數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容概要

　　本書以“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對(duì)教材進(jìn)行學(xué)案式解讀，通過(guò)欄目間的邏輯性、遞進(jìn)性體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性以及知識(shí)與方法、能力的融合，在思維創(chuàng)新和應(yīng)用的層面對(duì)學(xué)科綜合能力進(jìn)行整合，從而引導(dǎo)和幫助學(xué)生更有效地自主學(xué)習(xí)教材。
　　學(xué)案是引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案，以“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。叢書以學(xué)案式解讀教材，即在全面解析教材的同時(shí)，貫穿自主學(xué)習(xí)的必備環(huán)節(jié)，從而更為有效地提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本能力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的立足點(diǎn)，是學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的依托。叢書以四基為主線，欄目設(shè)計(jì)緊扣學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與核心知識(shí)，合理運(yùn)用雙欄對(duì)照形式系統(tǒng)總結(jié)規(guī)律方法，從而全方位解讀教材。

書籍目錄

第1章　實(shí)數(shù)
　1.1平方根
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年中考精選
　1.2立方根
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年中考精選
　1.3實(shí)數(shù)
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年中考精選
　1.4平面直角坐標(biāo)系
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年中考精選
　單元總結(jié)
　 知識(shí)圖解
　 專題突破
　單元自測(cè)
第2章　一次函數(shù)
　2.1　函數(shù)和它的表示法
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年中考精選
　2．2一次函數(shù)和它的圖象
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年中考精選
　2．3建立一次函數(shù)模型
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年中考精選
　單元總結(jié)
　　知識(shí)圖解
　　專題突破
　單元自測(cè)
第3章　全等三角形
　3.1　旋轉(zhuǎn)
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年中考精選
　　
第4章　頻數(shù)與頻率

圖書封面

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