教材快線 化學(xué)選修4配人教版化學(xué)反應(yīng)原理

內(nèi)容概要

　　基礎(chǔ)知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
　　基礎(chǔ)知識、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展與提升。基本能力的形成依賴于已經(jīng)掌握的知識和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
　　因此，學(xué)科知識的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時存在于學(xué)習(xí)活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第1章　有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)　烴
　第1節(jié)　認(rèn)識有機(jī)化學(xué)
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
　第2節(jié)　有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
　 基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
　第3節(jié)　烴
　 基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
　三年高考精選
　單元總結(jié)
　單元檢測
第2章　官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)烴的衍生物
　第1節(jié)　有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型
 基礎(chǔ)知識·基本技能
　 基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
　第2節(jié)　酵和酚
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
　第3節(jié)　醛和酮糖類
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
　第4節(jié)　羧酸氨基酸和蛋自質(zhì)
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
　三年高考精選
　單元總結(jié)
　單元檢測
第3章　有機(jī)合成及其應(yīng)用合成高分子化合物
模塊綜合檢測（A組）
模塊綜合檢測（B組）

編輯推薦

　　學(xué)教材，奪高分，用快線。配贈教材習(xí)題詳答。　　學(xué)習(xí)沒效率，用“快線”?！　∫曰A(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本能力為核心，回歸學(xué)習(xí)根本，系統(tǒng)總結(jié)規(guī)律方法?！　W(xué)習(xí)速度　　聽課跟不上，用“快線”?！　W(xué)案式解讀教材，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)簡潔高效，有效地提高學(xué)習(xí)的主動性，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　學(xué)習(xí)方式　　努力沒效果，用“快線”?！　≈v例對照。多角度呈現(xiàn)，高精準(zhǔn)同步練習(xí)。知一反三，20％的努力獲得80％的提升。

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