糾正孩子缺點(diǎn)的有效方法

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《糾正孩子缺點(diǎn)的有效方法:優(yōu)秀家長成功的家教實踐》是由筆者在總結(jié)了大量的優(yōu)秀家長成功家教經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子成長過程中最容易出現(xiàn)問題、產(chǎn)生缺點(diǎn)的普遍現(xiàn)象，融匯了國內(nèi)外家教的理論精華和精彩案例而編寫。世上沒有教育不好的孩子，只有不懂家教方法、不會因材施教的家長。每個孩子雖然都有缺點(diǎn)，但都懷有成才與成功的遠(yuǎn)大志向。孩子有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是父母沒有掌握糾正孩子缺點(diǎn)的科學(xué)方法。
孩子有了缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是父母不能及時糾正；有效糾正孩子的錯誤，美好的前途就向孩子們招手。

書籍目錄

第一章 孩子有缺點(diǎn)不可怕世界上沒有無缺點(diǎn)的孩子／2孩子的缺點(diǎn)往往與父母有關(guān)／5對孩子的缺點(diǎn)不能姑息遷就／8糾正孩子的缺點(diǎn)是父母的天職／11不要指望孩子“樹大自然直”／13第二章 糾正孩子缺點(diǎn)需要講究方法首先要找到孩子身上存在缺點(diǎn)的根源／18要善于用誘導(dǎo)的方法糾正孩子的缺點(diǎn)／21贊揚(yáng)和強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)是糾正孩子缺點(diǎn)的妙法／24糾正孩子的缺點(diǎn)切忌實行棍棒政策／26孩子犯了錯，適當(dāng)?shù)膽土P是必要的／31第三章 優(yōu)秀家長成功的家教實踐從激發(fā)興趣入手，讓孩子均衡發(fā)展——糾正孩子學(xué)習(xí)偏科的成功案例／34改變教育方式，讓孩子從厭學(xué)到樂學(xué)——糾正孩子厭學(xué)的成功案例／37改變孩子的惡習(xí)只能疏不能堵——糾正孩子沉溺電子游戲的成功案例／39把培養(yǎng)自理能力作為家教的攻關(guān)項目——糾正孩子動手能力弱的成功案例／42在循循善誘中改變孩子的馬虎缺點(diǎn)——糾正孩子粗心大意的成功案例／44改變孩子自卑從幫孩子相信自己開始——糾正孩子自卑的成功案例／46尊重和理解是勸服孩子最好的方法——糾正孩子盲目追星的成功案例／47尊重但不任放，信任還須引導(dǎo)——糾正孩子早戀的成功案例／50心理調(diào)節(jié)是改變?nèi)涡缘南葘?dǎo)——糾正孩子任性的成功案例／56嚴(yán)而不粗暴，宜早不宜遲——糾正孩子說謊的成功案例／59第四章 改變孩子學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)找準(zhǔn)原因把分散的注意力收攏回來——糾正孩子上課走神的毛病／64克服心理缺陷，使孩子踴躍發(fā)言——糾正孩子上課不愛發(fā)言的毛病／67采取綜合措施讓孩子“快”起來——糾正孩子寫作業(yè)慢的毛?。?0持之以恒地糾正孩子的粗心大意——糾正孩子做作業(yè)粗心的毛?。?2言傳身教，創(chuàng)造家庭閱讀的良好氛圍——糾正孩子不愛閱讀的毛病／76抓好基礎(chǔ)，讓孩子的學(xué)業(yè)全面發(fā)展——糾正孩子偏科的缺點(diǎn)／79同情和理解比什么都重要——糾正孩子抵觸老師的情緒／82只有成為學(xué)習(xí)的主人才能駕馭考試——糾正孩子害怕考試的缺點(diǎn)／86對癥下藥，給孩子一個陽光的環(huán)境——糾正孩子厭學(xué)的缺點(diǎn)／89與其憤怒責(zé)罰，不如誘導(dǎo)說服——糾正孩子曠課的毛?。?2第五章 改變孩子品行上的缺點(diǎn)首先要培養(yǎng)孩子誠實的個性——糾正孩子說謊的毛?。?6當(dāng)好榜樣，首先從父母做起——糾正孩子不講信用的缺點(diǎn)／99不要隨便給孩子貼上“標(biāo)簽”——糾正孩子偷拿東西的毛?。?03以和睦禮貌取代訓(xùn)斥打罵——糾正孩子說臟話的毛病／108父母的言傳身教至關(guān)重要——糾正孩子喜歡打人的毛?。?12心靈的凈化需要潛移默化——糾正孩子自私的毛病／114讓孩子從有責(zé)任感、關(guān)心他人做起——糾正孩子不做家務(wù)的毛?。?16與其橫加阻撓，不如共同探討——糾正孩子盲目追星的缺點(diǎn)／121溺愛是對孩子最大的傷害——糾正孩子任性的毛?。?25第六章 改變孩子交往上的缺點(diǎn)讓孩子在友誼的群體中快樂成長——糾正孩子不合群的缺點(diǎn)／132給孩子提供一個廣闊的活動空間——糾正孩子交際能力差的缺點(diǎn)／135父母首先要尊重孩子、理解孩子——糾正孩子無禮待人的缺點(diǎn)／138教育孩子學(xué)會欣賞和接納他人——糾正孩子缺乏團(tuán)隊精神的缺點(diǎn)／140引導(dǎo)孩子理智地控制感情——糾正孩子愛發(fā)脾氣的缺點(diǎn)／143克服以自我為中心，學(xué)會與人分享——糾正孩子不寬容他人的缺點(diǎn)／145讓孩子學(xué)會正確評價自己——怎樣糾正孩子目中無人的缺點(diǎn)／148保持善良的童心，激發(fā)助人的快樂——糾正孩子缺乏同情心的缺點(diǎn)／152幫助孩子克服生理與心理上的障礙——糾正孩子害怕異性交往的缺點(diǎn)／155第七章 改變孩子生活上的缺點(diǎn)首先要克服家長的偏見與習(xí)慣——糾正孩子偏食挑食的不良習(xí)慣／160讓孩子承擔(dān)自己行為帶來的結(jié)果——糾正孩子愛睡懶覺的毛?。?63最重要的是家長的指導(dǎo)與監(jiān)督——糾正孩子不講究個人衛(wèi)生的缺點(diǎn)／166文明的習(xí)慣要從小就培養(yǎng)——糾正孩子用餐不文明的壞習(xí)慣／170教育孩子逐漸學(xué)會支配金錢——糾正孩子亂花錢的毛?。?73加強(qiáng)訓(xùn)練，讓孩子按時做事——糾正孩子辦事拖拉的毛?。?76父母示范與限定時間有機(jī)結(jié)合——糾正孩子不知道珍惜時間的缺點(diǎn)／180引導(dǎo)得法：安排好時間，選擇好內(nèi)容——糾正孩子看電視上癮的毛?。?83用心溝通，引導(dǎo)得法，自我解脫——糾正孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的毛?。?86以心智的健全和通達(dá)克服惡習(xí)——糾正孩子吸煙的壞習(xí)慣／189找到真正原因，培養(yǎng)堅強(qiáng)毅力——改變孩子不愛運(yùn)動的毛?。?92第八章 幫助孩子克服各種心理障礙以愛心換真心，以鼓勵代責(zé)備——怎樣克服孩子自卑的心理／198父母的放任與強(qiáng)制是最主要的病因——正確疏導(dǎo)孩子的逆反情緒／202別讓傷感、抑郁奪去了孩子的快樂——讓抑郁的孩子開朗起來／206抑制自私的欲望，消除嫉妒心理——別讓嫉妒成為孩子心靈的毒瘤／209調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)坦蕩的心理素質(zhì)——如何消除孩子的恐懼心理／213實施挫折教育，不可一味嬌慣——糾正孩子心理承受能力差的缺點(diǎn)／215不要讓孩子成為虛榮的俘虜——糾正孩子虛榮的心理／218改變教育方式，鼓勵孩子勇敢——幫助孩子克服膽小的缺點(diǎn)／223

章節(jié)摘錄

很多父母同意和接受了這種觀點(diǎn)，還以此作為教育孩子的基本準(zhǔn)則，甚至有的父母還附和說：“讓孩子順其自然地成長肯定是最好的辦法，這樣一來，不但家長可以省心，孩子也會過得高高興興?！庇靡痪湓拋砀爬蔷褪牵骸昂⒆訜o需教育，樹大自然直?！倍诂F(xiàn)實生活中有很多實例證明此觀點(diǎn)是誤人子弟的。英才不是天生的。孩子必須從小教育和培養(yǎng)，由于孩子的認(rèn)知能力，是在不斷糾正錯誤中健全和成就的，所以，完全讓孩子在自然狀態(tài)下長大成才是不切實際的。李先生就是一位堅信“樹大自然直”的人，當(dāng)孩子不用心學(xué)習(xí)而只顧玩耍時，他會說“這沒關(guān)系，順其自然吧”；當(dāng)孩子與別的孩子打架吵嘴時，他會說“小孩子都很淘氣，用不著管他，待他長大后自然會變好的，還是順其自然吧。”孩子一天天長大了，那種沒有得到良好管束的調(diào)皮行為也一天天地離譜起來，到后來竟發(fā)展到了不可收拾的地步。李先生的兒子雖然不到18歲，但他已養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。他厭學(xué)、逃學(xué)，整天與那些頑劣的孩子混在一起。他們經(jīng)常聚在一起偷偷地抽煙、賭博。如此一來，他在學(xué)校的功課差到了令人難以相信的地步。直到有一天，李先生接到學(xué)校的通知才明白了自己的錯誤：由于孩子在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，甚至找人毆打曾經(jīng)批評過他的老師，學(xué)校將他開除了。李先生雖然明白了自己的錯誤，但為時已晚，因為現(xiàn)在孩子已經(jīng)根本不接受他的管教了。有一些家長認(rèn)為：“三四歲的孩子懂個啥！再大一點(diǎn)教育不是更好嗎？”從科學(xué)教育的觀點(diǎn)來看，這也是一個不容忽視的錯誤觀念。人類早就認(rèn)識到了對孩子進(jìn)行早期教育（包括胎教）的重要性。早期教育不僅對孩子的智力發(fā)育大有好處，而且對孩子人格的培育極其重要。巴甫洛夫說：“嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天?！笔紫龋瑢⒆拥娜秉c(diǎn)及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，及早教育，有益于孩子的智能發(fā)育。一位著名的心理學(xué)家曾經(jīng)指出：“每個孩子在剛滿兩歲時都是一個大人都比不上的語言天才，但到了五六歲，這種才能就會急速地消失?！毖芯勘砻鳎簝和袧撛诘膶W(xué)習(xí)能力，這種潛在的學(xué)習(xí)能力是與時間呈遞減規(guī)律發(fā)展的，孩子一生下來學(xué)習(xí)潛能是100分，從這時開始進(jìn)行教育，他就可能獲得100分的能力。如果從5歲開始教育，最多只能得80分的能力，如果從8歲開始教育，只能獲得60分的能力。兒童受教育越晚，學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮得越低。兒童大腦發(fā)育在7歲時基本完成，腦量接近成人水平，其中0～3歲是關(guān)鍵期，應(yīng)充分利用。大腦和其他器官一樣，遵循用進(jìn)廢退的法則。人腦潛能的開發(fā)主要依賴于早期，語言發(fā)展的最佳期是2歲；認(rèn)字的最佳期是3歲，算數(shù)的最佳期是4歲。

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　　世上沒有教育不好的孩子，只有不懂家教方法、不會因材施教的家長。每個孩子雖然都有缺點(diǎn)，但都懷有成才與成功的遠(yuǎn)大志向。孩子有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是父母沒有掌握糾正孩子缺點(diǎn)的科學(xué)方法?！　『⒆佑辛巳秉c(diǎn)并不可怕，可怕的是父母不能及時糾正；有效糾正孩子的錯誤，美好的前途就向孩子們招手。    本書是由筆者在總結(jié)了大量的優(yōu)秀家長成功家教經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子成長過程中最容易出現(xiàn)問題、產(chǎn)生缺點(diǎn)的普遍現(xiàn)象，融匯了國內(nèi)外家教的理論精華和精彩案例而編寫。

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