與小學(xué)生談讀書(shū)和為人處世

前言

實(shí)驗(yàn)室里，電子工程師吳博士和自己的助手緊緊擁抱在一起，慶賀他們?cè)O(shè)計(jì)制造的電子小松鼠終于成功了?，F(xiàn)在，那只小松鼠正安靜地蹲在桌子上，從外表上和手感上，根本無(wú)法辨認(rèn)出它是人工制作出來(lái)的，簡(jiǎn)直和真的一模一樣，還有體溫呢！吳博士走過(guò)去，在小松鼠的耳朵下面輕輕按了一下，小松鼠的眼睛轉(zhuǎn)了起來(lái)，接著，它動(dòng)作靈活地轉(zhuǎn)了個(gè)身，掃了一下自己的大尾巴，開(kāi)始活潑地在桌子上躥上躥下。吳博士對(duì)助手說(shuō)：“經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們終于成功了，看，小松鼠的動(dòng)作毫無(wú)停滯感，完全就像一只真的松鼠在運(yùn)動(dòng)。而且。它內(nèi)部的電腦容量超大，不僅可以指揮它做出不同的反應(yīng)，還儲(chǔ)存著豐富的知識(shí)?！敝终f(shuō)：“是不是還要進(jìn)行進(jìn)一步的檢測(cè)？”吳博士點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是啊，我希望它能夠和真正的人在一起，看看它的表現(xiàn)是否出色?！敝执篌@失色：“?。磕翘ｋU(xiǎn)了吧！萬(wàn)一被人們破壞掉，損失就太大了，這可是我們好幾年的心血??！還有，現(xiàn)在的人都不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?！眳遣┦空f(shuō)：“放心吧，我們的電子松鼠設(shè)置有自我保護(hù)的功能，必要的時(shí)候，會(huì)以超出平時(shí)十倍的速度，逃回實(shí)驗(yàn)室。更何況，我想給它找一個(gè)小孩子做朋友，小孩子一般都是很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的，特別是咱們這么可愛(ài)的小松鼠。”助手提醒到：“吳博士，您不是有個(gè)兒子嗎？他正是最合適的對(duì)象?。　眳遣┦炕腥淮笪?，決定就叫小松鼠和自己的兒子吳筠筠交朋友。他迅速地在電子松鼠的電腦里，輸入了兒子吳筠筠的資料，并且，把小松鼠帶回了自己家所住的小區(qū)。

內(nèi)容概要

　　吳筠筠是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他聰明活潑。喜歡畫畫，但就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常被老師批評(píng)。一天，在放學(xué)回家的路上，他偶然遇到一只可愛(ài)的、會(huì)說(shuō)話的小松鼠。善解人意的小松鼠很是了解吳筠筠的心理。他們于是成了親密無(wú)問(wèn)的伙伴。　　小松鼠每天都會(huì)給吳筠筠講故事，這些故事涉獵廣泛，包括快樂(lè)、興趣、品德、親情、友誼、關(guān)愛(ài)等方方面面，與吳筠筠的生活息息相關(guān)。自從聽(tīng)了這些故事。吳筠筠不再被老師批評(píng)，并得到了許多贊賞，還為自己的將來(lái)確立了目標(biāo)?！　⌒∷墒蠼o吳筠筠講了什么故事讓他有這么大的改變呢？

作者簡(jiǎn)介

李娟，2000年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)中文系，同年9月任教于北京市垡頭中學(xué)?，F(xiàn)任教于北京市第八十中學(xué)，一直擔(dān)任班主任，教育、教學(xué)成績(jī)突出，先后被評(píng)為北京市第八十中學(xué)優(yōu)秀青年教師。北京市朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀青年教師。先后參加北京大學(xué)學(xué)科高級(jí)教師培訓(xùn)。首都師范大學(xué)教育碩士學(xué)習(xí)，在國(guó)家和市級(jí)論文評(píng)選中多次獲獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

序言第一章：在快樂(lè)中成長(zhǎng)每個(gè)孩子都需要快樂(lè)快樂(lè)地度過(guò)每一天做個(gè)好孩子才能快樂(lè)被人喜歡才能快樂(lè)好好讀書(shū)才能快樂(lè)第二章：興趣為你插上理想的翅膀每個(gè)人都要有自己的興趣要有好興趣要遠(yuǎn)離壞興趣讀書(shū)是最好的興趣第三章：做個(gè)美麗的天使美麗的孩子人人都喜歡什么才是美麗的孩子心靈美最重要外表也要美如何做一個(gè)美麗的孩子第四章：你是智慧之神的寵兒不要做大笨蛋聰明的孩子人人喜歡聰明的孩子都擁有智慧聰明不是狡猾讀書(shū)才能更聰明第五章：明白人生的道理珍惜年少的時(shí)光好的習(xí)慣才有好的開(kāi)始寬容是善良的開(kāi)始自信是成長(zhǎng)的關(guān)鍵做一個(gè)自立自強(qiáng)的孩子不要抱怨讀書(shū)的枯燥第六章：父母愛(ài)的呵護(hù)每一個(gè)孩子都是父母的寶貝寶貝也會(huì)惹父母生氣寶貝要愛(ài)父母別欺騙父母和老師第七章：和小伙伴們?cè)谝黄鹑巳硕夹枰笥研∨笥褌優(yōu)槭裁聪矚g你？小朋友們?yōu)槭裁从憛捘?？讀書(shū)能讓你變得被小朋友喜歡讀書(shū)能讓你成為小朋友的偶像第八章：關(guān)愛(ài)別人的快樂(lè)我們被很多人關(guān)愛(ài)我們也要關(guān)愛(ài)別人關(guān)愛(ài)別人是快樂(lè)的事讀書(shū)學(xué)會(huì)愛(ài)只有懂得愛(ài)才會(huì)獲得更多的愛(ài)第九章：長(zhǎng)大與未來(lái)你總會(huì)長(zhǎng)大的你會(huì)變得更強(qiáng)壯你會(huì)變得更聰明你會(huì)變得更可愛(ài)你會(huì)知道更多更有趣的知識(shí)為了未來(lái)美好的夢(mèng)而讀書(shū)

章節(jié)摘錄

一只獅子在草地上發(fā)現(xiàn)了一頭肥壯的公牛，這只公牛立刻勾起了獅子的食欲?？墒仟{子卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)，不是它心有不忍，而是公牛頭上那兩只堅(jiān)硬的角，讓獅子心里有點(diǎn)害怕。獅子站在原地繞了幾圈。終于想出了一個(gè)主意。它收起了自己邪惡的表情，擦干了流出的口水，像個(gè)真正的紳士一樣慢慢地踱到公牛的身邊。公牛先是嚇了一跳。但是看見(jiàn)獅子不是想吃它的模樣，反而滿臉善意，就低下頭來(lái)繼續(xù)吃草。這時(shí)，獅子說(shuō)話了：“你真像是個(gè)英勇的武士．你看你這雄壯的身材、圓圓的腦袋，還有你粗壯有力的大腿．簡(jiǎn)直是完美的結(jié)合。親愛(ài)的朋友，你長(zhǎng)得可真夠英俊的，連我也自嘆不如啊?！边@時(shí)，公牛已經(jīng)被獅子夸得飄飄然了。獅子認(rèn)為時(shí)機(jī)還不到，就接著對(duì)公牛說(shuō)：“不過(guò)，我要提醒你，以我獅王的眼光來(lái)看。你不應(yīng)該長(zhǎng)著兩個(gè)看起來(lái)那么丑陋的角。這多影響你完美的形象呀！”接著，獅子又說(shuō)了一大堆理由勸服公牛把它的角去掉。于是，愚蠢的公牛就跑到山腳下，把唯一可以對(duì)抗獅子的武器給磨去了。等到公牛把角磨平之后，已經(jīng)累得氣喘吁吁。公牛變得奇丑無(wú)比，又筋疲力盡，不過(guò)等待它的不僅僅是這些。因?yàn)楠{子已經(jīng)做好了就餐的準(zhǔn)備。公牛最后的命運(yùn)可想而知，它笨得相信了敵人的話．把自己最厲害的武器都拋棄了，這是多么愚蠢啊。公牛是一個(gè)大笨蛋，它當(dāng)然不會(huì)有好結(jié)果。因此，每一個(gè)孩子都不能像公牛那樣，成為一個(gè)大笨蛋。貪婪的蜈蚣原來(lái)上帝創(chuàng)造蜈蚣的時(shí)候，并沒(méi)有給蜈蚣按腳，因此蜈蚣和蛇、蚯蚓一樣，都是靠爬行。不過(guò)，它的速度并不慢，蜈蚣也并沒(méi)有因?yàn)樽约簾o(wú)腳而難過(guò)。后來(lái)，蜈蚣看到梅花鹿、羚羊、鴕鳥(niǎo)等動(dòng)物跑得比它還快，就對(duì)自己說(shuō)：“原來(lái)有腳的動(dòng)物才跑得更快啊，而且腳越多跑得越快，羚羊有四條腿，不就比只有兩條腿的鴕鳥(niǎo)，跑得快得多嗎？”于是，它向上帝祈禱說(shuō)：“上帝啊，你太不公平了，給別的動(dòng)物腳，我卻一只也沒(méi)有。我希望擁有比其他動(dòng)物更多的腳。”上帝答應(yīng)了，他把好多好多的腳放到蜈蚣面前，讓它自己想要多少就取多少。蜈蚣高興地拿起這些腳，一只一只地往自己身上貼去，從頭一只貼到尾，直到再也沒(méi)有地方可貼了，它才依依不舍地停止。貼完后．蜈蚣心滿意足地看著自己渾身數(shù)不清的腳，暗暗得意地說(shuō)：“哈哈，我終于有這么多腳了，現(xiàn)在我肯定跑得比任何動(dòng)物都快．以后我誰(shuí)也不害怕了！”蜈蚣便開(kāi)始奔跑，想試試自己的速度。但是，它很快發(fā)現(xiàn)，自己根本沒(méi)有辦法完全控制好這些腳，它們總是劈里啪啦地各走各的，一不小心就會(huì)相互磕碰在一起。只有蜈蚣集中精神，才能使這一大堆腳避免互相拌跌。這樣一來(lái)，蜈蚣比以前爬得更慢了。蜈蚣是個(gè)大笨蛋，它笨就笨在，以為腳越多就跑得越快，這當(dāng)然是不可能的。所以，蜈蚣就喪失了自己的優(yōu)勢(shì)，受到別人的嘲弄。貪吃的小鹿一只小鹿被獵人們追趕，它氣喘吁吁地跑著，又緊張又害怕，心都快提到嗓子眼兒了。獵人們可怕的弓箭曾經(jīng)殺死過(guò)很多小鹿的同伴，小鹿對(duì)它恐懼極了。獵人在后面窮追不舍，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，小鹿忽然發(fā)現(xiàn)路邊有一大片樹(shù)藤，樹(shù)藤的枝條和葉子都垂到了地上，密不透風(fēng)，形成了一個(gè)天然的大屏障。疲憊已極的小鹿趕緊鉆進(jìn)了樹(shù)藤的后面，躲藏了起來(lái)。獵人也轉(zhuǎn)過(guò)了彎，他們嘴里喊著：“快追呀，別讓它跑掉！”小鹿嚇得在樹(shù)藤后面一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕被獵人察覺(jué)。好在獵人沒(méi)有注意觀察路邊的情景，把目光盯在遠(yuǎn)方，他們以為小鹿已經(jīng)向前跑去了，拿著弓箭繼續(xù)向前追去。等獵人們走遠(yuǎn)了，小鹿才長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，這時(shí)它才發(fā)現(xiàn)，自己全身都被汗水濕透了。跑了半天，小鹿實(shí)在是餓了，聞著樹(shù)藤葉子的清香味，心里暗自高興，這正是它喜歡吃的。于是小鹿就大口地咀嚼著樹(shù)藤的葉子，不一會(huì)兒就啃光了一大片。獵人們追了半天沒(méi)有追上小鹿，就又從原路返回，當(dāng)他們剛走到樹(shù)藤邊時(shí)，聽(tīng)到樹(shù)藤里傳來(lái)一陣陣“沙沙”的聲響。再仔細(xì)一看，哈，一只小鹿正在那里專心地吃葉子。獵人心里大喜，原來(lái)這只小鹿藏在這里。他們悄悄地圍上前去，把小鹿給活捉了。小鹿是愚笨的，樹(shù)藤是它的保護(hù)神，獵人還沒(méi)有走遠(yuǎn)，它就把保護(hù)自己的葉子吃掉了，這等于把自己暴露在獵人面前，它最后只能成為獵人的獵物。

編輯推薦

小學(xué)是人生成長(zhǎng)的初級(jí)階段。良好的啟蒙可以使小學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)處世的好習(xí)慣、好品德，這種習(xí)慣與品德也是決定小學(xué)生未來(lái)的關(guān)鍵?！杜c小學(xué)生談讀書(shū)和為人處世》通過(guò)講故事的方式，來(lái)一步步引導(dǎo)他們努力去讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓他們懂得一些基本的為人處世的道理。從而為自己的將來(lái)努力奮斗?！杜c小學(xué)生談讀書(shū)和為人處世》故事主題明確，敘述簡(jiǎn)明易懂，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，是小學(xué)生不可或缺的良師益友，能夠讓小學(xué)生在閱讀的同時(shí)快樂(lè)成長(zhǎng)。 讀書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味。你為什么還要讀書(shū)？家人寵你，家人疼你，家里很舒適，你為什么還要與人交往？《與小學(xué)生談讀書(shū)和為人處世》從多方面解答了小學(xué)生朋友心里的疑問(wèn)，引導(dǎo)小學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活。

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