憲法方法論

前言

本書是作者近年來有關憲法方法論思考的一點心得，它從一個側(cè)面真實記錄了我的學術成長歷程與軌跡，與我在所處單位工作與教學中的感受密不可分。我之對于該問題的思考，始自上個世紀90年代中期。我供職于一個由多學科組成的教學單位，其中有哲學、政治學、社會學、經(jīng)濟學等，各科老師都給學生們上課。有一次，系里征求同學們對各門課程的意見，學生的反映之一是憲法學與政治學的內(nèi)容有些重疊。當時另有一件事對我造成了不小的沖擊。因擔任其他學科課程的老師工作量不夠，系里意欲安排這些老師擔任一些法學課程，雖然并不是憲法學，負責人也許不認為這有什么，但我還是強烈地感覺到作為一門學科的尊嚴被侵犯了。能夠設想讓法學專，業(yè)的老師去教哲學與經(jīng)濟學嗎？如果不能，則哲學與經(jīng)濟學老師輕易涉足法學教學同樣匪夷所思。這類事件不斷刺激著我的神經(jīng)，迫使自己思考憲法學內(nèi)容及與之相關問題。我將憲法學教材與政治學、國際政治等教科書進行了對比，發(fā)現(xiàn)的確與政治學內(nèi)容多有重疊。學生們的感受是直接的，也是沒有任何矯飾的，遂感嘆：憲法學太缺乏自己的個性了！標舉一門學科有兩個不可或缺的元素：一日內(nèi)容，一日方法，這是兩個密切關聯(lián)的問題。憲法學涉及政治內(nèi)容無可厚非，這是由該學科的性質(zhì)決定的。

內(nèi)容概要

　　《憲法方法論》講述了：我之對于該問題的思考，始自上個世紀90年代中期。我供職于一個由多學科組成的教學單位，其中有哲學、政治學、社會學、經(jīng)濟學等，各科老師都給學生們上課。有一次，系里征求同學們對各門課程的意見，學生的反映之一是憲法學與政治學的內(nèi)容有些重疊。當時另有一件事對我造成了不小的沖擊。因擔任其他學科課程的老師工作量不夠，系里意欲安排這些老師擔任一些法學課程，雖然并不是憲法學，負責人也許不認為這有什么，但我還是強烈地感覺到作為一門學科的尊嚴被侵犯了。能夠設想讓法學專，業(yè)的老師去教哲學與經(jīng)濟學嗎？如果不能，則哲學與經(jīng)濟學老師輕易涉足法學教學同樣匪夷所思。

書籍目錄

緒言上篇：方法之辯第一章 憲法學為何需要方法論的自覺?——兼議憲法學方法論是什么?第二章 在公法之內(nèi)看公法——兼議中國公法學的方法論轉(zhuǎn)向第三章 以憲法概念思維：規(guī)范是如何發(fā)現(xiàn)的?第四章 再論憲法概念第五章 憲法釋義學與憲法體系中篇：文本與解釋第一章 如何對待憲法文本——法律實證主義與社會實證主義憲法學之爭第二章 憲法文本分析：一種解釋方法第三章 憲法解釋是政治法律化的基本途徑——兼議司法釋憲的形式化特征第四章 確立“法”上之力：憲法解釋學的中國使命第五章 我國憲法文本中的“政黨”第六章 我國憲法文本中的“組織”下篇：憲法法理第一章 作為法學的憲法第二章 憲法學及其學科體系科學性的理論依據(jù)第三章 憲法法理學芻議第四章 憲法的社會學觀第五章 論憲法總綱與國家政策的法律屬性?I第六章 權利義務相一致原理的憲法釋義——以社會基本權為例后記

章節(jié)摘錄

鑒于各國公法發(fā)展的階段與所處狀況并非同步，這一結(jié)論并不適用于我國公法學，某種程度上，我國公法更閡反其道而行之。傳統(tǒng)形式主義方法論是指擯棄哲學、歷史學、政治學、社會學的公法分析，將公法視為一個相對獨立存在，以實然規(guī)范為規(guī)范起點的分析方法，也可稱為分析實證方法論。一般意義上的分析實證方法至少包括四個分析緯度：語義、邏輯、事實（數(shù)據(jù)和信息）以及成本——效益，它旨在研究如何建立法律的邏輯結(jié)構；通過對法律概念和范式的梳理來解決特定的理論和社會問題。分析實證方法是技術性的視角：通過對普通術語的梳理、對常識涵義的挖潛，使法律在獲得了自洽性的同時，其理論和學說被普通大眾和政權認可的一種有效捷徑。傳統(tǒng)形式主義方法論的特點只將分析的對象和范圍局限于規(guī)范本身，而不去透視規(guī)范之外、規(guī)范之下或者規(guī)范之上的決定因素。規(guī)范之外是指決定和影響規(guī)范形成的社會、政治、經(jīng)濟等因素；規(guī)范之下是指規(guī)范在具體案件中的適用；規(guī)范之上則是價值和應然層面決定規(guī)范的正當性基礎。形式主義方法論堅持描述性與評價性之二分，將規(guī)范本身視為事實，其在公法上表現(xiàn)為主張欲實現(xiàn)公法的科學性，建構一種自洽的公法科學，必須將評價性元素棄之一旁，將著眼點返回規(guī)范自身，在規(guī)范內(nèi)部看規(guī)范，因之這是一種分析的，而非評價性的方法論。在世界范圍內(nèi)決定形式主義公法學勃興的諸要素之中，法律職業(yè)化及這一群體的利益訴求也是一個不得不認真考慮的方面。

后記

本書是在作者前期撰寫論文的基礎上結(jié)集而成，其出版得到“北京市優(yōu)秀青年骨干教師”項目資助。中國民主法制出版社蘇東編輯一如既往，給予支持，深表謝忱，研究生趙薇同學亦付出不少勞動，在此一并感謝。書中觀點僅為一己管見，其倉促、粗糙與不妥之處，還望方家不吝賜教，批評指正。

編輯推薦

《憲法方法論》是鄭賢君編寫的，由中國民主法制出版社出版。

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