朱自清散文

前言

有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀文情并茂的課文和古今中外名篇名著是中學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是“課程標(biāo)準(zhǔn)”所倡導(dǎo)的，而閱讀方面的知識(shí)更是今后中、高考語文試題中大量出現(xiàn)的?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好書，讀整本的書。”“不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解?！睘榇?，“課程標(biāo)準(zhǔn)”提出在初、高中階段，學(xué)生閱讀總量應(yīng)不少于400萬字的要求。為什么“課程標(biāo)準(zhǔn)”如此重視學(xué)生閱讀古今中外的名篇名著呢?這是因?yàn)?，通過閱讀經(jīng)典性名著，不僅可以開闊視野，飽覽世界各國(guó)文學(xué)大師留下的寶貴而豐厚的文化遺產(chǎn)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是，通過精品文化的熏陶感染，可以從中汲取智慧和力量，陶冶做人品格，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。感謝中國(guó)畫報(bào)出版社組織全國(guó)著名教育專家和一線名師經(jīng)過精心策劃，不失時(shí)機(jī)地編輯出版《世界文學(xué)名著?名家導(dǎo)學(xué)版》大型閱讀叢書。這是一套特色鮮明、欣賞價(jià)值極高、值得廣大青少年朋友認(rèn)真閱讀的叢書。這套大型叢書有以下幾個(gè)特色：通俗性：由于名著的時(shí)代性、民族性等特點(diǎn)，加之大量作品歷史久遠(yuǎn)，涉及歷史典故較多等原因，會(huì)給學(xué)生閱讀帶來一定困難。為此，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)。這套叢書選擇通俗的緊縮本，這樣易激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，從而收到快讀、多讀、讀好的實(shí)效。實(shí)用性：面對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)片面追求升學(xué)率的影響，在教學(xué)中存在著“重字詞，輕鑒賞：重技能，輕素質(zhì)；重工具，輕人文”的傾向，教學(xué)中往往只著眼于字、詞、句的解釋和翻譯，使語文教學(xué)目標(biāo)單一化。為解決這個(gè)問題。這套叢書在每本的閱讀前設(shè)有“閱讀推薦”：包括“作者簡(jiǎn)介”、“創(chuàng)作背景”、“內(nèi)容概述”、“藝術(shù)特色”四個(gè)項(xiàng)目。為了學(xué)生閱讀確有實(shí)效，在每章前有“引言”，巧妙地把學(xué)生帶入有情趣的閱讀中，而每章后又有“我的思考”。幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、可讀點(diǎn)，加上學(xué)生自己讀后的感悟、心得——“請(qǐng)你參與”，可以預(yù)期學(xué)生會(huì)從中享受到讀書的美妙。針對(duì)性：畢竟學(xué)生要面對(duì)中、高考，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，這套叢書還在書后專門設(shè)計(jì)了“考點(diǎn)鏈接”，將閱讀與考試緊密地結(jié)合在一起，其中“參考試題”緊跟時(shí)代脈搏，既新穎，又經(jīng)典，具有一定的預(yù)見性和前瞻性：“中、高考試題”均是近幾年考場(chǎng)出現(xiàn)的典型例題，具有方向性、指導(dǎo)性、訓(xùn)練性，整套題體現(xiàn)了語文綜合訓(xùn)練的要求，解決了學(xué)生中、高考的燃眉之急?？傊?，閱讀這套經(jīng)典性文學(xué)名著，真像“坐在尋源的武陵漁船上，飽看夾岸的桃花，有目不暇接之感”。我相信這套大型閱讀叢書的問世，對(duì)于落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，對(duì)于倡導(dǎo)和推動(dòng)中學(xué)語文閱讀教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響?！獜埗ㄟh(yuǎn)

內(nèi)容概要

　　本書是作者朱光潛先生82歲高齡時(shí)寫的“暮年心血”之作，既是對(duì)自己美學(xué)生涯和美學(xué)思想的回顧和整理，也是對(duì)青年們有關(guān)美學(xué)方面問題的一個(gè)回復(fù)。書中就青年們普遍關(guān)心的美和美感、美的規(guī)律、美的范疇等一系列美學(xué)問題進(jìn)行了深入探討。同時(shí)也對(duì)文學(xué)的審美特征，文學(xué)的創(chuàng)作規(guī)律及特點(diǎn)作了詳盡的闡釋。

作者簡(jiǎn)介

張定遠(yuǎn)，著名語文教育專家，教授，人民教育出版社資深編審，課程教材研究所研究員，全國(guó)中語會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，曾任國(guó)家級(jí)刊物《課程教材教法》編輯部主任、人教社報(bào)刊社社長(zhǎng)等職，編輯、撰寫、主編語文教材和語文教育圖書200余本。

書籍目錄

閱讀推薦作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景內(nèi)容概述藝術(shù)特色一、代前言：怎樣學(xué)美學(xué)？二、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)還是從抽象概念出發(fā)？三、談人四、關(guān)于馬克思主義與美學(xué)的一些誤解五、藝術(shù)是一種生產(chǎn)勞動(dòng)六、沖破文藝創(chuàng)作和美學(xué)中的一些禁區(qū)七、從生理學(xué)觀點(diǎn)談美與美感八、形象思維與文藝的思想性九，文學(xué)作為語言藝術(shù)的獨(dú)特地位十、浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義十一、典型環(huán)境中的典型人物十二、審美范疇中的悲劇性和喜劇性十三、結(jié)束語：“還須弦外有余音”考點(diǎn)鏈接參考試題高考試題

章節(jié)摘錄

社戲我在倒數(shù)上去的二十年中，只看過兩回中國(guó)戲，前十年是絕不看，因?yàn)闆]有看戲的意思和機(jī)會(huì)，那兩回全在后卜年，然而都沒有看出什么來就走了。第一回是民國(guó)元年我初到北京的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一個(gè)朋友對(duì)我說，北京戲最好，你不去見見世面么？我想，看戲是有味的，而況在北京呢。于是都興致勃勃的跑到什么園，戲文已經(jīng)開場(chǎng)了，在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進(jìn)門，兒個(gè)紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺(tái)下滿是許多頭，再定神四面看，卻見中間也還有兒個(gè)空座，擠過去要坐時(shí)，又有人對(duì)我發(fā)議論，我因?yàn)槎湟呀?jīng)喤喤的響著了，用了心，才聽到他是說“有人，不行！”我們退到后面，一個(gè)辮子很光的卻來領(lǐng)我們到了側(cè)面，指出一個(gè)地位來。這所謂地位者，原來是一條長(zhǎng)凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長(zhǎng)過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。走了許多路，忽聽得我的朋友的聲音道，“究竟怎的？”我回過臉去，原來他也被我?guī)С鰜砹?。他很詫異的說，“怎么總是走，不答應(yīng)？”我說，“朋友，對(duì)不起，我耳朵只在冬冬唣唣的響，并沒有聽到你的話?！焙髞砦颐恳幌氲?，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，——否則便是我近來在戲臺(tái)下不適于生存了。第二回忘記了哪一年，總之是募集湖北水災(zāi)捐而譚叫天還沒有死。捐法是兩元錢買一張戲票，可以到第一舞臺(tái)去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票，本是對(duì)于勸募人聊以塞責(zé)的，然而似乎又有好事家乘機(jī)對(duì)我說了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前幾年的冬冬唣唣之災(zāi)，竟到第一舞臺(tái)去了，但大約一半也因?yàn)橹貎r(jià)購(gòu)來的寶票，總得使用了才舒服。我打聽得叫天出臺(tái)是遲的，而第一舞臺(tái)卻是新式構(gòu)造，用不著爭(zhēng)座位，便放了心，延宕到九點(diǎn)鐘才去，誰料照例，人都滿了，連立足也難，我只得擠在遠(yuǎn)處的人叢中看一個(gè)老旦在臺(tái)上唱。那老旦嘴邊插著兩個(gè)點(diǎn)火的紙捻子，旁邊有一個(gè)鬼卒，我費(fèi)盡思量，才疑心他或者是目連的母親，因?yàn)楹髞碛殖鰜砹艘粋€(gè)和尚。然而我又不知道那名角是誰，就去問擠小在我的左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，說道，“龔云甫！”我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時(shí)腦里也制出了決不再問的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，——然而叫天競(jìng)還沒有來。我向來沒有這樣忍耐的等候過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺(tái)上的冬冬喤喤的敲打，紅紅綠綠的晃蕩，加之以十二點(diǎn)，忽而使我省悟到在這里不適于生存了。我同時(shí)便機(jī)械的擰轉(zhuǎn)身子，用力往外只一擠，覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無回路，自然擠而又?jǐn)D，終于出了大門。街上除了專等看客的車輛之外，幾乎沒有什么行人了，大門口卻還有十幾個(gè)人昂著頭看戲目，別有一堆人站著并不看什么，我想：他們大概是看散戲之后出來的女人們的，而叫天卻還沒有來……然而夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。這一夜，就是我對(duì)于中國(guó)戲告了別的一夜，此后再?zèng)]有想到他，即使偶而經(jīng)過戲園，我們也漠不相關(guān)，精神上早已一在天之南一在地之北了。但是前幾天，我忽在無意之中看到一本日本文的書，可惜忘記了書名和著者，總之是關(guān)于中國(guó)戲的。其中有一篇，大意仿佛說，中國(guó)戲是大敲，大叫，大跳，使看客頭昏腦眩，很不適于劇場(chǎng)，但若在野外散漫的所在，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看起來，也自有他的風(fēng)致。我當(dāng)時(shí)覺著這正是說了在我意中而未曾想到的話，因?yàn)槲掖_記得在野外看過很好的戲，到北京以后的連進(jìn)兩回戲園去，也許還是受了那時(shí)的影響哩?？上也恢涝趺匆粊?，競(jìng)將書名忘卻了。至于我看那好戲的時(shí)候，卻實(shí)在已經(jīng)是“遠(yuǎn)哉遙遙”的了，其時(shí)恐怕我還不過十一二歲。我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家去消夏。

媒體關(guān)注與評(píng)論

自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來，不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師，在他們的閱讀課堂中，擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們?cè)趪?yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中，利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向?qū)W生推介了大量?jī)?yōu)秀的圖書，實(shí)施了以"練成閱讀和作文的熟練技能"為重要內(nèi)容的閱讀教育。我相信這種閱讀教育，必然會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味，必然會(huì)促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，必然會(huì)讓學(xué)生從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷。　　——金波

編輯推薦

這是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)中國(guó)舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和徹底的否定，表現(xiàn)出對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。這部小說集于1923年8月由新潮出版社推出，集中有《狂人日記》、《藥》、《明天》等十四篇小說，出版后得到很大回響。

圖書封面

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