親子溝通必讀99法

內(nèi)容概要

《親子溝通必讀99法》是愛嘉父母教室獻(xiàn)給年輕父母的又一新伯，引用99個故事及案例，旨在幫助大家掌握親子溝通的秘訣，做成功的父母。    通過專業(yè)點(diǎn)評分析孩子的所思所想以及家長在與孩子的溝通中存在的誤區(qū)。    運(yùn)用高招出擊者告訴年輕父母，生活中應(yīng)如何了解孩子的天性，把握孩子的特點(diǎn)，賞識自己的孩子，掌握親子溝通的藝術(shù)。    “愛嘉父母教室”將以“愛家”為理念，大力倡導(dǎo)為人父母者將家庭教育當(dāng)作一門博大精深的學(xué)問來不習(xí)和感悟，歡迎年輕父母到我們的“教室”做做家教的功課吧！

作者簡介

藺秀云，北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士，在多年的家庭咨詢與治療的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，積累了大量案例，參與了多項(xiàng)有關(guān)家庭教育的研究課題，擅長親子溝通技能技巧的咨詢與培訓(xùn)。近5年來，參與國際合作課題，國家級課題6項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇，曾編著《你有責(zé)任感嗎？》（科學(xué)出版社，200

書籍目錄

1 了解孩子的天性  非黑即白的思維  把問題想得很簡單   獨(dú)特的天性  眼中沒有別人  不穩(wěn)定的友誼  重結(jié)果不重過程  希望被人愛  想獲得關(guān)注  愛爭取權(quán)利  報復(fù)父母  容易自暴自棄  喜歡動手動腳  經(jīng)常開小差  酷愛玩耍  協(xié)調(diào)能力差2 把握孩子的特點(diǎn)  孩子的個性是什么  孩子的優(yōu)點(diǎn)有哪些  孩子的特長有哪些  孩子的愛好是什么  孩子最在乎什么  孩子最忌諱什么  孩子喜歡交什么樣的朋友  孩子最喜歡吃什么  孩子最信任的人是誰  孩子最近有什么變化3 察覺對待孩子的方式  對孩子經(jīng)常說的三句話  如何對待每一個孩子  你將孩子與他人比較嗎  孩子聽話嗎  我VS你  肯定VS你  替代VS獨(dú)立  應(yīng)該VS更好  高姿態(tài)VS平等  惟一性VS多樣性  一致VS不一致  別做什么VS你……做得真棒4 良好親子關(guān)系的要訣  賞識自己的孩子  表達(dá)積極的情感  聽要多，說要少  感謝自己的孩子  給孩子回頭的空間  考慮孩子的感受  與孩子做朋友  減少“但是”的出現(xiàn)  少用“不要”的命令  避免以偏概全  幫助而不是代替孩子成長  愛不可以作為籌碼5 常見的良好溝通方式6 常見的不良溝通方式7 孩子常見問題的語言溝通8 父母不應(yīng)該說的話

章節(jié)摘錄

書摘　　非黑即白的思維　　4歲的聰聰正處于初步形成生活價值觀的年齡，乖巧可愛。一天，家里來的客人問他“爸爸好還是媽媽好”，他不加思索地說：“爸爸是壞蛋，媽媽是好人?！倍旱么蠹仪把龊蠛??！　】腿私又鴨?，“爸爸為什么是壞蛋?”　　“爸爸抽煙，抽煙的人就是壞蛋?！甭斅斠槐菊?jīng)地回答。原來，聰聰前幾天在幼兒園看了一個捉壞蛋的影片，影片中的壞蛋一出場就是刁著煙卷的?！　】腿死^續(xù)問聰聰：“你說壞蛋能變成好人嗎?好人能變成壞蛋嗎?”　　“當(dāng)然不能了，壞蛋就是壞蛋，好人就是好人。”聰聰非?？隙ǖ卣f?！　∵@時候，媽媽趕忙出來制止他：“不知道就別瞎說?！薄　　熬褪牵褪?，壞蛋就是壞蛋，好人就是好人，壞蛋怎么能變成好人呢?”聰聰并不服氣?！　I(yè)點(diǎn)評　　孩子在整個的幼兒園和小學(xué)階段，思維方式有比較明顯的兩極傾向，即我們通常所說的不是黑就是白，中間很少有灰色部分，就像聰聰覺得人不是壞蛋就是好人一樣，要么好，要么不好，好的就一切都好，不好的就什么都不好，兩者之間有一條難以逾越的鴻溝?！　『⒆拥乃季S能力需要父母用心來培養(yǎng)，那怎樣培養(yǎng)孩子廣闊的思維呢?　　　　首先，要避免給出惟一的標(biāo)準(zhǔn)。例如，當(dāng)孩子詢問電視劇中誰是壞蛋誰是好人的時候，可以從不同的標(biāo)準(zhǔn)和角度來告訴他。　　第二，要利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，給孩子提出一些問題，讓孩子學(xué)會思考。如當(dāng)孩子提出問題的時候，反過來問他，“你是怎么看的”、“你為什么這么看呢”等等?！　〉谌?，如果發(fā)現(xiàn)孩子的思維兩極化比較嚴(yán)重，可以提出一些與之相矛盾的說法?！　〉谒模⒆拥乃季S具體形象，常常是從自己的角度去認(rèn)識事物，例如，媽媽將奶瓶里的牛奶倒入大口杯時，孩子會覺得牛奶多起來，因?yàn)榇罂诒目趶酱蟆Ｒ虼?，日常生活中，要注意幫助孩子克服單向思維?！　蓸O化思維和單向思維是低級的思維形式，它往往是幼兒思維的典型形式。作為家長，應(yīng)該幫助幼兒及早完成向高級思維形式的過渡，養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣?！?高招出擊　　切忌一棍子打死　　孩子只有幾歲，想法比較簡單，面對孩子稚嫩的語言，不要全盤否定。故事中的聰聰在電視上學(xué)到“抽煙的是壞蛋，不抽煙的是好人”這樣一個原則，在周圍人的強(qiáng)化下，更是讓他堅信不移。媽媽采用堵截的方式，害怕孩子亂說，給自己丟臉，結(jié)果只能更加打擊孩子，甚至?xí)购⒆咏窈笫艿綁阂?，思維的火花被湮滅，這是十分危險的。　　避免把孩子當(dāng)成“小大人”　　應(yīng)該了解到不同年齡段的孩子有自己不同的思維和語言方式，4歲的孩子見不到媽媽可能會大哭大鬧，是因?yàn)樗挥?歲，6歲的孩子可能在車?yán)飫觽€不停，是因?yàn)樗挥?歲?！　∫龑?dǎo)，不要堵截　　孩子對事物的認(rèn)識非常直觀和片面。當(dāng)孩子有一些不正確的認(rèn)識時，應(yīng)一步一步地引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)化自己的思維方式。媽媽簡單的制止，不但不會改變孩子的想法，更不能消除孩子的錯誤看法。其實(shí)可以通過提示“爸爸有沒有給你買好吃的”、“你生病的時候爸爸有沒有照顧你”、“爸爸是不是經(jīng)常陪你玩”等，引導(dǎo)孩子識別判斷爸爸到底是壞蛋還是好人，使孩子懂得，判斷一個人的好與壞，不能簡單地用“是否抽煙”作惟一的標(biāo)準(zhǔn)?！　2-3

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