小學(xué)生作文精批精改

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生作文精批精改：高年級(jí)》內(nèi)容簡(jiǎn)介為對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)最容易犯的諸如表達(dá)、敘述、描寫(xiě)等各類常見(jiàn)的錯(cuò)誤?！缎W(xué)生作文精批精改》有針對(duì)性地列舉了學(xué)生典型的病文。張伯華教師對(duì)這些病文出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，對(duì)病句進(jìn)行示范性批改。學(xué)生通過(guò)作者的分析和批改會(huì)有“恍然大悟”之感?！缎W(xué)生作文精批精改》還提供了一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣修改自己的習(xí)作。

作者簡(jiǎn)介

　　張伯華，首都師范大學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊社副編審，從事語(yǔ)文教學(xué)和研究30余年?！　≡伪本┦胁揭恢姓Z(yǔ)文教師，北京市西城區(qū)教育研究中心語(yǔ)文教研員，北京市語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，北京市教科所兼職研究員，首都師范大學(xué)《說(shuō)寫(xiě)月刊》副主編，《作文導(dǎo)報(bào)》副主編。　　1988年開(kāi)始。多次參加人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社、語(yǔ)文出版社國(guó)家語(yǔ)文統(tǒng)編教材的編寫(xiě)。他編寫(xiě)的《演講與辯論》被教育部列為全國(guó)高中語(yǔ)文選修課教材?！　〗陙?lái)。他根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)了一整套迅速提高學(xué)生作文能力的教學(xué)法，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)100多個(gè)城市進(jìn)行推廣，成效顯著。

書(shū)籍目錄

第一章 借助圖畫(huà)，妙筆生花要點(diǎn)解說(shuō)病文診治范文閱讀鞏固檢測(cè)第二章 睜大你的眼睛要點(diǎn)解說(shuō)病文診治范文閱讀鞏固檢測(cè)第三章 精心選擇材料要點(diǎn)解說(shuō)病文診治范文閱讀鞏固檢測(cè)第四章 再現(xiàn)人工景觀要點(diǎn)解說(shuō)病文診治范文閱讀鞏固檢測(cè)第五章 敘事精彩動(dòng)辦要點(diǎn)解說(shuō)病文診治范文閱讀鞏固檢測(cè)第六章 讓人物栩栩如生要點(diǎn)解說(shuō)病文診治范文閱讀鞏固檢測(cè)第七章 張開(kāi)想象的翅膀要點(diǎn)解說(shuō)病文診治范文閱讀鞏固檢測(cè)第八章 仔細(xì)推敲語(yǔ)言要點(diǎn)解說(shuō)病文診治范文閱讀鞏固檢測(cè)

章節(jié)摘錄

　　第一章　?。ń柚鷪D畫(huà)，妙筆生花）　　作文與圉畫(huà)，有著密切的聯(lián)系?！　∩瞎艜r(shí)代，人們是先會(huì)畫(huà)畫(huà)兒，然后才將圖形演變成文字的。中國(guó)的漢字，就是從象形字演變而來(lái)的。對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生來(lái)說(shuō)，看圖作文也是作文入門的一條捷徑?！　⌒W(xué)生作文可分為兩大類，一類是看文字材料的命題作文，一類是看圖看文字材料的命題作文，一般來(lái)說(shuō)，不如看圈作文好寫(xiě)。比如給你兩個(gè)字“秋天”。讓你寫(xiě)秋天的景象，就不如畫(huà)一幅秋天的風(fēng)景畫(huà)讓你寫(xiě)容易。因?yàn)槲淖种皇怯|發(fā)你的聯(lián)想與想象，而畫(huà)面能直接提供大量的可以看得見(jiàn)的信息?！　】吹健扒锾臁倍?，每個(gè)人能想起的事物是不一樣的，平時(shí)愛(ài)觀察大自然的人，能寫(xiě)的事物就多一些。反之，如果你平時(shí)不怎么關(guān)注四季的變化，可寫(xiě)的東西就少得可憐?！　∶鎸?duì)一幅秋天的風(fēng)景畫(huà)，情況就不同了。平時(shí)沒(méi)有怎么觀察過(guò)秋景的人，一樣可以從畫(huà)面上看到許多秋天特有的景物，如北雁南飛，黃葉飄落，菊花盛開(kāi)等。有了這些生動(dòng)的“提示”，再寫(xiě)“秋天”，不就容易多了嗎？所以，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，看圖作文是一座便利的橋粱?！　】磮D作文不僅是作文入門的便利橋粱，也是開(kāi)拓智力的有效途徑。面對(duì)同一幅畫(huà)，可以寫(xiě)出完全不同的故事來(lái)，可以領(lǐng)悟出截然相反的道理來(lái)，這些，不就是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)嗎?面對(duì)同一幅畫(huà)，由于觀察程度的不同，思考深淺的不同，會(huì)得出豐富多彩的答案，會(huì)產(chǎn)生出千姿百態(tài)的好作文。在美麗畫(huà)面的啟迪下，你一定能順利打開(kāi)作文世界的大門，一定能寫(xiě)出比畫(huà)面更美的文字來(lái)。那時(shí)，你的笑容，在隸長(zhǎng)和老師的眼中，將是最美的一幅圖畫(huà)。

圖書(shū)封面

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