俞敏洪新東方風(fēng)暴

前言

　　1992年，當(dāng)星巴克股票在納斯達(dá)克上市時，霍華德·舒爾茨春風(fēng)得意地告訴整個世界“我是一個夢想者”，然后星巴克果然成為世界商業(yè)的奇跡；而當(dāng)保羅·阿倫與比爾·蓋茨漫不經(jīng)心地玩電腦時，其不著邊際的夢想在某一天弄出了微軟這個全球最大的商業(yè)怪獸。知識經(jīng)濟時代，夢想年代，一切皆有可能。夢想者的思緒不會停頓，夢想者的靈感源泉也不會枯竭，只是當(dāng)夢想飄蕩到中國大陸的上空時，粉紅色的夢幻變成了金色的輝煌。中國經(jīng)濟的整體“?！笔?，使許多青年“財”俊的誕生成為順其自然、水到渠成的過程。盡管他們活躍于不同的領(lǐng)域，“把玩”著屬于自己的戰(zhàn)略技巧，但他們卻有著共同的執(zhí)著性格和一顆追尋夢想的勇敢的心。當(dāng)然，成功與失敗此消彼長與亙古碰撞，意味著夢想中總是有人歡喜有人憂。有實現(xiàn)夢想的達(dá)人，但更多的人則是從夢想的巔峰失足跌落，或從夢想的破滅中失聲驚醒而嘗試著重回夢想?！袄忡R”原本為一物理學(xué)術(shù)語，當(dāng)復(fù)合光透過“棱鏡”就分解為光譜；以“棱鏡”對人對事進行多維的解析是我們追求的目標(biāo)。所以，我們陸續(xù)推出的“夢想年代，財智人生”系列叢書大抵會有一個中心：“聚焦財智領(lǐng)袖”，兩方面基本內(nèi)容：其一，演繹各業(yè)界“大腕”中脫穎而出的領(lǐng)跑者的精彩人生，展示夢想年代的亮麗風(fēng)采，并追尋其成功的背后；其二，也不忘拾遺補闕，將失敗的例子透析給讀者，知其然，亦究其所以然，使讀者避開夢想中的陷阱，更加接近于成功。格物致知。以史為鑒，歷史是洞明得失的鏡子；以人為鑒，他人之經(jīng)歷是問鼎巔峰的捷徑。時勢造英雄，人生是個大舞臺。在這個夢想年代，誰都可以擁有自己的夢想，誰都可能實現(xiàn)自己的夢想，你也不例外?！　粝肽甏斨侨松盗袇矔骶巹⑹烙?。

內(nèi)容概要

本書匯集了俞敏洪艱辛的創(chuàng)業(yè)歷程故事，以及他豐富的語言與思想的精華。可以肯定地說，無論你是誰，無論你是成功失敗，無論你是歡樂痛苦，無論你是自卑得絕望還是自信得癲狂，也無論你是已經(jīng)遠(yuǎn)航歸來還是剛剛啟動人生的風(fēng)帆……

書籍目錄

前言：草與樹的人生
第一章　江陰豎子
　一、將出國考試變成福特式生產(chǎn)線
　二、俞老師的人生教案
　三、做個有骨頭的面團
第二章　他為千百萬人點亮夢想
　一、一株草的夢想
　二、一塊磚頭與三個夢想
　三、站在哈佛的講臺上
　四、甩掉蝸牛殼
　五、像三文魚那樣奮斗
　六、Catch and Release
　七、在絕望中尋找希望
　八、300個英文句子把他送進北大
第三章　北大一粒塵
　一、北大給了他一個白眼
　二、英語狂人的眼睛綠了
　三、身殘志堅，精神不死
　四、溫室里的大樹
　五、拒簽宿命
　六、“北大踹了我一腳”
第四章　酒桌下的“留學(xué)教父”
　一、他最喜歡電線桿子
　二、小傳單中的大學(xué)問
　三、用刀說話的年月
　四、垃圾筒上的演講
　五、向?qū)W生三鞠躬
　六、營銷一種人生精神
第五章　中國最富有的教師
　一、一只土鱉和一群海龜
　二、他設(shè)計了徐小平的人生
　三、書癡王強
　四、英雄不問出處
　五、偶像制造工廠
　六、把招生簡章　貼進紐約地鐵
　七、懷念語不驚人死不休的日子
第六章　一不留神，成了公眾人物
　一、“我還是不習(xí)慣用講稿”
　二、第一次被當(dāng)成色狼
　三、最受歡迎被綁架人士
第七章　兄弟，江湖
　一、三駕馬車：一只土鱉與一群海龜
　二、徐小平其人
　三、精彩王強
　四、跟著他，有肉吃
　五、當(dāng)友情遭遇利益
　六、天才薈萃的病
　七、胡敏出走
第八章　財散人聚
　一、新東方的賽點
　二、窩囊廢的殺伐決斷
　三、重興“聚義廳”
　四、披著羊皮的狼
第九章　一個邊緣人物的愛與痛
　一、三次高考失敗
　二、最沒出息的學(xué)生
　三、忍者俞敏洪
　四、父親的“撿磚頭”思維
　五、話說李八妹
第十章　生命中的兩個女人
　一、第一個女友是系花
　二、岳父家的煤池子
　三、老婆罵他窩囊廢
　四、快樂著她的快樂
　五、我怎樣才能對得起我的女兒
　六、在女兒的教育下成長
第十一章　行者俞敏洪
　一、考試人生
　二、拖著北大的尾巴
　三、何必都來學(xué)英語
　四、“我不會在財富中迷失”
　五、給青年人的五點忠告
　六、永遠(yuǎn)在路上
　七、“未遂詩人”的詩情與熱情
第十二章　智者俞敏洪
　一、用夢想點燃激情
　二、失敗者身上的熊貓基因：俞敏洪故事七則
　三、挺立在孤獨、失敗與屈辱的廢墟上
　四、信念與激情
　五、不要為眼前的得失而抓狂
　六、一堆散亂的磚頭：俞敏洪創(chuàng)業(yè)人生箴言
　背景資料1：俞敏洪點評創(chuàng)業(yè)
　背景資料2：俞敏洪精彩語錄

章節(jié)摘錄

　　人生會有很多“可能”，人生卻從來沒有“如果”，關(guān)鍵在于我們該如何從那眾多的“可能”之中為自己做出選擇？　　這一次，在《贏在中國》的賽場上，俞敏洪回答了這個問題?！　∽鳛樵u委，他再一次表現(xiàn)出了他作為一名教師本能的責(zé)任意識，面對創(chuàng)業(yè)初期的青年人，他不僅是自覺地，而且?guī)缀跏羌鼻械貍魇谥嗄陙碛H身體察與領(lǐng)悟所得，或是由衷地給予贊揚，或是尖銳地提出問題，毫不客氣，或是誠實地提出建議。不得不說，俞老師又給很多人上了可能是他們?nèi)松?dāng)中再也不會忘記的一課?！　∑鋵嵱崦艉橐恢笔且越處熥跃拥模m然他給人留下的印象，更多的是像武俠小說里的江湖英雄，也許他也就是一個江湖英雄，只是新東方漸漸壯大之后，草莽英雄的形象已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，漸漸地，愛講話而且會講話的俞敏洪在一些場合上不得不拿起了講話稿，從過去喜歡談詞匯量，喜歡談留學(xué)成才的規(guī)律，一直到現(xiàn)在更多談到的是股權(quán)、公司運作、管理……畢竟商業(yè)在推動社會向前發(fā)展，過去學(xué)英語的絕招如數(shù)學(xué)家，現(xiàn)在變成了企業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃，他已經(jīng)毫不諱言自己是一個商人了。但是，他也一直認(rèn)為自己未來的歸宿是老師，直到現(xiàn)在，俞敏洪也這樣評價自己：“當(dāng)我走進教室去給學(xué)生上課，我一定還是個合格的老師，打90分應(yīng)該是沒有問題的?！薄　∮崦艉橐驳拇_是一個優(yōu)秀的教師，因為他是一個很善于從做事中領(lǐng)悟做人道理的人。生活中某件平凡的小事，可能在他眼里就是對人生真諦的一種暗示，思考和總結(jié)是他的習(xí)慣。也許是詩人一般敏感的稟賦讓他具備了這樣的素質(zhì)，也許是傳奇一般的成長和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷讓他絕處求生后養(yǎng)成了這樣的意識，不管怎樣，他給予當(dāng)代大學(xué)生和青年人的財富，絕不僅僅是一條新東方學(xué)英語出國尋夢的現(xiàn)實之路，更是對如何擁有一場驚心動魄、問心無愧的生命體驗的思索?！　∠嘈庞崦艉殛P(guān)于創(chuàng)業(yè)與人生的實踐會幫助和啟發(fā)一些正在創(chuàng)業(yè)和追求生活夢想的人：他追問內(nèi)心，提倡將心注入的有目標(biāo)的積極的生活，強調(diào)人生所經(jīng)歷甚于結(jié)果，贊賞自信、自律、堅韌、執(zhí)著的品質(zhì)?？傊嘈?，做事從來就和做人密不可分，做人是基本，決定了做事的程度，而做事其實正是做人的實現(xiàn)方式。　　接觸過，或者對俞敏洪產(chǎn)生過興趣的朋友們都不得不承認(rèn)，他心里其實一直都有一個宏大的向往，這種向往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他所從事的事業(yè)的高度，為了這個其實與他個人利益相去甚遠(yuǎn)的恢弘愿望，他才走上了如今的這條人生軌跡，并且也無時無刻不希望每一個人都為自己的人生做出一個有意義的選擇。而這個向往，很理想主義，十分純粹，還帶著北大人的氣魄，那便是，他想要改變一代大學(xué)生和青年人的人生態(tài)度?！　∏嗄陱妱t國家強，教育，尤其是人品人格的培養(yǎng)，是一件有如西西弗斯所從事的勞役一般浩大并永無盡頭的事情。在這樣的選擇下，俞敏洪必須要有一如西西弗斯般的擔(dān)當(dāng)，否則，他不可能成為今天的俞敏洪。盡管，俞敏洪其實和所有人一樣明白，他不可能改變?nèi)缃裰袊械那嗄耆?，他甚至不可能讓絕大多數(shù)迷惘的人都能對未來寄予希望，但，他只要每天能讓一個青年人對生活鼓起熱情、匯聚起勇氣，他的功德也應(yīng)是無量的?！　『螞r，西西弗斯也正好是俞敏洪所欣賞并推崇的那一類“平凡”的英雄，沒有突如其來的驚人之舉，也沒有強大本領(lǐng)和非凡智慧，有的只是一個確定的目標(biāo)和堅韌的品質(zhì)，正如詩人薩迪所說“事業(yè)常成于堅忍，毀于急躁?！倍糜崦艉榈脑捳f就是“把一件事情做到極致”?！　∵@是一個樸素得有些簡陋的真理，世界上的很多真理都有這樣的面孔。人們需要去接觸這簡單的面孔背后的東西，那或許將是一個由無盡的規(guī)則和規(guī)律構(gòu)筑的龐大體系。該如何去參悟這門人生的課？　　我們不得不試圖去重新認(rèn)識和體會俞敏洪的人生履歷，重新回顧他走過的路，也許才能真正領(lǐng)悟他所執(zhí)掌的這一門創(chuàng)業(yè)與做人的課，因為這將是一份實實在在且鮮活的人生教案。

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