教材快線語文

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·教材快線·學案式教材解讀：語文（必修1）（配人教版）》以“基礎知識、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對教材進行學案式解讀，通過欄目間的邏輯性、遞進性體現(xiàn)學習的層次性以及知識與方法、能力的融合，在思維創(chuàng)新和應用的層面對學科綜合能力進行整合，從而引導和幫助學生更有效地自主學習教材?！　W案是引導和幫助學生自主學習的方案，以“學”為出發(fā)點，體現(xiàn)學生的學習目標、學習內(nèi)容和學習環(huán)節(jié)。叢書以學案式解讀教材，即在全面解析教材的同時，貫穿自主學習的必備環(huán)節(jié)，從而更為有效地提高學習的主動性，形成高效學習習慣?！　』A知識、基本技能、基本方法、基本能力是學生學習能力發(fā)展的立足點，是學科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的依托。叢書以四基為主線，欄目設計緊扣學習環(huán)節(jié)與核心知識，合理運用雙欄對照形式系統(tǒng)總結規(guī)律方法，從而全方位解讀教材。

書籍目錄

第一單元 現(xiàn)代新詩1 沁園春長沙積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技2 詩兩首積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技3 大堰河——我的保姆積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技第二單元 古代記敘散文4 燭之武退秦師積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技5 荊軻刺秦王積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技6 鴻門宴積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技第三單元 寫人記事的散文7 記念劉和珍君積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技8 小狗包弟積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技9 記梁任公先生的一次演講積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技第四單元 新聞和報告文學10 短新聞兩篇積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技11 包身工積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技12 飛向太空的航程積跬步 至千里讀百遍 義自見風物長 放眼量從容練 得神技答案與點撥

編輯推薦

　　基礎知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學習和應用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式。基礎知識和基本技能共同構成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質量上可以看出能力的高低。　　基礎知識、基本技能和相應的基本方法相結合，才能形成學科認知結構，使能力獲得發(fā)展與提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀?jīng)掌握的知識和技能的進一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學科素養(yǎng)和學科的思維方式?！　∫虼?，學科知識的習得、學科技能的獲得和學科方法的掌握、學科能力的形成同時存在于學習活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

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