思想政治必修2

內(nèi)容概要

　　基礎(chǔ)知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學習和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
　　基礎(chǔ)知識、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學科認知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展與提升。基本能力的形成依賴于已經(jīng)掌握的知識和技能的進一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學科素養(yǎng)和學科的思維方式。
　　因此，學科知識的習得、學科技能的獲得和學科方法的掌握、學科能力的形成同時存在于學習活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第一單元　公民的政治生活
　第一課　生活在人民當家作主的國家
　　1.1　人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　1.2　政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準則
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　1.3　政治生活：有序參與
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　三年高考精選．
　第二課　我國公民的政治參與
　　2.1　民主選舉：投出理性一票
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　2.2　民主決策：作出最佳選擇
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　2.3　民主管理：共創(chuàng)幸福生活
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　2.4　民主監(jiān)督：守望公共家園
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　三年高考精選
　　綜合探究
　　單元自測
第二單元　為人民服務(wù)的政府
　第三課　我國政府是人民的政府
　　3.1　政府的職能：管理與服務(wù)
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　3.2　政府的責任：對人民負責
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　三年高考精選
　第四課　我國政府受人民的監(jiān)督
　　4.1　政府的權(quán)力：依法行使
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　4.2　權(quán)力的行使：需要監(jiān)督
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力　
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　三年高考精選
　　綜合探究
　　單元自測
第三單元　發(fā)展社會主義民主政治
　第五課　我國的人民代表大會制度
　　5.1　人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　5.2　人民代表大會制度：我國的根本政治制度
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　三年高考精選
　第六課　我國的政黨翻度
　　6.1　中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　6.2　中國共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　6.3　共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色的政黨制度
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　三年高考精選
　第七課　我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
　　7.1　處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　7.2　民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　7.3　我國的宗教政策
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力　
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　答案與點撥
　　　三年高考精選
　　綜合探究
　　單元自測
第四單元　當代國際社會
　第八課　走近國際社會
　　8.1　國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　8.2　國際關(guān)系的決定性因素：國家利益
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　三年高考精選
　第九課　維護世界和平　促進共同發(fā)展
　　9.1　和平與發(fā)展：時代的主題
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　9.2　世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　9.3　我國外交政策的宗旨：維護世界和平促進共同發(fā)展
　　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　　基本方法?基本能力
　　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　　三年高考精選　
　　綜合探究
　　單元自測

圖書封面

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