思想政治必修4

內(nèi)容概要

　　基礎(chǔ)知識(shí)是基本技能的前提，基本技能是在知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
　　基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)。使能力獲得發(fā)展與提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀?jīng)掌握的知識(shí)和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識(shí)和技能通過基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
　　因此，學(xué)科知識(shí)的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時(shí)存在于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第一單元 生活智慧與時(shí)代精神
第一課 美好生活的向?qū)?br />第1框 生活處處有哲學(xué)
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 關(guān)于世界觀的學(xué)說
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
第二課 百舸爭(zhēng)流的思想
第1框 哲學(xué)的基本問題
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 唯物主義和唯心主義
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
第三課 時(shí)代精神的精華
第1框 真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 哲學(xué)史上的偉大變革
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
綜合探究
單元自測(cè)
第二單元探索世界與追求真理
第四課 探究世界的本質(zhì)
第1框 世界的物質(zhì)性
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
第五課 把握思維的奧妙
第1框 意識(shí)的本質(zhì)
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 意識(shí)的作用
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
第六課 求索真理的歷程
第1框 人的認(rèn)識(shí)從何而來
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
綜合探究
單元自測(cè)
第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)
第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀
第1框 世界是普遍聯(lián)系的
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用，
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀
第1框 世界是永恒發(fā)展的
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心
第1框 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用-分級(jí)檢測(cè)
第2框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
第十課 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步
第1框 樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂
答案與點(diǎn)撥
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
綜合探究
單元自測(cè)
第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇
第十一課 尋覓社會(huì)的真諦
第1框 社會(huì)發(fā)展的規(guī)律
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 社會(huì)歷史的主體
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選v
第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值
第1框 價(jià)值與價(jià)值觀
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第2框 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第3框 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
綜合探究
單元自測(cè)

圖書封面

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