做人做事做學(xué)問

前言

反腐倡廉教育要從小抓起    幼兒園和中小學(xué)階段的教育可稱之為“人生的啟蒙教育”。啟蒙階段是人一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，這一階段的教育，特別是行為習(xí)慣和思想道德的教育，對其日后成長起著重要的作用。青少年學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，社會主義事業(yè)的接班人。引導(dǎo)他們從小樹立正確的世界觀和人生觀。無論是對其自身的成長還是對全社會反腐倡廉工作，都具有重要的意義。按照反腐倡廉工作的總體要求，開展廉政文化進(jìn)校園工作，充分發(fā)揮學(xué)校作為教育主陣地的作用，把未成年人思想道德教育納入反腐倡廉“大宣教”格局，把誠信守法、廉潔奉公的有關(guān)廉政文化內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，著力抓好青少年廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂工作，是擺在我們面前的一件大事。    在還未編寫這套叢書時，聽到有的同志說，反腐倡廉教育的對象應(yīng)該是公職人員、成年人，這代人還沒教育好，怎么去教育下一代，這不是舍本逐末了嗎？還有的同志說，這不是“大人生病、讓小孩子吃藥”嗎？而且把有些腐敗現(xiàn)象和反面典型讓他們知道了，會不會“未識芳草，先嘗毒果”？這樣做合適嗎？等等。我們說，當(dāng)前社會上有腐敗現(xiàn)象是不能回避的事實。我們的下一代并不是生活在真空中，社會、家庭、周邊環(huán)境的許多東西總會對孩子產(chǎn)生影響。由于青少年的心理結(jié)構(gòu)、思想觀念和生活態(tài)度尚未定型，我們又處在一個不斷變化著的存在多元觀念的社會，孩子們對于社會上出現(xiàn)的復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識和判斷能力尚未養(yǎng)成，如果我們提前給他們提供反腐倡廉的理念和知識，讓他們提前了解社會上有可能出現(xiàn)的消極的一面，初步掌握辨別是非的能力，對腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)形成一定的免疫力，將來長大走上社會后，才不至于“中毒”而倒下。同時我們還應(yīng)認(rèn)識到，孩子幼小的心靈里往往有與生俱來的趨善避惡的意識，追求美好生活和純潔靈魂的憧憬，呵護(hù)、放大、強(qiáng)化這極其可貴的正義感和健康向上的追求，讓清正廉潔的理念根植于他們的內(nèi)心深處，讓為公為民的權(quán)力觀念銘記在他們的腦海，這對于他們的成長，對于他們成為合格的公民和中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。    翻開這套讀物，我們能領(lǐng)略到一批清正廉潔的榜樣人物的風(fēng)采，也能了解到一些身陷泥潭、遭人蔑視的反面典型。全套書具有以下三個特點。    一是思想內(nèi)涵比較深刻。編寫本書是為了對青少年進(jìn)行正確的人生觀和價值觀教育，全套書注重理想教育，通過典型示范、榜樣引導(dǎo)，培養(yǎng)青少年學(xué)生遠(yuǎn)大的人生理想和高尚的人生信念。全書注重基礎(chǔ)道德教育，用誠信、正直、節(jié)儉等為核心的價值觀，去塑造青少年的人格。全套書注重傳統(tǒng)美德教育，通過挖掘、弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)青少年學(xué)生崇廉憎腐的道德觀念，全套書注重法制教育，拓寬廉政教育領(lǐng)域，培養(yǎng)青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。    二是形式活潑多樣。全套書以正面材料為主，也選用少量的反面案例，內(nèi)容涉及古今中外，有廣為人知的歷史題材，也有現(xiàn)代廉潔從政的典范。全套書融廉政人物、格言警句、廉政故事、漫畫等多種形式為一體，敘述古代的廉政史跡，又借古喻今，以史為鑒，給人以啟迪。全套書用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日以及革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，用建黨紀(jì)念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀(jì)念日，用“九·一八”、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日等，把深刻的教育內(nèi)容融入到生動活潑的教育活動之中，使學(xué)生在潛移默化中接受廉政文化的教育和熏陶。    三是針對性強(qiáng)。本套書以大、中、小、幼學(xué)生為閱讀對象，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的廉政道德教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、和諧進(jìn)步。全套書注重貼近各年齡段學(xué)生的實際，堅持正確的輿論導(dǎo)向，循序漸進(jìn)，教趣結(jié)合，突出崇廉憎腐的主題，使學(xué)生在活動中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。    當(dāng)然，由于校園廉政文化建設(shè)在學(xué)校尚處于起步階段，一些教育設(shè)計和教育方法仍在探索之中，加之時間匆促，編寫人員精力有限，失誤和不足在所難免，還需在校園廉政文化教育研究和實踐中不斷加以完善，希望廣大讀者給本書提出指正意見。    是為序。

內(nèi)容概要

　　《做人做事做學(xué)問》以正面材料為主，也選用少量的反面案例，內(nèi)容涉及古今中外，有廣為人知的歷史題材，也有現(xiàn)代廉潔從政的典范?！蹲鋈俗鍪伦鰧W(xué)問》融廉政人物、格言警句、廉政故事、漫畫等多種形式為一體，敘述古代的廉政史跡，又借古喻今，以史為鑒，給人以啟迪。

書籍目錄

第一章 校園違信現(xiàn)象評析 一、學(xué)生考試作弊，緣何如此普遍 二、助學(xué)貸款還貸失信，貧困學(xué)子情何以堪 三、簡歷造假，究竟誰傻 四、論文抄襲剽竊成風(fēng)，追問學(xué)術(shù)道德何在 五、學(xué)生干部也有腐敗，廉潔教育離我多遠(yuǎn) 第二章 誠信的內(nèi)涵及其關(guān)系 一、細(xì)說誠信 二、中國傳統(tǒng)文化中的誠信 三、道德誠信與法律誠信 四、誠信與市場經(jīng)濟(jì) 五、誠信、廉潔與人格 第三章 貪官懺悔錄 一、任居孟：看到周圍的人富起來，我心理不平衡 二、曾憲明：畸形人際關(guān)系是我腐敗的溫床 三、張昆桐：在貪欲中漸漸迷失了方向 四、張書銘：希望領(lǐng)導(dǎo)干部慎重交友，遠(yuǎn)離賭場 五、落馬廳官：唯我獨尊的感覺像鴉片 六、河南省高速蛀蟲：認(rèn)為收錢是自己應(yīng)得的勞動報酬 七、武漢供銷合作總社原主任：莫伸手、慎交友、要奮斗 八、王德才：犯罪是一個由量變到質(zhì)變的過程 第四章 中國共產(chǎn)黨反腐倡廉之路 一、中國共產(chǎn)黨反腐倡廉之路 二、毛澤東懲治腐敗二三事 第五章 國際反腐倡廉面面觀 一、《聯(lián)合國反腐敗公約》特別注重預(yù)防 二、世界各國反腐倡廉的共同點 三、芬蘭央行行長引咎辭職的啟示 四、芬蘭成為最廉潔國家的秘訣 五、信用社會建設(shè)從小事做起 六、德國建立嚴(yán)格的誠信監(jiān)督體系 七、法國對職務(wù)犯罪的預(yù)防與懲罰 八、香港廉政公署的成功反腐模式 九、香港的廉潔精神何以深入人心 十、古巴政治何以能清正廉潔 十一、蘇共在腐敗面前打了敗仗 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   談大學(xué)生的誠信問題，我總是感到很滑稽。不可否認(rèn)，目前在我國高校中，存在著誠信缺失的問題：從學(xué)習(xí)上來說，有人考試舞弊、剽竊論文；從生活上來說，有人惡意欠費、騙取助學(xué)金；從就業(yè)上來說，有人偽造簡歷、隨意毀約……真是令人不堪其憂。然而，這僅僅是社會誠信缺失的一個表現(xiàn)而已，如若社會上個個講誠信，人人講道德，在這相對純潔的“象牙塔”里的“天之驕子”，豈會墮落如斯！ 撕開來看，考試舞弊又豈是僅僅學(xué)生如此，每年成人高考以及機(jī)關(guān)干部考核，有多少不存在舞弊？在我的記憶里，每到那個時候，高中里面的尖子生們都備受優(yōu)待。不僅如此，考場紀(jì)律更是令人難以忍受，不僅可以交頭接耳，傳遞小抄，有的地方竟然出現(xiàn)監(jiān)考宣讀答案的現(xiàn)象，好在目前正在治理。而剽竊論文卻絕不是大學(xué)生的專利，有些知名大學(xué)的知名教授都是如此，其中競有北大的副教授，而東南大學(xué)的校長也曾牽連其中，那些不知名的大學(xué)呢？那些小教授們呢？而且，現(xiàn)在發(fā)表論文買版面也“蔚然成風(fēng)”，就連作者這樣名不見經(jīng)傳的小輩也收到過400元人民幣即可發(fā)表一篇論文的“邀請函”，真是可笑之極！據(jù)說研究生、博士生發(fā)表論文只要有知名的導(dǎo)師推薦即可，所謂“沒有畢業(yè)不了的博士”大概就是這種現(xiàn)象的口頭概括。有一句極好的話，叫做“上梁不正，下梁歪”，可以一言蔽之。好在，現(xiàn)在各大學(xué)已經(jīng)采取了各種手段來挽救學(xué)術(shù)的墮落。 惡意欠費，一提我就想笑。的確，欠費已經(jīng)成為高校難以承受之重，使很多高校資金難以周轉(zhuǎn)，一度影響到對貧困生的補(bǔ)助、獎學(xué)金的發(fā)放，甚至關(guān)系到學(xué)校建設(shè)問題。據(jù)統(tǒng)計，高校學(xué)生欠費率達(dá)30％左右，除去15％左右的特困生，大約還有10％左右的學(xué)生屬于惡意欠費，他們或者存在銀行吃利息，或者拿去“創(chuàng)業(yè)”，或者上網(wǎng)玩樂，讓高校難以容忍，一度采取各種嚴(yán)厲措施。但是如果你看看這個社會，就一切都明白了，從手機(jī)電話通訊欠費、拖欠民工、教師工資，到某地方政府拖欠飯店飯錢等等，大都見怪不怪。 而在就業(yè)問題上，看看那些企業(yè)，何嘗不是拼命地往臉上抹金，大學(xué)生簡介和企業(yè)簡介正好“相映生輝”，“難分伯仲”。而且企業(yè)選擇員工無不是以“貌”取人，主要標(biāo)準(zhǔn)就在于一紙簡歷，把眼光放在什么什么證書上，什么什么榮譽(yù)上，而這些東西恰恰可以偽裝造假，如果企業(yè)能夠真正做到以才取人，那豈能夠偽裝得了？說到隨意毀約，我不得不說幾句當(dāng)前的企業(yè)信譽(yù)問題。一般來說，作為一個畢業(yè)生，能夠找到一份工作是十分不容易的，有幾個人愿意舍棄自己選擇好的崗位？所謂的毀約恰恰正是一些企業(yè)在招聘員工時，過分粉飾自己的企業(yè)，把一些人才誘惑了去，而當(dāng)真相顯現(xiàn)，豈能有留住人才之理。而且，一般情況下，都有試用期三個月，在此期間應(yīng)該是雙向選擇的時期，人才們急流勇退何錯之有？而且往往企業(yè)占有主動權(quán)，哪里有大學(xué)生毀約的機(jī)會。退一步講，即便是大學(xué)生毀約了，亦是企業(yè)待遇過低，或者管理不善，或者前途不佳，俗話說“水往低處流，人往高處走”，與誠信何干？而且，既然有合同，毀約者必會得到相應(yīng)的處罰，而守業(yè)者亦會受益，公平合理，看不出于企業(yè)何損？好在目前企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到這些問題，開始對大學(xué)生簡歷著力審核，相信在利益的帶動下，大學(xué)生不會再無中生有。

后記

根據(jù)寧波市紀(jì)委、寧波市教育局的總體指導(dǎo)思想與安排，我們承擔(dān)了《校園廉潔文化叢書·大學(xué)篇》的編寫工作，由于任務(wù)緊迫，加之水平能力有限，粗糙與不足之處不少，還希望廣大讀者批評指正，以利修正。以下就幾個方面作一說明：    一、關(guān)于體例與文責(zé)    讀本共分五章    第一章：校園違信現(xiàn)象評析。由汪盛科編寫。    第二章：誠信的內(nèi)涵及其關(guān)系。由顏曉初編寫。    第三章：貪官懺悔錄。由顏曉初編寫。    第四章：中國共產(chǎn)黨反腐倡廉之路。由顏曉初編寫。    第五章：國際反腐倡廉面面觀。由汪盛科編寫。    二、關(guān)于材料    本書編輯的大部分材料來自相關(guān)報刊與網(wǎng)站，小部分帶有主觀導(dǎo)向的評點、理論文章等出于原創(chuàng)，所使用的材料我們基本上都注明了出處，個別材料因是歷史積累而失去出處，因編書的目的完全出于公益，不到之處謹(jǐn)請原諒。    三、關(guān)于旨要    基于大學(xué)生的文化層次與認(rèn)知特點，強(qiáng)塞的不持久，內(nèi)省的長久遠(yuǎn)，我們選用的材料有鮮明的正反對照的用意，以期“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。”（《論語》）旨在激發(fā)學(xué)生參與思考，自我學(xué)習(xí)、自我辨析、自我提高。本書有“灌輸”，在一組文章或某篇文章前我們加了導(dǎo)讀或按語，但更多的是想調(diào)動他們自身的良知與潛能悟出其理，樹立正確的道德理想與價值取向。    材料的組織有感性的觀照，也有理性的分析，既希望以形象生動的事例打動讀者，又希望他們能明理明志，依循從感性到理性，再到感性的認(rèn)識往復(fù)之規(guī)律。    四、其他    我們在編輯的過程中引用了許多人的成果，在此表示由衷的感謝。同時，感謝寧波大學(xué)法學(xué)院教授張遠(yuǎn)新博士給予我們的大力幫助。    編  者

編輯推薦

《做人做事做學(xué)問?大學(xué)篇》以大、中、小、幼學(xué)生為閱讀對象，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的廉政道德教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、和諧進(jìn)步。全書注重貼近各年齡段學(xué)生的實際，堅持正確的輿論導(dǎo)向，循序漸進(jìn)，教趣結(jié)合，突出崇廉憎腐的主題，使學(xué)生在活動中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。

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