志鴻優(yōu)化系列叢書·教材快線

內容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·教材快線·學案式教材解讀：語文（必修5）（配蘇教版）》以“基礎知識、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對教材進行學案式解讀，通過欄目間的邏輯性、遞進性體現(xiàn)學習的層次性以及知識與方法、能力的融合，在思維創(chuàng)新和應用的層面對學科綜合能力進行整合，從而引導和幫助學生更有效地自主學習教材?！　W案是引導和幫助學生自主學習的方案，以“學”為出發(fā)點，體現(xiàn)學生的學習目標、學習內容和學習環(huán)節(jié)。叢書以學案式解讀教材，即在全面解析教材的同時，貫穿自主學習的必備環(huán)節(jié)，從而更為有效地提高學習的主動性，形成高效學習習慣?！　』A知識、基本技能、基本方法、基本能力是學生學習能力發(fā)展的立足點，是學科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的依托。叢書以四基為主線，欄目設計緊扣學習環(huán)節(jié)與核心知識，合理運用雙欄對照形式系統(tǒng)總結規(guī)律方法，從而全方位解讀教材。

書籍目錄

第一專題 科學之光探索與發(fā)現(xiàn)《物種起源》緒論積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技人類基因組計劃及其意義積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技奇異的自然南州六月荔枝丹積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技斑紋積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技美麗的創(chuàng)造景泰藍的制作積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技足下的文化與野草之美積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技第二專題 此情可待成追憶如泣如訴陳情表積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技項脊軒志積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技執(zhí)子之手長亭送別積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技舊日時光舊日的時光箭與歌別離積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技第三專題 直面人生生存選擇報任安書（節(jié)選）積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技漁父積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技真的猛士記念劉和珍君積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技苦難中的尊嚴論厄運積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技直面苦難（節(jié)選）積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技第四專題 我們頭上的燦爛星空心連廣宇逍遙游（節(jié)選）積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技蘭亭集序積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技偉大的情思人是能思想的葦草積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技我為什么而活著積跬步至千里讀百遍義自見風物長放眼量從容練得神技鏈接高考索引1．詞語辨析，正確使用實詞2．辨析病句3．正確使用詞語（包括熟語）4．壓縮語段5．語言表達要求之簡明6．語言表達要求之連貫7．理解并翻譯文中的句子8．篩選文中的信息9．正確運用常見的修辭手法10．古詩鑒賞之鑒賞形象的方法11．鑒賞文學作品的表達技巧12．理解常見文言虛詞在文中的用法13．理解常見文言實詞在文中的含義14．選用、仿用、變換句式——長短句變換15．分析句子在文章中的作用16．理解文中重要詞語的含義17．理解文中重要概念的含義答案與點拔

編輯推薦

　　基礎知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學習和應用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A知識和基本技能共同構成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質量上可以看出能力的高低。　　基礎知識、基本技能和相應的基本方法相結合，才能形成學科認知結構，使能力獲得發(fā)展與提升。基本能力的形成依賴于已經掌握的知識和技能的進一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學科素養(yǎng)和學科的思維方式?！　∫虼耍瑢W科知識的習得、學科技能的獲得和學科方法的掌握、學科能力的形成同時存在于學習活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調發(fā)展。

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