鼓勵(lì)孩子的智慧動(dòng)作　呵護(hù)孩子的斷乳期　關(guān)注孩子的l歲打人事件　TIPS如何對(duì)待占有欲強(qiáng)烈的孩子第二章　幼兒期(1—3歲)——孩子習(xí)慣初培養(yǎng)階段　幼兒期孩子心理發(fā)育特點(diǎn)　如何教育“左撇子”的孩子　如何糾正孩子的嫉妒之心　教育說“臟”話的孩子　培養(yǎng)孩子按時(shí)入睡的好習(xí)慣　不讓孩子感覺自己是個(gè)小皇帝　讓孩子學(xué)會(huì)自己去做　TIPS教育幼兒期孩子禮貌待客第三章　學(xué)前期(3—6歲)——孩子社交初奠定階段　學(xué)前期孩子心理發(fā)育特征　學(xué)前期女孩的教育方式　學(xué)前期男孩的教育方式　教育喜歡撒謊的孩子　讓孩子從小樹立理財(cái)意識(shí)　TIPS學(xué)前期孩子的特殊教育第四章　小學(xué)期(6-12歲)——孩子學(xué)習(xí)能力初訓(xùn)練階段　小學(xué)期孩子心理發(fā)育特點(diǎn)　小學(xué)期孩子常見的課堂問題行為　培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦子的習(xí)慣　讓孩子自己尋找學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)　和孩子一起尋找學(xué)習(xí)方法　培養(yǎng)孩子早起的好習(xí)慣　不要讓孩子養(yǎng)成攻擊他人的性格　如何教育愛打小報(bào)告的孩子　TIPS不要讓上小學(xué)的孩子養(yǎng)成愛磨蹭的習(xí)慣第五章　初中期(12—15歲)——孩子叛逆期初形成階段　初中期孩子心理發(fā)育特點(diǎn)　中學(xué)期孩子追星行為心理解讀　理解中學(xué)期孩子常見的叛逆心理　懂得中學(xué)期孩子常見的異性朦朧感　給孩子一個(gè)獨(dú)自選擇的機(jī)會(huì)　如何面對(duì)孩子的喋喋不休……第六章　高中期（15-18歲）——孩子目標(biāo)初建立階段第七章　給孩子一個(gè)好性格

章節(jié)摘錄

　　第一章　嬰兒期（0-1歲）孩子意識(shí)初形成階段　　嬰兒時(shí)期，父母往往關(guān)注孩子的身體發(fā)育，而對(duì)孩子的心理發(fā)育及需求不是特別關(guān)注。但是1歲內(nèi)的嬰兒心理是有所發(fā)展的，而且這個(gè)時(shí)期的嬰兒，其心理比較脆弱，很容易受到傷害，因此父母要懂得理解孩子的心理需求，并懂得呵護(hù)嬰兒期孩子的心理發(fā)展和需要?！　?歲內(nèi)的孩子體重和身高的增長(zhǎng)速度是非?？斓模湫睦戆l(fā)育則是從一出生開始就在逐漸發(fā)展著，這包括感知覺、記憶、注意、思維、想象、言語、情緒、意志等等。小兒心理發(fā)展既有其共性，也有其特殊性?！　雰浩诘暮⒆臃浅蹌?dòng)，尤其是男孩。但是其好動(dòng)的心理是有一定范圍和幅度的，只是嬰兒期的孩子好動(dòng)的心理往往只表現(xiàn)為一種暗示?！　⌒睦韺W(xué)專家將嬰兒期孩子的心理分成幾個(gè)部分，其中新生兒期是指孩子出生后28天之內(nèi)，這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)脫離了母體，開始了獨(dú)立的生活，其內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。而孩子的生理調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力還不夠成熟，因此很容易發(fā)生體重下降、各種疾病發(fā)生，如窒息、感染等現(xiàn)象。同時(shí)，其心理也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，28天的孩子處于生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，因此所需要的蛋白質(zhì)比成人要高出很多，母乳喂養(yǎng)和合理的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)不僅能使孩子獲得充足的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫能力，而且能使孩子產(chǎn)生豁達(dá)快樂的感覺?！　　?/pre>








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