高校師德論

內(nèi)容概要

　　近年來，隨著我國高等教育體制改革的全面推進和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校學生工作也步入了了個嶄新的發(fā)展階段。新形勢下，知識經(jīng)濟的沖擊、素質(zhì)教育的推進、高校擴招的影響以及高校本身的改革等帶來了各種新情況新問題，這給學生工作者提出了新的要求和嚴峻的考驗。要在挑戰(zhàn)中抓住機遇，學生工作者就必須緊跟形勢的發(fā)展，不斷提高理論水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升管理能力，更新思想觀念，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以科學理論指導新的實踐，總結(jié)新經(jīng)驗，以求實現(xiàn)創(chuàng)新的發(fā)展，這是時代的必然要求，也是高校學生工作發(fā)展的必然要求?！　　陡咝煹抡摗芳蟹从沉宋沂「咝W生工作者貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，發(fā)展學生工作，在學生工作釋義與構(gòu)建層面上的新認識、新實踐、新建樹。“釋義”力圖回答的是論文作者對學生工作事務(wù)范圍、內(nèi)涵與外延的新認識；對學生工作的主體、對象的屬性和特征的新描述；對學生理念與性質(zhì)，學生工作的角色、職責、素質(zhì)的新定位。構(gòu)建，則著重于對學生工作的模式、機制、體制作理論與方法的探索與創(chuàng)新，以圖建立科學化、專業(yè)化、規(guī)范化的學生工作體系。

書籍目錄

第一章　高等教育發(fā)展的時代特征一、世界高等教育發(fā)展的時代特征二、中國高等教育發(fā)展的時代特征三、新時期高校教師的職業(yè)角色定位第二章　新時期高校教師職業(yè)道德的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)一、新時期高校教師職業(yè)道德的發(fā)展二、高校教師職業(yè)道德現(xiàn)狀三、高校教師職業(yè)道德面臨的挑戰(zhàn)第三章　高校教師職業(yè)道德的本質(zhì)、特征、構(gòu)成及作用一、高校教師職業(yè)道德的本質(zhì)二、高校教師職業(yè)道德的特征三、高校教師職業(yè)道德的構(gòu)成要素四、高校教師職業(yè)道德的作用第四章　高校教師職業(yè)道德原則一、高校教師職業(yè)道德原則的確立二、高校教師職業(yè)道德原則的規(guī)定三、中西高校教師職業(yè)道德原則的比較第五章　高校教師教學活動中的職業(yè)道德規(guī)范一、高校教師教學活動中的職業(yè)道德規(guī)范及其特征二、教學活動中教師職業(yè)道德的作用三、教學活動中的教師職業(yè)道德規(guī)范第六章　高校教師科研活動中的職業(yè)道德規(guī)范一、高校教師科研道德的地位和作用二、高校教師科研職業(yè)道德規(guī)范三、研究生導師的職業(yè)道德規(guī)范四、科研道德中容易混淆的幾個問題及科技倫理的二重性問題第七章　高校教師社會實踐中的職業(yè)道德規(guī)范一、專業(yè)實習中的教師職業(yè)道德規(guī)范二、軍事課程與軍訓中的教師職業(yè)道德規(guī)范三、學校社會工作中的教師職業(yè)道德規(guī)范四、社會生活實踐中的教師職業(yè)道德規(guī)范第八章　高校教師人際關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范一、新時期高校教師人際關(guān)系的特點二、教師與學生關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范三、教師與教師關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范四、教師與服務(wù)管理人員關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范五、高校教師與各級領(lǐng)導關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范第九章　高校教師職業(yè)道德的發(fā)生和評價機制一、高校教師職業(yè)道德的發(fā)生機制二、高校教師職業(yè)道德的評價機制第十章　高校教師職業(yè)道德的教育與訓練一、高校教師職業(yè)道德教育與訓練的重要性和必要性二、高校教師職業(yè)道德教育與訓練的主體和責任三、高校教師職業(yè)道德教育與訓練的原則和方法四、高校教師職業(yè)道德的教育與訓練參考書目

圖書封面

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