生物八年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容概要

《2011教材快線學(xué)案式教材解讀?生物(8年級(jí)上冊(cè))(配人教版)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)知識(shí)是基本技能的前提，基本技能是在知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展與提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀?jīng)掌握的知識(shí)和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識(shí)和技能通過基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
因此，學(xué)科知識(shí)的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時(shí)存在于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
 第一章 生物的生殖和發(fā)育
 第一節(jié) 植物的生殖
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育
 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
  基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育
 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第一章總結(jié)
 第一章水平自測(cè)
 第二章 生物的遺傳和變異
 第一節(jié) 基因控制生物的性狀
 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞
 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第三節(jié) 基因的顯性和隱性
 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第四節(jié) 人的性別遺傳
 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第五節(jié) 生物的變異
 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
  基本方法·基本能力
  思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
  遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
 第二章總結(jié)
 第二章水平自測(cè)
 ……
第八單元 健康地生活
答案與點(diǎn)拔

圖書封面

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