作文精巧構(gòu)思技法寶典（初中卷）

內(nèi)容概要

本書質(zhì)量較高，是與作者的特殊經(jīng)歷和一貫治學(xué)作風(fēng)分不開的。作者有一個豐富的教育生涯。他從小學(xué)、中學(xué)、中專、大專一直教到大學(xué)。曾是中學(xué)語文骨干教師，具有中學(xué)作文教學(xué)、指導(dǎo)豐富實踐經(jīng)驗，后教大學(xué)語文、寫作，講過文藝、文學(xué)、文章美學(xué)和語言、寫作心理學(xué)等課程，打下作文指導(dǎo)方面雄厚的理論基礎(chǔ)。這樣，他所編寫的中學(xué)作文指導(dǎo)讀物和工具書，就顯示出既有理論深度又有實有價值，二者完美結(jié)合的特色和優(yōu)勢。這是寫同類著作的一些只有寫作理論而缺中學(xué)作文教學(xué)實踐的專家門，和僅具教學(xué)實踐經(jīng)驗而理論特別是現(xiàn)代寫作理論不足的一般語文教師，所難以個墣及的。

作者簡介

姚健，北京教育學(xué)院原西城分院教師，著名寫作教育家、作文指導(dǎo)專家。長期從事大、中學(xué)語文及寫作的教學(xué)與研究，主持或參與編寫《作文辭典》、《寫作學(xué)辭典》、《寫作藝術(shù)技巧辭典》、《寫作技法詞典》等大中型辭書多部。著有《文章一百類》、《中學(xué)生作文技巧130例》、《中學(xué)

書籍目錄

一、選材立意精巧  1.就地跨步  2.無米之炊  3.意念成像  4.感受生發(fā)  5.大題小做  6.小題大做  7.題意別解  8.平中見奇   9.以少總多  10.即小見大  11.小道具法  12.大背景法  13.夢境展示  14.夢境展示  15.古今對接  16.假戲真做  17.巧借原材二、結(jié)構(gòu)安排之精巧  1.鏡頭剪輯  2.片段連綴  3.一線貫穿  4.一字經(jīng)緯  5.前后呼應(yīng)  6.首尾概括  7.雙線并進  8.頂針續(xù)麻  9.鑲珠嵌玉  10.意象疊架  11.遞長層高  12.復(fù)沓回環(huán)  13.集中聚焦  14.散點透視  15.封套包裝  16.顛倒穿插  17.輪輻向心  18.剝筍脫殼  19.年歲記法  20.三部曲法  21.標(biāo)題出影  22.標(biāo)目考究  23.鳳頭亮麗  24.豹尾有力  25.題記別致三、情節(jié)設(shè)計之精巧四、表現(xiàn)手法之精巧五、說理義論之精巧六、體式選擇之精巧

章節(jié)摘錄

　　一、選材立意之精巧　　以文章中心意思為題目的命題作文，作者只須選材料對其加以表達而無須另外立意，一般作文，選擇材料與確立中心意思，則是作者在構(gòu)思過程中必須首先解決的兩個密切聯(lián)系的問題。這大體上是一個由客觀材料到主觀認識再到客觀材料的、主客觀相互作用的過程。也就是從材料中提煉出一個中心意思，再用相關(guān)材料表現(xiàn)這個中心意思的過程。那么，用材料怎樣精致巧妙地表情達意，或為表情達意，怎樣精致巧妙地選用材料，這便是選材立意之精巧所要研究和解決的問題，也是精巧構(gòu)思首先要研究和解決的問題?！　?.就地跨步　　原指作者將自己生活的地域、環(huán)境作為寫作的基點，從自己的生活實際出發(fā)，寫自己熟悉的生活事件和人物，如同從自己的立足之地跨出腳步一樣。類似于“就地取材”。這時而用為從作文包括考試作文現(xiàn)場出發(fā)，由現(xiàn)場的景、物、人、事等獲得靈感，觸發(fā)動機，就此作為寫作的曲頭或切入點，聯(lián)想生發(fā)，縱橫拓展，發(fā)揮題意，表現(xiàn)中心思想。這是一種更為直接意義上的就地跨步或就地取材。它是面對命題，一時感到茫然無從下筆時，一種聰明而有效的應(yīng)急辦法。古人“即興賦詩”的“即興”，就有從現(xiàn)場所見所聞所感起筆的意思。事物間總是有這樣那樣的聯(lián)系，從現(xiàn)場事物和感受出發(fā)引入相關(guān)命題，關(guān)鍵在找到這種聯(lián)系?！　　?/pre>








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