少年維特之煩惱

前言

有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀文情并茂的課文和古今中外名篇名著是中學(xué)語文教學(xué)的一項重要任務(wù)，也是“課程標準”所倡導(dǎo)的，而閱讀方面的知識更是今后中、高考語文試題中大量出現(xiàn)的?！罢n程標準”指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好書，讀整本的書。”“不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，要珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解?！睘榇?，“課程標準”提出在初、高中階段，學(xué)生閱讀總量應(yīng)不少于400萬字的要求。為什么“課程標準”如此重視學(xué)生閱讀古今中外的名篇名著呢?這是因為，通過閱讀經(jīng)典性名著，不僅可以開闊視野，飽覽世界各國文學(xué)大師留下的寶貴而豐厚的文化遺產(chǎn)，增加知識儲備，更重要的是，通過精品文化的熏陶感染，可以從中汲取智慧和力量，陶冶做人品格，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。感謝中國畫報出版社組織全國著名教育專家和一線名師經(jīng)過精心策劃，不失時機地編輯出版《世界文學(xué)名著?名家導(dǎo)學(xué)版》大型閱讀叢書。這是一套特色鮮明、欣賞價值極高、值得廣大青少年朋友認真閱讀的叢書。這套大型叢書有以下幾個特色：通俗性：由于名著的時代性、民族性等特點，加之大量作品歷史久遠，涉及歷史典故較多等原因，會給學(xué)生閱讀帶來一定困難。為此，從學(xué)生實際需要出發(fā)。這套叢書選擇通俗的緊縮本，這樣易激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，從而收到快讀、多讀、讀好的實效。實用性：面對當前語文教學(xué)片面追求升學(xué)率的影響，在教學(xué)中存在著“重字詞，輕鑒賞：重技能，輕素質(zhì)；重工具，輕人文”的傾向，教學(xué)中往往只著眼于字、詞、句的解釋和翻譯，使語文教學(xué)目標單一化。為解決這個問題。這套叢書在每本的閱讀前設(shè)有“閱讀推薦”：包括“作者簡介”、“創(chuàng)作背景”、“內(nèi)容概述”、“藝術(shù)特色”四個項目。為了學(xué)生閱讀確有實效，在每章前有“引言”，巧妙地把學(xué)生帶入有情趣的閱讀中，而每章后又有“我的思考”。幫助學(xué)生抓住重點、難點、可讀點，加上學(xué)生自己讀后的感悟、心得——“請你參與”，可以預(yù)期學(xué)生會從中享受到讀書的美妙。針對性：畢竟學(xué)生要面對中、高考，從現(xiàn)實出發(fā)，這套叢書還在書后專門設(shè)計了“考點鏈接”，將閱讀與考試緊密地結(jié)合在一起，其中“參考試題”緊跟時代脈搏，既新穎，又經(jīng)典，具有一定的預(yù)見性和前瞻性：“中、高考試題”均是近幾年考場出現(xiàn)的典型例題，具有方向性、指導(dǎo)性、訓(xùn)練性，整套題體現(xiàn)了語文綜合訓(xùn)練的要求，解決了學(xué)生中、高考的燃眉之急?？傊喿x這套經(jīng)典性文學(xué)名著，真像“坐在尋源的武陵漁船上，飽看夾岸的桃花，有目不暇接之感”。我相信這套大型閱讀叢書的問世，對于落實“課程標準”的要求，對于倡導(dǎo)和推動中學(xué)語文閱讀教學(xué)一定會產(chǎn)生重大而深遠的影響?！獜埗ㄟh

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生世界文學(xué)名著：格列佛游記（名家導(dǎo)學(xué)版）》共分四卷，分別記敘了主人公英國外科醫(yī)生格列佛在“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧馬國”的奇遇。小說中，主人公格列佛敘述了他4次航海中的奇遇。在小人國里，格列佛先是成了俘虜，后又卷入兩個小人國之間的紛爭。在大人國，國王愛好和平，厭惡戰(zhàn)爭。在飛島國里，作者通過對飛島的奇幻描寫，諷刺了英國對愛爾蘭的殖民政策。最后，格列佛來到慧馬國。《格列佛游記》是以格列佛船長自敘的方式寫成的。主要描寫了格列佛船長到小人國、大人國、飛島國和慧馬國四個荒遠國家所看到的情景。格列佛船長到達的第一個國家是小人國，那里的居民身高僅6英寸，可是君主和大臣卻貪婪成性，殘忍無比。爭權(quán)奪利以及國家之間的戰(zhàn)禍連綿不斷，而他們的爭斗、戰(zhàn)爭多是由于一些無足輕重的事情。例如兩個黨派為鞋跟的高低斗得不可開交，兩個小人國間又為著敲開雞蛋的大端或是小端持有不同意見而發(fā)生戰(zhàn)爭。這些內(nèi)容都是在影射英國的托利黨和輝格黨之間的斗爭。格列佛船長離開了小人國，又來到了大人國。那里的居民高如鐵塔，行為粗獷。格列佛在與大人國國王談話時竭力宣揚英同政體的完善以及軍威如何不得了，武器怎樣高超，但都受到了國王的譴責(zé)。斯威夫特借大人國國王之口，大罵英國的歷史是“一大堆的陰謀、混亂、謀害、屠殺、殘暴……”造成這些現(xiàn)象的原因是“貪婪、虛偽、欺騙、殘酷、嫉妒、淫蕩、仇恨和野心。”飛島國擁有一塊屬地，那里的居民稍有不滿，飛島就會飛臨其上空，遮住它的陽光，或降落在屬地之上，把居民們一個個壓成粉末。斯威夫特借此對當時英國殖民主義政策進行諷刺和抨擊。另外他還諷刺了當代英國哲學(xué)家和脫離實際、沉溺于幻想的科學(xué)家、荒誕不經(jīng)的發(fā)明家、顛倒黑白的評論家、歷史學(xué)家等等。在這一部分里0斯威夫特對整個因家機器的諷刺是極為尖銳的。他用廁所代表“樞密院”，“群鵝”代表“參議院”，“一只雕”代表“首相”，“一只便壺”代表“貴族委員會”，“一個無底深淵”代表搜刮人民血汗的“財政部”，“一條臭水溝”代表“朝廷”。在飛島國那里，格列佛還借助巫術(shù)對羅馬議會和當代議會作對照，說“羅馬的議會好像是英雄和半神人的聚會，而現(xiàn)代的議會，卻像是一群小販、扒手、強盜和暴徒”。格列佛最后來到了慧馬國。在那里，慧馬是統(tǒng)治者，具有高度理性。另外有一種叫“野猢”的人形動物，它們貪婪、忌妒、兇殘、心毒，從外表到內(nèi)心都令人憎惡，是罪惡的化身。格列佛很想留在慧馬國，可慧馬們認為他是一只野猢，而他們正準備消滅所有的野猢。格列佛只好失望地離開了慧馬國。這是一部愛憎分明的杰出的諷刺作品，它不但幫助我們認識了18世紀初英國統(tǒng)治階級的殘酷和無恥，而且?guī)椭覀冋J識了資本主義社會的黑暗面。但是由于時代和階級的局限，斯威夫特的理想是很不現(xiàn)實的，他雖然揭露了資產(chǎn)階級的某些丑惡本質(zhì)，卻找不到正確的出路，因而產(chǎn)生了一些消極的、保守的，甚至是悲觀的思想。

作者簡介

作者：(德國)歌德 譯者：梅小紅 改編：王盡芳 叢書主編：張定遠歌德(1749～1832)，德國詩人。1749年8月28日生于法蘭克福一個富裕的市民家庭，1832年3月22日卒于魏瑪。其生平和創(chuàng)作可分5個時期。學(xué)習(xí)年代和狂飆突進時期(1765～1775)1765年歌德到萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)法律，3年后因病回家。在萊比錫時期寫出了具有洛可可風(fēng)格的抒情詩和戲劇。1770年去斯特拉斯堡繼續(xù)讀法律，翌年獲法學(xué)博士學(xué)位。1770年9月與赫爾德結(jié)識。在后者的影響下，他閱讀荷馬史詩、莎士比亞的劇本以及《莪相》等作品，并開始采集民歌。這時他寫出優(yōu)美的抒情詩《歡會與離別》、《五月之歌》、《野地上的小玫瑰》等，開創(chuàng)了德國抒情詩的新時代。1771年8月回到法蘭克福，此后幾年里除寫了《普羅米修斯》等許多詩篇外，還創(chuàng)作了劇本《鐵手騎士葛茲?封?貝利欣根》、小說《少年維特之煩惱》等，這些作品成為狂飆突進運動最為豐碩的成果。書信體小說《少年維特之煩惱》很大程度上是根據(jù)作者自己的生活經(jīng)歷寫成。小說中的維特反對封建習(xí)俗，渴望真正的愛情，要求個性自由，并希望施展自己的才華和抱負，但他在鄙陋的環(huán)境、黑暗的現(xiàn)實中四處碰壁，不幸的愛情又給了他沉重的打擊，只好以死來求得解脫。作品以濃郁的詩意和強烈的感情表達了維特的痛苦、憧憬、他的多情善感和憤世嫉俗情緒，喊出了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會秩序和平等的人際關(guān)系、實現(xiàn)人生價值的心聲。這部小說發(fā)表后引起青年人的強烈共鳴，立即風(fēng)靡歐洲，奠定了歌德在國際文壇的地位。張定遠，著名語文教育專家，教授，人民教育出版社資深編審，課程教材研究所研究員，全國中語會學(xué)術(shù)委員會主任，曾任國家級刊物《課程教材教法》編輯部主任、人教社報刊社社長等職，編輯、撰寫、主編語文教材和語文教育圖書200余本。

書籍目錄

閱讀推薦作者簡介創(chuàng)作背景內(nèi)容概述藝術(shù)特色逃避煩惱美麗的大自然天使夏綠蒂我的瓦爾海姆相互理解有多難幸福是痛苦之源孤獨是最大的不幸菩提樹下上帝啊，為什么拋棄我編者致讀者三人行，必有一人離開最后的解脫考點鏈接參考試題中考試題

章節(jié)摘錄

故事發(fā)生在19世紀上半葉密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。玻莉姨媽收養(yǎng)了父母雙亡的湯姆·索亞。這個孩子活潑、頑皮，喜歡玩弄花招，真叫玻莉姨媽傷透了腦筋。一天，湯姆和一個陌生的男孩打了一架，玻莉姨媽罰他刷圍墻。他想法誘引同伴幫忙，很快就干完了，還得到姨媽的表揚。下午，他在杰夫·撒切爾的花園見到了可愛的姑娘貝琪·撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。湯姆一見到她就對她展開了追求攻勢。他使出種種男孩子的花招，引得小姑娘送給他一朵代表相思的三色紫羅蘭。星期日上主日學(xué)校，湯姆又遇見了那個小姑娘，得知她叫貝琪。為了引起貝琪注意，湯姆跟同學(xué)交易，用禮物換獎票，這樣他就可以領(lǐng)到《圣經(jīng)》作獎勵，可惜領(lǐng)獎時卻因回答不出問題而出了丑。鎮(zhèn)上還有一個孩子叫哈克，費恩。他的父親總是酗酒，父母一直打架，因此他跑出來自己生活。一天半夜，湯姆，索亞和伙伴哈克一道在墳場玩死貓，無意中目擊了一場兇殺案。他們看到年輕的醫(yī)生羅賓遜、惡棍印第安，喬和喝得醉醺醺的墨菲，波特。在他們混亂的廝打中，印第安，喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特。兩個孩子看到這一切簡直嚇壞了，為了避免禍及己身，兩人發(fā)誓對這晚的一切守口如瓶，并鄭重地寫下血書，說如果誰泄密，誰就要當場倒地而死。次日，波特被捕。湯姆怕遭報復(fù)，不敢揭發(fā)真相。又過了些日子，法庭開審，這回，湯姆勇敢地在法庭上提供了證詞，揭穿了印第安·喬的罪行。但印第安·喬卻跳窗逃跑了。一天，湯姆和哈克走進河邊的一所“鬧鬼”的老房子。他倆上了樓，不一會兒，看到樓下來了兩個人，原來正是印第安，喬和他的同伙。這兩人不知從什么地方弄來了不少錢，正往地里埋。沒想到競從地里挖出一個箱子，打開一看，里面全是錢。這時印第安，喬聽到一點響動，他懷疑樓上有人，就想上去看看。湯姆和哈克正在不知如何是好時，早已朽爛的樓梯塌了，印第安·喬沒能上樓。后來，湯姆偵察出印第安，喬住進了一個客棧，他和哈克合計趁印第安，喬外出時，搬走錢箱。又過了些日子，湯姆和貝琪等一些小伙伴外出野餐，湯姆和貝琪鉆進了一個彎彎曲曲的山洞，后來竟找不到出口了。一天晚上，哈克發(fā)現(xiàn)印第安，喬和他的同伙挾著東西上山了。哈克想，他們肯定是在轉(zhuǎn)移財物，就遠遠地跟蹤。印第安，喬來到一個寡婦住的山莊，要對寡婦下毒手，哈克忙敲開一戶人家的門，在這家人的幫助下，救出了這個寡婦。湯姆和貝琪在山洞里迷了路，隨身帶的食物又吃光了。仍找不到出洞的路。忽然，湯姆看見不遠處有燭光，以為是大人們找來了，于是高聲呼叫。誰知，定睛一看，舉著蠟燭的卻是印第安，喬，湯姆怕印第安，喬下毒手，拉著貝琪就跑，山洞里回聲轟鳴，印第安，喬未聽出是湯姆的聲音，還以為有人追捕他，于是抱頭鼠竄。在洞中過了三天三夜，湯姆和貝琪拖著疲乏的身子還在找出洞的路。終于。他們發(fā)現(xiàn)了一個亮點，他們互相勉勵著向前走去，耗盡了最后力氣才出了山洞。兩個孩子得救后，貝琪的父親用鐵板把他們出洞的小口封住了，他怕以后還有人再從這里進去迷了路。孩子們再也沒見到印第安·喬。半月后，湯姆想起印第安·喬或許還在洞里，于是，他打開了堵死的洞口，發(fā)現(xiàn)印第安·喬已經(jīng)餓死在洞口旁。湯姆帶著哈克再度進入山洞，在印第安，喬舉燭的地方發(fā)現(xiàn)了印第安，喬埋財寶的小石窟，找到了那個箱子。湯姆和哈克平分了這筆錢。哈克救過的那位寡婦，很喜歡哈克，便收下哈克作自己的養(yǎng)子。

編輯推薦

一個時代青年的縮影，一段注定無果的苦澀戀情！世界文豪的轟動之作，橫掃世界數(shù)千萬青年男女的心靈！該小說采用的書信體形式開創(chuàng)了德國小說史的先河，作品描寫了維特跌宕起伏的感情波瀾，在抒情和議論中真切、詳盡地展示了維持思想感情的變化，將他個人戀愛的不幸放置在廣泛的社會背景中，對封建的等級偏見、小市民的自私與守舊等觀念作了揭露和批評，熱情地宣揚了個性解放和感情自由。它以一個青年的戀愛悲劇表現(xiàn)了一個時代的煩惱和苦悶，具有普遍意義。本書為該名著之縮寫本、導(dǎo)讀本，全書開頭介紹了作者簡介、創(chuàng)作背景、內(nèi)容概述、藝術(shù)特色，然后是書本正文，最后是考點鏈接。

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