教師好幫手

前言

　　教師，在歷史上有多種稱謂，而作用卻幾乎是不變的。不可想象，如果沒有教師進(jìn)行知識(shí)的教授和道德的教化，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子。然而，隨著科學(xué)和思想的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在教師的社會(huì)角色和工作方式已經(jīng)有了本質(zhì)的不同，更加強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)技能。要做好教師工作，首先應(yīng)具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)和較為先進(jìn)的理念，要能夠?qū)⒅R(shí)通過有效的方法和手段傳授給學(xué)生，完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，這是對(duì)教師最基本的要求；其次，要和學(xué)生保持良好的溝通關(guān)系，讓他們樂于接受你的觀點(diǎn)，在不知不覺間得到熏陶，使他們的身心能夠健康全面發(fā)展。然而，要保證這些，就

內(nèi)容概要

　　《教師好幫手：教師工作實(shí)用模板》不講解最基本的業(yè)務(wù)知識(shí)，而是將這些抽象的知識(shí)變成具體的工作內(nèi)容，運(yùn)用各種實(shí)用模板全面解除教師工作中的困擾。（1）制度模板，幫我們制定了教師工作中常用管理制度的參考范文。（2）圖表模板，幫我們將教師工作中使用的大量圖表變成電子版，并通過公式實(shí)現(xiàn)自動(dòng)計(jì)算。（3）文案模板，幫我們制作了大量的總結(jié)、報(bào)告等參考文檔。（4）分析決策模板，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法幫我們統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)行為，根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行輔助決策。另外，附錄A運(yùn)用VBA編程功能幫我們制作了實(shí)用的數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理

書籍目錄

第1章 個(gè)人管理1.1 文檔模板1.1.1 工作計(jì)劃1.1.2 工作總結(jié)1.1.3 工作匯報(bào)1.1.4 述職報(bào)告1.1.5 課后小結(jié)1.1.6 教學(xué)反思1.1.7 教學(xué)隨筆1.1.8 體會(huì)與認(rèn)識(shí)1.1.9 競(jìng)聘報(bào)告1.2 工具表單1.2.1 個(gè)人簡(jiǎn)歷1.2.2 通訊錄系統(tǒng)第2章 教學(xué)管理2.1 文檔模板2.1.1 教學(xué)工作制度2.1.2 教學(xué)常規(guī)管理制度2.1.3 聽課制度2.1.4 組織公開課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度2.1.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度2.1.6 學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)

章節(jié)摘錄

　　第1章　個(gè)人管理　　古人說(shuō)：“修身齊家治國(guó)平天下”，可見修身是做好任何事情的根本，教師職業(yè)尤為如此。要做好教師工作，不但要有專業(yè)背景，更要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通能力、總結(jié)思考能力、洞察事物能力、基本寫作能力以及自我管理和約束能力。其實(shí)，教師在成長(zhǎng)過程中只關(guān)注條件（背景和基本能力）和結(jié)果（教書育人質(zhì)量）是不行的，因?yàn)閷?duì)個(gè)人而言這都是結(jié)果，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的過程才是我們關(guān)注的重點(diǎn)。教師要保證把課講好，就一定要提高處理El常輔助事務(wù)的效率，這樣才能把主要精力放在主要的事情上。對(duì)相當(dāng)數(shù)量的教師來(lái)講

編輯推薦

　　《教師好幫手：教師工作實(shí)用模板》內(nèi)容實(shí)用，擴(kuò)展性強(qiáng)，是教師必備的工作手冊(cè)，適合教師及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生使用。光盤附贈(zèng)全部模板文件，方便讀者學(xué)習(xí)使用。

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