爸爸，你給了孩子什么

前言

對(duì)于父親在孩子教育中所扮演的角色，相信很多父親會(huì)不假思索地回答“當(dāng)然重要”，可現(xiàn)實(shí)生活中，有幾位父親能自豪地說自己是家庭教育中的主力軍呢？誠然，他們能找出很多理由，而且這些理由都是為了孩子好——為了給孩子提供良好的生活環(huán)境而努力工作；擔(dān)心孩子誤入歧途而嚴(yán)格要求……但這種“好”常常是“驢唇不對(duì)馬嘴”的“好”，是“好心沒好報(bào)”的“好”，是不被孩子認(rèn)同和理解的“好”……在對(duì)150名學(xué)生做的民意調(diào)查中，85％以上的孩子都表達(dá)了對(duì)自己父親的不滿。爸爸，對(duì)于孩子的意義現(xiàn)實(shí)生活中，父親的責(zé)任一點(diǎn)也不比母親輕。一位稱職的父親應(yīng)該是孩子的榜樣，是孩子崇拜的對(duì)象。而孩子也能從父親身上潛移默化地培養(yǎng)自己良好的品質(zhì)，并終身受益?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，父親在孩子成長(zhǎng)過程中的角色是任何人都無法替代的。父愛對(duì)孩子的影響涉及到智力、體格、情感、性格等多方面。男性性格中的堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立等特征，在女性身上的體現(xiàn)都相對(duì)薄弱。所以，相對(duì)于母性教育而言，父性教育會(huì)對(duì)孩子的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、理性、探索等良性品質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。而與父親接觸少的孩子則會(huì)出現(xiàn)“缺少父愛綜合癥”，即在體重、身高、動(dòng)作等方面發(fā)育較緩慢，并存在焦慮、自尊心不強(qiáng)、自控力弱等情感障礙，在性格上也會(huì)出現(xiàn)懦弱、膽小、孤僻、自卑等特點(diǎn)。你這個(gè)爸爸當(dāng)?shù)梅Q職嗎很多父親也意識(shí)到父性教育對(duì)孩子的重要性，但卻只是停留在一種理論上的認(rèn)可，沒有有效地去實(shí)施?，F(xiàn)實(shí)生活中，為數(shù)不少的父親們還在以一種“粗線條”的方式——打罵或者嚴(yán)厲斥責(zé)的方式教育孩子。無疑，這種利用男性權(quán)威去管教孩子的教育方式，起不到什么成效，甚至?xí)鸷⒆拥姆锤?。所以，這些父親干脆在家中扮演可有可無、笨手笨腳的腳色，成為孩子心中的“嚴(yán)肅爸爸”、“忙碌爸爸”、“暴力爸爸”、“不理解爸爸”，最終成為孩子不想要的爸爸。教你做個(gè)好爸爸本書圍繞實(shí)用性和可操作性兩個(gè)特點(diǎn)，從身邊家庭教育最常見、最典型的案例出發(fā)，針對(duì)“父性教育”存在的七大問題，重點(diǎn)闡明男性的性格特質(zhì)和父親的教育方式對(duì)親子教育實(shí)施的影響，以及父親在親子教育中的角色定位和培養(yǎng)原則，將教育目標(biāo)按其內(nèi)涵細(xì)化，并且每個(gè)細(xì)化目標(biāo)獨(dú)立成章，每位爸爸均能根據(jù)自己的實(shí)際情況“對(duì)號(hào)入座”，具有很強(qiáng)的可讀性。*用好父親的威嚴(yán)*“英雄主義”或“大男子主義”*忙爸爸也能是好爸爸*我的爸爸怕媽媽*堅(jiān)強(qiáng)不等于冷漠*不妨和孩子談?wù)勫X*懶爸爸的壞習(xí)慣我們的“愛嘉父母教室”教育孩子是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“愛嘉父母教室”擁有一支孕產(chǎn)保健、學(xué)前教育、家庭教育、心理咨詢等方面的專家團(tuán)隊(duì)，我們將以“愛家”為理念，圍繞家庭教育、孕產(chǎn)養(yǎng)育的主題，陸續(xù)出版一系列國內(nèi)外的優(yōu)秀讀物，為天下父母和兒童教育、養(yǎng)育專家之間搭建一座溝通的橋梁，探討和解答年輕父母在教子、育子過程中的困惑和問題。愛嘉2008年1月

內(nèi)容概要

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，父親在孩子成長(zhǎng)過程中所扮演的角色是任何人都無法替代的。父愛對(duì)孩子的影響涉及到智力、體格、情感、性格等多方面。　　一位稱職的父親應(yīng)該是孩子的榜樣，是孩子崇拜的對(duì)象?！栋职郑私o了孩子什么》從身邊家族教育常見、最典型的案例出發(fā)，針對(duì)“父性教育”存在的七大問題，闡述了父親在孩子成長(zhǎng)過程中扮演的重要角色以及男性的性格物質(zhì)和父親的教育方式對(duì)親子教育實(shí)施的影響，使每們父親均能根據(jù)自己的實(shí)際情況“對(duì)號(hào)入座”，具有很強(qiáng)的可讀性，讓孩子和父親終生受益。　　“愛嘉父母教室”將以“愛家”為理念，大力倡導(dǎo)為人父母者將家族教育當(dāng)作一門博大精深的學(xué)問來學(xué)習(xí)和感悟，歡迎年輕的父母到我們的“教室”做做家教的功課吧！

書籍目錄

第1章　用好父親的威嚴(yán)　嚴(yán)父，嚴(yán)得要有理　　嚴(yán)父VS溺愛　　嚴(yán)格需掌握尺度　　嚴(yán)格，也要講究藝術(shù)　嚴(yán)格，小心過猶不及　　懲罰≠怒罵責(zé)打　　黃金棍下并非出好人　　別讓孩子“傷心”　嚴(yán)格之外也要鼓勵(lì)　　必得賞識(shí)孩子　　表揚(yáng)應(yīng)恰到好處　　鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)　　鼓勵(lì)孩子應(yīng)“因人而宜”　別讓威嚴(yán)疏遠(yuǎn)你和孩子的心　　站在孩子的角度想一想　　傾聽孩子的心聲　　適情適性，勿施高壓第2章　“英雄主義”或“男子主義”　我的爸爸是英雄　　孩子心中的英雄爸爸　　英雄不是暴力　　英雄爸爸做好榜樣　專制的獨(dú)裁者　　英雄和專制只有一步之差　　專制教育扼殺孩子的創(chuàng)造力　　溫情專制下的爆發(fā)　英雄爸爸也要尊重孩子　　把你的孩子當(dāng)“人”看　　孩子需要你的尊重　　像尊重成年人一樣尊重孩子　　尊重不等于放任　　教會(huì)孩子尊重他人第3章　忙、忙、忙，永遠(yuǎn)忙碌的身影　“忙人”爸爸的無奈　　爸爸，為什么這么忙　　忙，爸爸和孩子之間的鴻溝　　別讓忙碌害了孩子　請(qǐng)給孩子一點(diǎn)時(shí)間　　了解自己的優(yōu)勢(shì)在哪里　　體諒妻子，用自己的方式照顧孩子　　如何和孩子相處　　與孩子一起玩耍　忙爸爸也能是好爸爸　　告訴孩子，你為什么忙　　學(xué)會(huì)在忙中抽時(shí)間　　人雖忙碌，愛意要到第4章　“耙耳朵”爸爸要不要第5章　堅(jiān)強(qiáng)與冷漠的天平第6章　會(huì)花錢，也要會(huì)賺錢第7章　“懶爸爸”的好與壞

章節(jié)摘錄

第1章　用好父親的威嚴(yán)很多父親都有這樣的苦惱“孩子怎么只和他媽媽親近呢，一看見我就像老鼠見了貓！”問題的癥結(jié)在哪里呢？一位母親說了這樣一件事，找到了問題的答案。“一天，女兒鬧著要到公園玩，可外面在下雨，我告訴她天晴后再去，可小家伙就是不樂意，任憑我怎么勸也沒有用。這時(shí)，孩子的爸爸從臥室出來，輕輕地咳嗽兩聲，小家伙馬上說不去了。事后，我問女兒為什么不去了，小家伙看了看四周，小聲地對(duì)我說‘爸爸來了?！?，原來他爸爸一露面，比我說破嘴皮都管用。‘為什么？’‘不知道，反正爸爸看起來好嚴(yán)肅，不好惹！’”聽到這位母親的這席話，我們真該為孩子的爸爸感到悲哀，一句“不好惹”，就拉遠(yuǎn)了他和孩子的距離。沒錯(cuò)，中國的傳統(tǒng)教育模式造就了“嚴(yán)父慈母”的形象。當(dāng)然也不能說“嚴(yán)父”這個(gè)形象一點(diǎn)好處也沒有。適當(dāng)?shù)摹皣?yán)”能給孩子恰到好處的震懾力，規(guī)范其言行，但過了度就會(huì)適得其反，在父親和孩子之間劃出一道深深的鴻溝。所以，父親應(yīng)該用好自己的威嚴(yán)。嚴(yán)父，嚴(yán)得要有理嚴(yán)格，小心過猶不及嚴(yán)格之外也要鼓勵(lì)別讓威嚴(yán)疏遠(yuǎn)你和孩子的心嚴(yán)父，嚴(yán)得要有理：嚴(yán)父VS溺愛孩子就像是一棵小樹苗。種樹的時(shí)候，如果不將樹苗的身子扶正，長(zhǎng)大之后一定是一棵歪脖子樹。孩子也一樣，小的時(shí)候不對(duì)他的一些錯(cuò)誤言行、習(xí)慣進(jìn)行糾正，這些錯(cuò)誤就會(huì)伴隨他的成長(zhǎng)，一錯(cuò)再錯(cuò)。

編輯推薦

《爸爸,你給了孩子什么》由中國宇航出版社出版。

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