優(yōu)等生最?lèi)?ài)讀的中華古訓(xùn)

前言

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！笨梢?jiàn)，閱讀是讓學(xué)生變聰明的“終南捷徑”。閱讀可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使我們變得聰明睿智：閱讀可以讓我們內(nèi)心充實(shí)，直接在書(shū)中體驗(yàn)世間情感；閱讀可以讓我們變得談吐不凡，提高自身修養(yǎng)：閱讀也可以讓寫(xiě)作變得容易起來(lái)，使我們體驗(yàn)“下筆如有神”的境界?！　?duì)所有人來(lái)說(shuō)，開(kāi)卷都是有益的，尤其是正處在求知階段、面臨升學(xué)考試的學(xué)生，閱讀顯得更為重要，因?yàn)檫@是讓他們?cè)诳荚噷?xiě)作中贏得高分的唯一技巧?！　〗陙?lái)，中考、高考的作文多為材料作文或社會(huì)熱點(diǎn)話題作文，如果學(xué)生平時(shí)多注意積累相關(guān)素材，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，那么在遇到這類(lèi)作文時(shí)，就不會(huì)心急如焚、無(wú)從下手了。例如2004年福建省高考作文題目：選擇下面所列的人物或文學(xué)形象作為話題，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。人物：孔子、蘇軾、曾國(guó)藩、魯迅、史蒂芬·霍金。文學(xué)形象：曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥。如果學(xué)生平時(shí)不通過(guò)大量閱讀來(lái)關(guān)注這些現(xiàn)實(shí)中的人物和文學(xué)作品中的人物，那么在分析這些人物形象及性格特點(diǎn)時(shí)就會(huì)無(wú)所適從，直接影響到作文分?jǐn)?shù)。又如2008年北京市高考作文是給材料作文，是討論關(guān)于“杯子是否裝滿(mǎn)”的一篇哲理故事。而我社在2007年出版的本套叢書(shū)中早已收錄了此故事，其中還增加了故事分析一欄，如果學(xué)生高考之前讀過(guò)此書(shū)，那么在考場(chǎng)上見(jiàn)到這個(gè)題目時(shí)，立刻就會(huì)增加寫(xiě)作的信心?！　〈送?，我們也曾走訪過(guò)歷屆各省的一些高考狀元和滿(mǎn)分作文的學(xué)生，希望從他們那里有所借鑒。這些學(xué)生普遍認(rèn)為課外閱讀對(duì)提高閱讀能力很有幫助。真正成為高考“狀元”的人，可不是書(shū)呆子，他們通過(guò)大量閱讀跟寫(xiě)作有關(guān)的故事，翻閱與閱讀有關(guān)的報(bào)紙、雜志，寫(xiě)出來(lái)的文章妙趣橫生，同時(shí)也輕而易舉在考場(chǎng)上贏得高分?！　∑鋵?shí)，每個(gè)學(xué)生只要用心都可以做得到，把平時(shí)積累的故事、哲理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到寫(xiě)作中，語(yǔ)言表達(dá)自然如行云流水，而且還包含著深刻的思想。

內(nèi)容概要

在一座深山里，竹子的根深深地扎進(jìn)了青山中，且有漫延之勢(shì)。有一天，青山見(jiàn)竹子這么賣(mài)力。便輕蔑地說(shuō)：“哼，我這么犬，就算你用盡全力，還是覆蓋不了我，你這傻東西”竹子說(shuō)：“青山啊青山，做人一樣要謙虛，驕傲可不行喲，”青山說(shuō)：“躥．驕傲又怎樣，總之你肯定覆蓋不了我，你別再花心思了，”竹根說(shuō)：“既然你不相信，你就瞧著吧，我會(huì)叫我的朋友們來(lái)幫我，幫我一起覆蓋整座山，”后來(lái)竹子越來(lái)越多，連路也蓋住了，從此就沒(méi)人去了，竹子終于把整座山都覆蓋了竹子對(duì)青山說(shuō)：“怎么樣？我要送你一句話，“只要功夫深，鐵杵磨成針”“聽(tīng)到這句話，青山知道自己錯(cuò)了，感謝竹子送給他的這句話。

書(shū)籍目錄

前言第一章  做人：禮之用，和為貴  天時(shí)不如地利，地利不如人和  禮之用，和為貴  言而有信  言必信，行必果  以信待人，不信思信  人恩于我不可忘  善者，吾善之  與人善言  一念之非即遏之  心底無(wú)私天地寬  無(wú)惻隱之心，非人也  力能勝貧，謹(jǐn)能勝禍  近朱者赤，近墨者黑  顧小而忘大，后必有害  大行不顧細(xì)謹(jǐn)  當(dāng)斷不斷，反受其亂  過(guò)而能改，善莫大焉  既往不咎  不責(zé)人小過(guò)  人皆可以為堯舜  趣味測(cè)試第二章  社交：人之相識(shí)，貴在相知  人之相識(shí)，貴在相知  一士固難求  一死一生，乃知交情  益者三友  君子成人之美  敬人者，人恒敬之  待善人宜寬，待惡人宜嚴(yán)  投桃報(bào)李  克己復(fù)禮  二人同心，其利斷金  君子和而不同，小人同而不和  己所不欲，勿施于人  好事須相讓?zhuān)瑦菏履嗤? 忠言逆耳利于行  相逢一笑泯恩仇  道遠(yuǎn)知驥，世偽知賢  君子之交淡如水第三章  修養(yǎng)：信義行于君子  大學(xué)之道，在明明德  德者，才之主  不患位之不尊，而患德之不崇  舍生取義  信義行于君子  見(jiàn)義不為，無(wú)勇也  富貴不能淫  不為窮變節(jié)，不為賤易志  但使忠貞在，甘從玉石焚  寧為玉碎，不為瓦全  出淤泥而不染  達(dá)則兼濟(jì)天下  不以物喜，不以己悲  大其心，容天下之物  誠(chéng)者天之道  君子約言  君子喻于義，小人喻于利  非淡泊無(wú)以明志  寵辱不驚  滿(mǎn)招損，謙受益  金玉其外，敗絮其中  不學(xué)桃李花，亂向春風(fēng)落  君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚  趣味測(cè)試第四章  學(xué)習(xí)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路  少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)  青出于藍(lán)而勝于藍(lán)  人非生而知之者，孰能無(wú)惑  大才非學(xué)不成  才需學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才  天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)  讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路  獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而寡聞  問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)  敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)  讀書(shū)破萬(wàn)卷  學(xué)而不思則罔  學(xué)而不厭  學(xué)不可以已  博觀而約取，厚積而薄發(fā)  趣味測(cè)試第五章  智慧：世事洞明皆學(xué)問(wèn)  自知者明  知其愚者，非大愚也  世事洞明皆學(xué)問(wèn)  人至察無(wú)徒  兼昕則明，偏信則暗  小不忍，則亂大謀  能勝?gòu)?qiáng)敵者，先自勝者  勝而不驕，敗而不怨  剛強(qiáng)，終不勝柔弱  泰山崩于前，而色不變  君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)  毛羽不豐滿(mǎn)者，不可以高飛  三思而后行  言之者無(wú)罪，聞之者足以戒  趣味測(cè)試第六章  立志：自古男兒當(dāng)自強(qiáng)  生當(dāng)做人杰  自古男兒當(dāng)自強(qiáng)  丈夫所志在經(jīng)國(guó)  志當(dāng)存高遠(yuǎn)  志士仁人  有志者事竟成  燕雀安知鴻鵠之志哉  小來(lái)思報(bào)國(guó)  茍利國(guó)家生死以  天將降大任于斯人也，必先苦其心志  堅(jiān)忍不拔之志  寶劍鋒從磨礪出  千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁  咬定青山不放松  千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金  歲不寒，無(wú)以知松柏  路漫漫其修遠(yuǎn)兮  壯士一去兮不復(fù)還  出師未捷身先死  趣味測(cè)試第七章  成功：天下無(wú)難事，只怕有心人  天行健，君子以自強(qiáng)不息，  三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也  百尺竿頭，更進(jìn)一步  直掛云帆濟(jì)滄海  烈士暮年，壯心不已  古人大業(yè)成，皆自憂患始  孤光自照，肝膽皆冰雪  千里之行，始于足下  伏久者飛必高  天下無(wú)難事，只怕有心人  業(yè)精于勤，荒于嬉  凡事豫則立，不豫則廢  繩鋸木斷，水滴石穿  良馬不念秣，烈士不茍營(yíng)  飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日  敗事多因得志時(shí)  山不厭高，水不厭深  逆水行舟，不進(jìn)則退  趣味測(cè)試第八章  生活：無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂  老吾老以及人之老  日中則昃，月盈則食  圣人千慮，必有一失  人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂  亡羊補(bǔ)牢，未為遲也  由儉入奢易，由奢入儉難  積土成山，風(fēng)雨興焉  發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂  不積跬步，無(wú)以至千里  一日暴之，十日寒之  千里之堤，潰于蟻穴  塞翁失馬，焉知非福  福莫福于少事  福兮禍之所伏  千經(jīng)萬(wàn)典，孝悌為先  趣昧測(cè)試

章節(jié)摘錄

　　第一章　做人：禮之用，和為貴　　一念之非即遏之黔　　東漢末年，曹操在兗州廣招人才，謀臣武將紛紛前來(lái)投靠，勢(shì)力迅速壯大起來(lái)。于是曹操在兗州安營(yíng)扎寨，并派人去接他的父親和家人?！　〔懿俚母赣H及家人走到徐州境內(nèi)，徐州太守陶謙想結(jié)識(shí)曹操，就熱情地接待了曹父，還派了部將護(hù)送他們。沒(méi)想到陶謙的部將卻在路上殺了曹操的父親及全家老小，搶劫了財(cái)物跑了?！　〔懿俚弥赣H被陶謙的部將殺害，非常悲痛，也不問(wèn)青紅皂白，馬上率領(lǐng)大軍包圍了徐州，要為父親報(bào)仇。陶謙堅(jiān)守不住，趕緊派人向北海太守孔融求救?？兹谧约阂擦α繂伪。?dāng)時(shí)正被黃巾軍將領(lǐng)管亥圍住，沒(méi)有辦法解圍?？兹谂扇讼騽淝笤?，劉備馬上領(lǐng)兵前來(lái)，解了北海之圍。　　孔融又請(qǐng)劉備幫忙去解徐州之圍，劉備欣然答應(yīng)，就帶關(guān)羽、張飛和趙云等人與孔融一起去救應(yīng)徐州?！　湎葞е鴱堬w殺開(kāi)一條血路，進(jìn)入徐州城內(nèi)。劉備對(duì)陶謙說(shuō)：“我先給曹操寫(xiě)封信，勸他退兵，如果他不肯聽(tīng)，我們?cè)偻粦?zhàn)也不遲?！薄　〔懿俳拥叫?，氣得暴跳如雷，大罵道：“劉備是什么人?竟敢來(lái)勸我!我要把送信的人殺了，馬上攻城!”　　曹操手下有個(gè)叫郭嘉的謀士，馬上勸住曹操，說(shuō)：“劉備遠(yuǎn)道而來(lái)救援徐州，他先給主公寫(xiě)信相勸，是先以禮貌相待，如果行不通，再說(shuō)用兵的事。主公也應(yīng)該先好言好語(yǔ)地回復(fù)他，以松懈他的戒心，然后再進(jìn)兵攻城，城就肯定可以攻破?！薄　〔懿俜浅＞磁骞蔚牟拍?，很尊重和信任他，聽(tīng)了他的勸告，就冷靜下來(lái)，想想自己確實(shí)有些沖動(dòng)，于是就聽(tīng)從了他的建議?！　　?/pre>




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　　作文一直是很多學(xué)生心中難以逾越的難關(guān)， “寫(xiě)作文從讀故事開(kāi)始”叢書(shū)將讀故事與寫(xiě)作文兩種元素結(jié)合在一起，為那些把作文視為“攔路虎”的學(xué)生帶來(lái)了提高成績(jī)的保證?！秲?yōu)等生最?lèi)?ài)讀的中華古訓(xùn)》從實(shí)際出發(fā)幫助學(xué)生解決了： 無(wú)從下手，資料匱乏問(wèn)題 無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)問(wèn)題 思路狹窄，千篇-律問(wèn)題 內(nèi)容膚淺，想象單調(diào)問(wèn)題“寫(xiě)作文從讀故事開(kāi)始”叢書(shū)收集了成千上萬(wàn)則故事，這些故事既生動(dòng)又具有典型性，會(huì)讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，體味到人生的真諦、成功的智慧。為了方便學(xué)生寫(xiě)作，我們?cè)诿科适轮卸紭?biāo)明了“適用作文主題”這一欄目，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)涉及到的命題都可以在書(shū)中找到相應(yīng)的素材。另外，我們?cè)诿恳黄适陆Y(jié)尾處還增加了“沉思錄”、“學(xué)習(xí)金手指”、“寫(xiě)作小技巧”、“高考作文鏈接”、“沒(méi)事偷著樂(lè)”、“生活一點(diǎn)通”、“萬(wàn)事由來(lái)”、“越玩越聰明”等小板塊，將知識(shí)性、實(shí)用性與趣味性融為一體，既增加了學(xué)生的閱讀興趣，又解決了學(xué)生實(shí)際難題。提高閱讀興趣,豐富寫(xiě)作素材；閱讀，讓寫(xiě)作變得簡(jiǎn)單；故事，讓作文贏得高分。





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