教師好幫手

前言

　　教師，在歷史上有多種稱謂，而作用卻幾乎是不變的。不可想象，如果沒有教師進行知識的教授和道德的教化，這個世界會變成什么樣子。然而，隨著科學和思想的不斷進步，現(xiàn)在教師的社會角色和工作方式已經(jīng)有了本質(zhì)的不同，更加強調(diào)教師的職業(yè)技能。要做好教師工作，首先應具備相當?shù)膶I(yè)知識和較為先進的理念，要能夠?qū)⒅R通過有效的方法和手段傳授給學生，完成學校分配的教學任務，這是對教師最基本的要求；其次，要和學生保持良好的溝通關系，讓他們樂于接受你的觀點，在不知不覺間得到熏陶，使他們的身心能夠健康全面發(fā)展。然而，要保證這些，就

內(nèi)容概要

　　《教師好幫手：教師工作實用模板》不講解最基本的業(yè)務知識，而是將這些抽象的知識變成具體的工作內(nèi)容，運用各種實用模板全面解除教師工作中的困擾。（1）制度模板，幫我們制定了教師工作中常用管理制度的參考范文。（2）圖表模板，幫我們將教師工作中使用的大量圖表變成電子版，并通過公式實現(xiàn)自動計算。（3）文案模板，幫我們制作了大量的總結(jié)、報告等參考文檔。（4）分析決策模板，運用數(shù)學方法幫我們統(tǒng)計分析教學行為，根據(jù)分析結(jié)果進行輔助決策。另外，附錄A運用VBA編程功能幫我們制作了實用的數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫管理

書籍目錄

第1章 個人管理1.1 文檔模板1.1.1 工作計劃1.1.2 工作總結(jié)1.1.3 工作匯報1.1.4 述職報告1.1.5 課后小結(jié)1.1.6 教學反思1.1.7 教學隨筆1.1.8 體會與認識1.1.9 競聘報告1.2 工具表單1.2.1 個人簡歷1.2.2 通訊錄系統(tǒng)第2章 教學管理2.1 文檔模板2.1.1 教學工作制度2.1.2 教學常規(guī)管理制度2.1.3 聽課制度2.1.4 組織公開課和教學經(jīng)驗交流制度2.1.5 實驗教學管理制度2.1.6 學生實驗規(guī)

章節(jié)摘錄

　　第1章　個人管理　　古人說：“修身齊家治國平天下”，可見修身是做好任何事情的根本，教師職業(yè)尤為如此。要做好教師工作，不但要有專業(yè)背景，更要具備良好的語言表達能力、交流溝通能力、總結(jié)思考能力、洞察事物能力、基本寫作能力以及自我管理和約束能力。其實，教師在成長過程中只關注條件（背景和基本能力）和結(jié)果（教書育人質(zhì)量）是不行的，因為對個人而言這都是結(jié)果，如何實現(xiàn)這個結(jié)果的過程才是我們關注的重點。教師要保證把課講好，就一定要提高處理El常輔助事務的效率，這樣才能把主要精力放在主要的事情上。對相當數(shù)量的教師來講

編輯推薦

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