決定孩子前途的9個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

內(nèi)容概要

父母閱讀版：就孩子的成長(zhǎng)而言，把握住人生的關(guān)鍵因素，對(duì)孩子未來(lái)的工作、生活乃至一生的幸福而言，其作用比讀書成績(jī)更重要，它是孩子成長(zhǎng)中最基本的素質(zhì)。在子女教育上要放開手腳，注重鍛煉他們的各種能力，幫助他們把握成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素，是確保孩子贏得成功人生的必要條件。     《決定孩子前途的9個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題》這本書，在吸納了中外教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等有關(guān)專家和機(jī)構(gòu)的最新研究成果的基礎(chǔ)上，選擇了與孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題相關(guān)的各種因素，并且圍繞這些因素，從不同角度，采用理論與實(shí)例相結(jié)合的模式，就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題的相關(guān)因素，父母應(yīng)該如何去處理做了充分的闡述，并在書中就每個(gè)角度提出了一些供父母在實(shí)際運(yùn)用中作為參考的技巧和方法。以期對(duì)渴望培養(yǎng)出一個(gè)身心健康都能夠成長(zhǎng)的孩子的父母有所幫助和借鑒。     值得強(qiáng)調(diào)的是，決定孩子成長(zhǎng)和命運(yùn)的關(guān)鍵問(wèn)題，涉及到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的方方面面的因素，不僅僅是在書中的列舉的領(lǐng)域，況且孩子的個(gè)體特征也不盡相同。因此，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，希望家長(zhǎng)能結(jié)合孩子的實(shí)際情況，靈活地進(jìn)行教育、培養(yǎng)，而不是機(jī)械、教條套用書中方法。     衷心祝愿每一位父母都能幫助孩子把握住人生的關(guān)鍵，為孩子鋪就一條通向命運(yùn)遠(yuǎn)方的路!        孩子閱讀版：對(duì)于那些能夠有效把握好人生關(guān)鍵的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論做什么,事都會(huì)事半功倍，總是如魚得水，游刃有余；而對(duì)于那些沒(méi)能把握好人生關(guān)鍵的人而言，則必定時(shí)時(shí)不順利，事事不如意，經(jīng)常碰得頭破血流，體無(wú)完膚?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，一個(gè)人只要能夠把握好人生的關(guān)鍵，那就一定會(huì)比別人擁有更多的優(yōu)勢(shì)，取得更大的成功。     正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诳偨Y(jié)了國(guó)內(nèi)外數(shù)十位教育專家研究成果的基礎(chǔ)上，提煉出了關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的幾個(gè)問(wèn)題，編撰出本書。本書就成長(zhǎng)過(guò)程中所涉及的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了全面系統(tǒng)地剖析，不僅指出了這些問(wèn)題之所以成為人生關(guān)鍵點(diǎn)的原因，讓人弄清在人生過(guò)程中究竟要把握哪些重點(diǎn)問(wèn)題；更為重要的是我們?cè)跁校Y(jié)合了許多生動(dòng)形象的故事和案例，介紹了諸多簡(jiǎn)單方便、易于操作的方法，以便讀者在人生進(jìn)程中參考和運(yùn)用這些方法和技巧去把握好人生的關(guān)鍵，進(jìn)而改變自己的命運(yùn)。     人生畢竟只有一次，我們只能走過(guò)一生，在錯(cuò)過(guò)之后誰(shuí)都不可能再反悔重來(lái)。因此，每個(gè)人都必須慎重對(duì)待人生的關(guān)鍵，更要善于把握好人生的關(guān)鍵。衷心地祝愿每一位讀者都能完美地把握住自己人生中的關(guān)鍵問(wèn)題，努力改變自己的命運(yùn)，力爭(zhēng)在至關(guān)重要的幾步上比別人走得更好、更快、更穩(wěn)、更成功!

書籍目錄

父母閱讀版  第一章：營(yíng)造適宜孩子成長(zhǎng)的環(huán)境    1.家庭環(huán)境決定孩子的未來(lái)    2.充分地信任孩子    3.以賞識(shí)與鼓勵(lì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)    4.給孩子自主的天空    5.滿足孩子的成就感    6.呵護(hù)孩子的夢(mèng)想    7.給孩子的愛(ài)深沉些    8.潛移給孩子幽默感  第二章：給孩子平等與尊重    1.孩子是獨(dú)立的個(gè)體    2.尊重孩子的人格    3.心靈在尊嚴(yán)中成長(zhǎng)    4.不忽視孩子的自立沖動(dòng)    5.凡事讓孩子參與    6.藝術(shù)地與孩子說(shuō)話    7.不窺探孩子的隱私  第三章：賦予孩子安全感    1.與孩子共享美好時(shí)光    2.為孩子的人生導(dǎo)航    3.正確地看待孩子的失敗    4.給孩子袒露不安的機(jī)會(huì)    5.灌輸自信給孩子    6.孩子不是用來(lái)打的  第四章：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)    1.孩子是學(xué)習(xí)的主體    2.教育孩子愉快地學(xué)習(xí)    3.引導(dǎo)孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)    4.鼓勵(lì)孩子想象    5.提倡孩子獨(dú)立思考    6.倡導(dǎo)孩子學(xué)以致用    7.排解孩子的厭學(xué)情緒  第五章：關(guān)注孩子的心靈    1.化解孩子的不良情緒    2.讓孩子的情緒得以宣泄    3.引領(lǐng)孩子遠(yuǎn)離憂郁    4.改變孩子的依戀心理    5.解除孩子的逆反心理    6.輕松與孩子談性／91  第六章：運(yùn)用規(guī)則管理孩子    1.了解自己的孩子    2.培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)    3.替代懲罰的有效手段    4.規(guī)矩需要始終堅(jiān)持／    5.發(fā)揮體罰的提醒作用    6.不輕易對(duì)孩子妥協(xié)    7.讓愛(ài)充盈于懲罰中  第七章：提升孩子的綜合素質(zhì)    1.世界需要孩子自己去闖    2.喚起孩子的責(zé)任感    3.交往能力不容忽視    4.提升孩子的理財(cái)能力    5.適當(dāng)讓孩子吃苦    6.培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力    7.培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的習(xí)慣    8.培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)  第八章：應(yīng)該跳出的家教泥潭    1.孩子都是自己的好    2.忽視孩子的尊嚴(yán)    3.溺愛(ài)是裹蜜的毒藥    4.大道理難以奏效    5.不苛求孩子“聽話”    6.過(guò)高期望的結(jié)局多是無(wú)望    7.好孩子也不能放任自流孩子閱讀版  第一章：道德觀與價(jià)值取向    1.讓誠(chéng)實(shí)植根于心靈    2.播種勤勞的種子    3.必須懂得承擔(dān)責(zé)任    4.時(shí)時(shí)刻刻心存善念    5.我會(huì)分享所以我很快樂(lè)  第二章：積極樂(lè)觀的豁達(dá)態(tài)度    1.伴著自信遠(yuǎn)航    2.永遠(yuǎn)微笑著成長(zhǎng)    3.用熱情擁抱生活    4.遠(yuǎn)離自卑的困擾    5.爭(zhēng)取與放棄的智慧  第三章：目標(biāo)與計(jì)劃    1.人生豈能無(wú)夢(mèng)想    2.妥善規(guī)劃好人生    3.自覺(jué)地追求目標(biāo)實(shí)現(xiàn)    4.目標(biāo)是人生的燈塔  第四章：執(zhí)著追求    1.歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹    2.苦難與挫折是財(cái)富的另解    3.毅力應(yīng)當(dāng)是主旋律    4.讓夢(mèng)想銘刻于心中    5.知難而進(jìn)顯大  第五章：理性與務(wù)實(shí)    1.生活離不開理性    2.耐心帶來(lái)愿望的實(shí)現(xiàn)    3.讓任性走開    4.樹立理智的消費(fèi)觀    5.無(wú)數(shù)個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)  第六章：高效的學(xué)習(xí)能力    1.學(xué)習(xí)其實(shí)是追逐自己的興趣    2.用觀察認(rèn)識(shí)世界    3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣    4.有創(chuàng)意地思考    5.提升自學(xué)能力  第七章：健全的心理    1.磨煉心理承受力    2.化解生存壓力    3.沒(méi)有資本驕傲    4.莫因攀比而虛榮    5.控制自己的情緒    6.抑制冷漠心態(tài)    7.不做“網(wǎng)癮”少年    8.給自己一份好感覺(jué)  第八章：自我保護(hù)    1.自我保護(hù)很重要    2.健全心靈寓于健康身體    3.避免惡意傷害    4.警惕校園暴力    5.遠(yuǎn)離性侵犯    6.避免交通事故    7.保證體育鍛煉的安全    8.規(guī)避水、火等危險(xiǎn)    9.善于運(yùn)用法律保護(hù)自己  第九章：適應(yīng)社會(huì)    1.正確地為人生定位    2.利用優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)    3.不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)    4.學(xué)會(huì)藝術(shù)地交    5.學(xué)會(huì)合作成就未來(lái)    6.創(chuàng)造力是成才的關(guān)鍵    7.用細(xì)節(jié)積累能力    8.獨(dú)立生活是一種基本能力    9.善于捕捉機(jī)會(huì)    10.提高自制力    11.坦然的面對(duì)失敗    12.培養(yǎng)自己的理財(cái)意識(shí)

章節(jié)摘錄

眾所周知，家庭是孩子生存的第一環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，因此，家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響至關(guān)重要，什么樣的家庭環(huán)境造就什么樣的孩子，換言之，良好的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要載體。正因?yàn)槭沁@樣，所以家長(zhǎng)必須以自己最大的努力，為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。    建立一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。也許有人會(huì)說(shuō)：“我們經(jīng)濟(jì)能力有限，很難創(chuàng)造出優(yōu)越的家庭環(huán)境?！逼鋵?shí)不然，良好的環(huán)境并不是說(shuō)父母一定要非常富有，擁有樣式漂亮的華屋豪宅，只有愉快的、溫暖的家庭才是培養(yǎng)孩子能力的必不可少的最佳環(huán)境條件。只是外表上裝飾得漂漂亮亮的家庭不能算做是一個(gè)能培養(yǎng)孩子的好家庭。    猶太父母非常注重的是良好家庭環(huán)境的營(yíng)造。盡管猶太民族在五千多年的發(fā)展歷史中，大多過(guò)著顛沛流離的流浪生活，但是他們竭盡全力給孩子營(yíng)造出和諧、溫馨的家庭氛圍。在他們看來(lái)，對(duì)孩子最重要的是良好的家庭氣氛。    人所處的環(huán)境決定著人的身心發(fā)展。這個(gè)環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。在紛繁的社會(huì)環(huán)境因素中，對(duì)兒童發(fā)展影響最直接、最深刻、最持久的是家庭環(huán)境。這是因?yàn)榧彝ナ莾和錾笏佑|的最早的環(huán)境。而且，兒童、青少年約有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)，與家庭成員間的關(guān)系很親密。    在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們所接觸的環(huán)境就是他的直接的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此。從某種意義上而言，不同的環(huán)境決定了孩子未來(lái)的發(fā)展方向。    明末清初，正值趕考時(shí)節(jié)。一位秀才欲赴省城大考，偏偏在這個(gè)時(shí)候，懷孕的妻子隨時(shí)可能臨盆。秀才心想：留她一人在家，萬(wàn)一要臨盆，沒(méi)人照應(yīng)到時(shí)候可能要一尸兩命，再者也影響考試的心情，于是他便帶著妻子同行，希望能趕到京城之后才生產(chǎn)。    一路旅途勞頓，也不知是動(dòng)了胎氣，還是孩子急著想早一刻出來(lái)，妻子竟在半途肚子痛了起來(lái)，眼看就要生產(chǎn)了。    沿途住家稀少，勉強(qiáng)前行了一段路，才找到一處人家，秀才急忙上前敲門。這戶人家以打鐵為業(yè)，剛巧鐵匠的老婆也正要生產(chǎn)。算來(lái)也是秀才的運(yùn)氣好，現(xiàn)成的接生婆正好順道幫妻子接生。    過(guò)不多時(shí)，秀才的妻子和鐵匠的老婆安然產(chǎn)下了兩個(gè)兒子，母子皆平安。兩個(gè)男嬰算來(lái)競(jìng)是同年同日且同一時(shí)辰生下的。    一轉(zhuǎn)眼，16年過(guò)去了，秀才和鐵匠的兒子都長(zhǎng)大了，秀才的兒子繼承了父業(yè)，考上了秀才。老秀才大喜之余，想起鐵匠的兒子與自己的秀才兒子的生辰八字相同，想來(lái)此時(shí)必定也是個(gè)秀才了。    回想當(dāng)年收容妻子臨盆之恩，秀才便準(zhǔn)備了四色禮物，專程趕往鐵匠家中，欲向他道賀兒子高中之喜。    等到了鐵匠家中，只見(jiàn)老鐵匠坐在門口吸著旱煙，屋內(nèi)一個(gè)年輕后生，精赤著上身正忙著打鐵。秀才將禮物呈上，并問(wèn)老鐵匠的兒子哪里去了。老鐵匠指了指門內(nèi)，說(shuō)道：“喏，不就在那兒，哪里也沒(méi)去啊!”    秀才詫異道：“是他，這可奇怪了。按命理說(shuō)來(lái)，你兒子和我兒子生辰時(shí)刻相同，八字也一樣，理應(yīng)此時(shí)也該是個(gè)秀才方是，怎么會(huì)……”    鐵匠大笑：“什么秀才，這小子從小跟著我打鐵，大字也識(shí)不得一個(gè)，拿什么去考秀才啊!”    良好的家庭氣氛主要包括愛(ài)的氣氛和智力氣氛兩種。愛(ài)的溫暖給孩子的全面發(fā)展提供了一個(gè)良好的心理環(huán)境，甚至令智力低弱的孩子大大提高智商。家庭中愛(ài)的氣氛是催化孩子智慧之芽的陽(yáng)光，當(dāng)然也是孩子個(gè)性健全發(fā)展的高效營(yíng)養(yǎng)劑。    為了把孩子培養(yǎng)成為心地善良、感覺(jué)敏銳和能力非凡的人，父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造歡樂(lè)的、充滿愛(ài)心的家庭日常生活。創(chuàng)造夫妻之間互相尊重、互相幫助的良好家庭環(huán)境乃是實(shí)施幼兒教育的出發(fā)點(diǎn)。P1-2

編輯推薦

本書分父母閱讀版和孩子閱讀版兩個(gè)部分，父母閱讀版中展現(xiàn)真理——讓父母幫助孩子把握人生關(guān)鍵，不給孩子留下前進(jìn)和幸福的羈絆。提供方法——幫助父母引領(lǐng)孩子跨越緊要關(guān)口，塑造孩子美好人生、誠(chéng)懇建議——希望父母幫助孩子提升素質(zhì)，讓孩子坦然走過(guò)人生最關(guān)鍵處。孩子閱讀版直截了當(dāng)——告訴我們?nèi)松P(guān)鍵究竟在何處。情真意切——提醒我們?cè)谌松年P(guān)鍵處走得正，走得穩(wěn)，走得成功。言辭中肯——鼓勵(lì)我們鍛煉自身素質(zhì)，昂然走過(guò)人生最緊要的關(guān)口。

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