青少年應(yīng)該知道的風(fēng)-青少年科普?qǐng)D書館

前言

　　莽莽蒼蒼的山川大地，茫茫無(wú)際的宇宙星空，人類生活在一個(gè)充滿神奇變化的大千世界中。面對(duì)異彩紛呈的自然現(xiàn)象，古往今來(lái)曾引發(fā)多少人的驚詫和探索。它是科學(xué)家研究的課題，更是充滿了幻想和好奇的青少年渴望了解的知識(shí)。為了幫助廣大青少年系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、深入地學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，團(tuán)結(jié)出版社按照國(guó)家確定的學(xué)生科普知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，編輯出版了《青少年科普?qǐng)D書館》大型叢書，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很有意義、值得支持和推廣的出版工程。　　加強(qiáng)科普教育和科普讀物出版工作，是加快國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的需要。中共十七大提出要把我們的國(guó)家建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，要在2020年實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。為加快國(guó)家發(fā)展，要抓緊時(shí)機(jī)，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和可持續(xù)發(fā)展的三大戰(zhàn)略。把科教興國(guó)戰(zhàn)略放在第一位，就是要充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，依靠科技進(jìn)步，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力培養(yǎng)新一代創(chuàng)新人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。大量?jī)?yōu)秀的科普讀物的出版發(fā)行正是科學(xué)的教育和普及的基礎(chǔ)性工作，是科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的文化基礎(chǔ)工程。　　加強(qiáng)科普教育和科普讀物出版工作，同時(shí)也是我們社會(huì)文化建設(shè)的需要。中共十七大強(qiáng)調(diào)“弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)”，是“建設(shè)和諧文化，培養(yǎng)文明風(fēng)尚”的重要內(nèi)容，特別提出要重視城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，著力豐富農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的精神文化生活，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境?！　∮嘘P(guān)科普教育和科普讀物出版發(fā)行工作，多年來(lái)得到中央和地方各級(jí)政府部門和相關(guān)社會(huì)團(tuán)體的廣泛支持。2002年6月29日，《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》正式頒布實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)科普事業(yè)進(jìn)入法制建設(shè)和發(fā)展的軌道。為持續(xù)開(kāi)展群眾性、社會(huì)性科普活動(dòng)，中國(guó)科協(xié)決定從2005年起，將每年9月第三周的公休日定為全國(guó)科普日。自2003年以來(lái)，為支持老少邊窮地區(qū)文化事業(yè)發(fā)展，由國(guó)家文化部、財(cái)政部共同實(shí)施送書下鄉(xiāng)工程。2009年2月，中國(guó)科協(xié)等單位五年內(nèi)在全國(guó)城鄉(xiāng)建千所科普?qǐng)D書室的活動(dòng)舉行了啟動(dòng)儀式。多年來(lái)有關(guān)政府部門和社會(huì)團(tuán)體堅(jiān)持不懈的送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，推動(dòng)了科普工作在全國(guó)，特別是在農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)和廣大青少年中的開(kāi)展，豐富了他們的精神文化生活，提升了他們的科學(xué)文化素質(zhì)?！　∝瀼刂泄彩叽缶?，適應(yīng)國(guó)家建設(shè)的發(fā)展需要，特別是廣大農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展的需要，以及青少年健康成長(zhǎng)的需要，像《青少年科普?qǐng)D書館》叢書這樣一類科普讀物的大量出版，符合廣大青少年探究自然科學(xué)的閱讀興趣和求知欲望，相信一定會(huì)得到青少年朋友的歡迎和喜愛(ài)。希望有更多更好的青少年科普讀物出版，為青少年的健康成長(zhǎng)，為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)和文化大繁榮作出新的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

對(duì)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象大家并不陌生，諸如春風(fēng)的嫵媚、冬風(fēng)的肆虐、秋風(fēng)的蕭瑟和夏天風(fēng)的迅猛，但我們對(duì)風(fēng)的了解往往是表面現(xiàn)象。本書就風(fēng)的概念、形成、能量以及分類等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)全面的介紹，并對(duì)幾種常見(jiàn)的風(fēng)、風(fēng)對(duì)人類的貢獻(xiàn)與危害、風(fēng)能的利用等做了詳細(xì)的闡述。    本書旨在讓青少年全面了解風(fēng)這種自然現(xiàn)象，掌握一些風(fēng)災(zāi)防御和風(fēng)能利用的常識(shí)，以做到最大程度地趨利避害，讓風(fēng)更好地服務(wù)于我們的生活。

書籍目錄

第一章  流動(dòng)的空氣——風(fēng)的概述  第一節(jié)  風(fēng)的產(chǎn)生及影響    1.科學(xué)描述——風(fēng)的定義    2.從何而來(lái)——風(fēng)的形成    3.讓人歡喜讓人憂——風(fēng)的影響  第二節(jié)  風(fēng)的能量及分類    i.太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化——風(fēng)的能量    2.劃分等級(jí)——風(fēng)的分類    3.從何處來(lái)——風(fēng)向第二章  雷霆萬(wàn)鈞——風(fēng)的家族  第一節(jié)  威震四?！_(tái)風(fēng)    1.何謂臺(tái)風(fēng)    2.臺(tái)風(fēng)的形成與結(jié)構(gòu)    3.臺(tái)風(fēng)的分級(jí)    4.臺(tái)風(fēng)的路徑    5.臺(tái)風(fēng)的命名    6.評(píng)點(diǎn)功與過(guò)——臺(tái)風(fēng)的利弊  第二節(jié)  神龍吸水——龍卷風(fēng)    1.龍卷風(fēng)概述    2.龍卷風(fēng)的形成    3.龍卷風(fēng)的危害    4.龍卷風(fēng)的防范措施    5.龍卷風(fēng)的探測(cè)    6.龍卷風(fēng)的特點(diǎn)    7.龍卷風(fēng)的等級(jí)  第三節(jié)  四季輪回——季風(fēng)    1.季風(fēng)的概述    2.關(guān)于季風(fēng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展    3.季風(fēng)的形成    4.季風(fēng)的特征  第四節(jié)  高溫干燥的氣流——干熱風(fēng)    1.干熱風(fēng)概述    2.干熱風(fēng)的成因    3.防御措施    4.干熱風(fēng)在新疆  第五節(jié)  山區(qū)熱流——焚風(fēng)    1.焚風(fēng)的定義    2.焚風(fēng)的分布與作用    3.焚風(fēng)的形成    4.焚風(fēng)之罪    5.熱力學(xué)對(duì)焚風(fēng)的解釋  第六節(jié)  其他類型的風(fēng)    1.旋風(fēng)    2.高樓風(fēng)    3.火災(zāi)旋風(fēng)第三章  功過(guò)是非論——風(fēng)的利與弊  第一節(jié)  風(fēng)帶來(lái)的自然災(zāi)害    1.揚(yáng)沙    2.沙塵暴  第二節(jié)  風(fēng)給人類帶來(lái)的好處    1.風(fēng)與日常生活    2.風(fēng)能及其優(yōu)缺點(diǎn)    3.中國(guó)風(fēng)能資源的儲(chǔ)量與分布    4.世界風(fēng)能利用的前景展望    5.風(fēng)力發(fā)電    6.風(fēng)箏的魅力    7.風(fēng)車

章節(jié)摘錄

　　焚風(fēng)的分布極其廣泛，在全球各地的山區(qū)我們都可以看到它的行蹤。通常來(lái)說(shuō)，焚風(fēng)經(jīng)常出現(xiàn)在中緯度相對(duì)高度不低于800～1000米的山地，甚至更低的山地也會(huì)產(chǎn)生焚風(fēng)效應(yīng)。早在1956年的11月，地處太行山東麓的石家莊氣象站，就曾經(jīng)觀測(cè)到短時(shí)問(wèn)內(nèi)氣溫升高10.9 ℃的焚風(fēng)現(xiàn)象。焚風(fēng)的出現(xiàn)有許多益處，比如可以加速春雪的消融，也可以促使作物的早熟。然而，它同樣也會(huì)產(chǎn)生不利的影響，比如引起森林火災(zāi)、給當(dāng)?shù)貛?lái)干旱天氣，甚至造成旱災(zāi)等。　　雖然“焚風(fēng)”在世界山區(qū)隨處可見(jiàn)，但最著名的當(dāng)屬歐洲的阿爾卑斯山，美洲的落基山和原蘇聯(lián)的高加索山脈。在阿爾卑斯山脈地區(qū)，焚風(fēng)發(fā)生的日子，當(dāng)?shù)氐臍鉁卦诎滋炜赏蝗簧?0℃以上。在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，初春的天氣就會(huì)變得像盛夏一樣炎熱，由于空氣特別干燥，所以很容易引起火災(zāi)。如果焚風(fēng)過(guò)于強(qiáng)烈，一陣風(fēng)吹過(guò)就有可能使樹(shù)木的葉片焦枯，土地龜裂，甚至造成嚴(yán)重旱災(zāi)。　　然而，焚風(fēng)給人類帶來(lái)的好處也是不容忽視的。在積雪覆蓋的北美落基山，經(jīng)春天的焚風(fēng)一吹，過(guò)不了多久，山上的積雪會(huì)全部融化，為山下的青草提供了大量水分。茂盛的青草為當(dāng)?shù)氐募倚筇峁┝瞬輬?chǎng)，所以當(dāng)?shù)厝税逊亠L(fēng)叫做“吃雪者”。此外，程度比較輕的焚風(fēng)，由于能夠增高當(dāng)?shù)氐臒崃?，?duì)玉米和果樹(shù)的成熟有促進(jìn)作用。在原蘇聯(lián)高加索和塔什干綠洲的焚風(fēng)被叫做“玉蜀黍風(fēng)”，因此得名?！　≡谖覈?guó)，焚風(fēng)地區(qū)同樣隨處可見(jiàn)，不過(guò)沒(méi)有上述地區(qū)那樣明顯。在天山南北、秦嶺腳下、川南丘陵、金沙江河谷、大小興安嶺、太行山下、皖南山區(qū)等地區(qū)都能尋到它的蹤跡?！　〖热粚?duì)焚風(fēng)有了初步了解，那么焚風(fēng)的形成也就不難理解了。氣象專家介紹，焚風(fēng)是山區(qū)特有的天氣現(xiàn)象，它的形成主要受地形的影響。它是由于氣流越過(guò)高山后下沉造成的。當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)山脈時(shí)，在迎風(fēng)坡一側(cè)上升冷卻，每上升100米，氣溫大約下降0.6 ℃左右。氣流中所含的水汽因降溫而達(dá)到飽和，過(guò)飽和的水汽就會(huì)形成降雨，這樣氣流中的水分因降雨而減少，形成干冷的氣團(tuán)。當(dāng)氣流越過(guò)山脈之后受重力作用又沿背風(fēng)坡下沉，在下沉過(guò)程中，氣流開(kāi)始增溫。由于空氣比較干燥，增溫速度也很快，每下降100米，氣流溫度大約升高1℃。所以，當(dāng)氣流越過(guò)山脈之后溫度比山前同高度上的溫度要高得多，而濕度相對(duì)而言也要少得多。這樣的氣流吹過(guò)，就給當(dāng)?shù)貛?lái)了焚風(fēng)天氣?！　?.焚風(fēng)之罪　　由于焚風(fēng)氣流高溫干燥，所以會(huì)帶給人們?cè)S多災(zāi)害。焚風(fēng)過(guò)境時(shí)，常常使果木和農(nóng)作物干枯，降低作物的產(chǎn)量。如果焚風(fēng)過(guò)于強(qiáng)烈，吹過(guò)之后甚至?xí)巩?dāng)?shù)氐闹参锏娜~子焦枯，使土地龜裂，帶來(lái)更嚴(yán)重的災(zāi)害。干熱的焚風(fēng)還會(huì)帶來(lái)火災(zāi)。干熱的氣流會(huì)使可燃物更加干燥易燃，一旦達(dá)到燃燒。的條件，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)。如果火災(zāi)遇到焚風(fēng)天氣則會(huì)加重其危害。據(jù)記載，十九世紀(jì)，發(fā)生在阿爾卑斯山北坡的幾次著名的大火災(zāi)，其發(fā)生時(shí)間都是在焚風(fēng)盛行時(shí)期。此外，由于焚風(fēng)帶來(lái)的高熱量，它可以融化高山地區(qū)的大量融雪，從而導(dǎo)致上游河谷洪水泛濫。由于高山積雪的融化，有時(shí)候甚至?xí)?dǎo)致雪崩的發(fā)生。如果地形適宜的話，強(qiáng)勁的焚風(fēng)還會(huì)造成局部風(fēng)災(zāi)。強(qiáng)大的焚風(fēng)過(guò)境時(shí)，能夠刮走山間農(nóng)舍的屋頂，吹倒莊稼，拔起樹(shù)木，傷害森林，甚至使湖泊水面上的船只發(fā)生事故。　　前幾年，在奧地利部分地區(qū)就發(fā)生過(guò)一次焚風(fēng)形成的強(qiáng)烈風(fēng)暴，給當(dāng)?shù)貛?lái)了的嚴(yán)重的災(zāi)害。焚風(fēng)發(fā)生時(shí)，強(qiáng)勁的大風(fēng)以高達(dá)160千米的時(shí)速襲擊了所有的農(nóng)田和村莊。焚風(fēng)所到之處，無(wú)數(shù)的民房屋頂被風(fēng)刮走或被壓垮，電力供應(yīng)和通信設(shè)備也遭到破壞，造成了斷電和通信中斷，在狂風(fēng)的作用下許多大樹(shù)被連根拔起或折斷，公路鐵路交通嚴(yán)重受阻。那一次的焚風(fēng)暴，共造成兩人喪生，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)百萬(wàn)歐元。　　2004年5月11日，我國(guó)臺(tái)灣的臺(tái)東市也刮起了焚風(fēng)。焚風(fēng)帶來(lái)了40.2 ℃的高溫，創(chuàng)下了臺(tái)東百年的高溫紀(jì)錄。這次焚風(fēng)是從當(dāng)日中午12時(shí)57分開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，臺(tái)東市區(qū)在焚風(fēng)的影響下，室內(nèi)外溫度如烤箱般飛速攀升。到下午1點(diǎn)多，氣溫達(dá)到40.2 ℃，當(dāng)時(shí)的市民可謂酷熱難忍。有的打開(kāi)冷氣，躲在家里避暑；有的則帶著孩子，跑到郊外清澈的溪流里消暑。當(dāng)時(shí)受損失最大的是農(nóng)民，他們眼睜睜地看著最怕熱的著葉和茶樹(shù)在勁吹的焚風(fēng)中漸漸枯萎，真是痛心不已。

編輯推薦

　　有風(fēng)的天氣會(huì)冷嗎？風(fēng)為什么可以發(fā)電？為什么火災(zāi)時(shí)會(huì)有大風(fēng)？火焰為什么總是向上呢？龍卷風(fēng)和季風(fēng)是如何形成的？　　本書從風(fēng)的形成、分布、種類、特征以及它的利用與危害做出了全面的解釋與分析，目的是為了讓青少年讀者能夠更為深刻直觀地了解風(fēng)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)大自然，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    青少年應(yīng)該知道的風(fēng)-青少年科普?qǐng)D書館 PDF格式下載

---