生物·必修3

內(nèi)容概要

讀書的最高境界是將書讀厚再讀薄，厚積而薄發(fā)　　對于你來說，教材是根本，但是僅憑教材不能解決你的所有問題，不能給予你想要的一切?！秾W(xué)習(xí)顧問》體貼入微地將教材知識娓娓道來，展現(xiàn)知識的源頭，還原思維的過程。她是你的貼身學(xué)習(xí)顧問，引導(dǎo)你探索教材的細枝末節(jié)，將教材讀厚，引導(dǎo)你抓住知識的源頭和思維的脈絡(luò)，將教材再讀薄，厚積而薄發(fā)。　　學(xué)習(xí)的最高境界是學(xué)以致用　　一聽就懂，一做就錯。課上聽得明明白白，課后做題卻無從下手。學(xué)不能致用，這種現(xiàn)象經(jīng)常困擾著你。《學(xué)習(xí)顧問》還原知識來龍去脈，展示思維邏輯過程，幫助你不斷塑造和修正自身的知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)你認識和完善自己的思維結(jié)構(gòu)，將教材知識轉(zhuǎn)化為你的智慧，使你在解題方面系統(tǒng)、持續(xù)地創(chuàng)新思考，從而將知識、思維融會貫通、學(xué)以致用?！　∷季S的最高境界是直覺思維?！　》▏茖W(xué)院院士狄多涅指出任何水平的教學(xué)的最終目的無疑是使學(xué)生對他所要處理的對象有一個可靠的直覺?！耙豢淳蜁钡慕忸}思維力是你夢寐以求的，《學(xué)習(xí)顧問》將教材知識進行“切片”，將思維過程進行分解，就像放映電影慢鏡頭，引導(dǎo)你體會思維的細節(jié)，感受求知的過程，最終擁有頓悟式的直覺思維力。

書籍目錄

第1章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第2章　動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)　第3章　植物的激素調(diào)節(jié)　第4章　種群和群落　第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第6章　生態(tài)環(huán)境的保護　本冊習(xí)題·答案與點撥教材習(xí)題·答案與點撥

圖書封面

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