杰出小學(xué)生的10種學(xué)習(xí)能力

內(nèi)容概要

上課聽講質(zhì)量差：注意力不集中，好動，坐不??；不知如何進行課前預(yù)習(xí)；課堂筆記記得很亂，課后也極少看課堂筆記；寫作業(yè)速度很慢，時間拖得很長；寫字時，看一眼寫一筆；寫作文感到困難，不知如何表達；對做數(shù)學(xué)應(yīng)用題感到很困難，不解得意；經(jīng)常提筆忘字，對文字的記憶能力差；很會朗讀，但是對內(nèi)容卻一知半解；考試緊張，平日做過的題目卻不會做；不懂得伙伴間的游戲規(guī)則，常與同伴發(fā)生爭吵；畏縮不前、膽小，對新鮮事物不敢嘗試；……

書籍目錄

第一章　不打無準備之仗——課前預(yù)習(xí)能力　宋斌回答不出問題　不打無準備之仗——課前預(yù)習(xí)掌握主動　預(yù)習(xí)的兩種方法　預(yù)習(xí)時間的安排　　怎樣預(yù)習(xí)語文？　怎樣預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)？第二章　聽課，并不是帶上耳朵就可以了——課堂聽課能力　馬新平的課堂效率很低　學(xué)習(xí)的第一道門檻——學(xué)會聽課效率高　聽課的兩個基本要素　讓大腦動起來：善于跟上老師的思路　牽牛要牽牛鼻子：一針見血抓住重點第三章　好記性不如爛筆頭——課堂筆記能力　了不起的達·芬奇筆記本　記筆記有訣竅——學(xué)會記筆記　　課堂筆記記什么？　怎樣記才能不漏掉重點內(nèi)容？　課堂筆記的整理和使用第四章　給遺忘開個藥方——復(fù)習(xí)能力　不欠復(fù)習(xí)的“賬”　趁熱打鐵，克服遺忘——及時復(fù)習(xí)記得牢　復(fù)習(xí)四大法　怎樣復(fù)習(xí)語文？　怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？第五章　掌握答題的智謀——作業(yè)解題能力　0和它的數(shù)字兄弟　千萬別恨數(shù)學(xué)——喜歡數(shù)學(xué)才能學(xué)好數(shù)學(xué)　做作業(yè)的4個步驟　怎樣解判斷題？　怎樣解選擇題？　怎樣解應(yīng)用題？　靈活思考，一題多解第六章　練就“過目不忘”的本領(lǐng)——記憶能力　不喜歡死記硬背　其實沒必要死記硬背——記憶有訣竅　漫畫記憶法　新點記憶法　表演行為法第七章　輕松寫作作文——寫作能力第八章　考試，你緊張嗎？——應(yīng)考能力第九章　我的時間，我做主——時間運籌能力第十章　智商高，情商也要高——自我管理能力

章節(jié)摘錄

　　宋斌有段時間特別的郁悶，上課的時候，同學(xué)們都能積極回答老師的提問，而他呢，卻連一個問題都回答不上來，感覺自己總是慢半拍，在課堂上就像是個啞巴，　　有一次老師在課堂上提問他：“咱們現(xiàn)在來看第三自然段的內(nèi)容，你能簡要概括一下這段話的主要內(nèi)容嗎？”　　他站了起來，支支吾吾半立場，勉強把第三自然段看完，更甭說概括主要內(nèi)容了，別的同學(xué)已經(jīng)等不及了，急急地舉著手，嘴里嚷嚷著想回答，　　“大家不等你了，你先坐下吧，”老師說?！　∷伪笥X得真丟人，當(dāng)著全班同學(xué)的面，以后可怎么辦呀？　　這時，老師說：”請大家翻開課本的第五頁，我們來講解一下這道題，”宋斌趕緊翻到五頁，滿頭大汗才找到老師說的那道題，等到他找到的時候，老師已經(jīng)講了后面的好多內(nèi)容了，因此他總是落在老師的后面，　　結(jié)果，宋斌對這堂課感到茫無興緒，跟不上老師的速度，聽得非常吃力。最后索性不好好聽了，成績也越來越差，　　宋斌覺得不能再這么下去了，他決定向班上的優(yōu)等生陳陽請教一下。聽了宗斌的問題后，陳陽說：“以前我也是這個樣子的，主要原因就是課前預(yù)習(xí)沒有做好。上課跟打仗的道理是一樣的，要對課堂上所學(xué)的東西心中有數(shù)，預(yù)習(xí)的最大好處是能使我們的學(xué)習(xí)一步緊跟一步，一環(huán)套一環(huán)，從而在課堂上變被動為主動?！薄　　痹瓉硎沁@樣啊，預(yù)習(xí)真的那么管用嗎？那以后我也要好好預(yù)習(xí)了，”宗斌高興地說。

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