這樣教孩子最有效

前言

序言：應(yīng)該這樣教孩子當你看到別人滿臉洋溢著幸福笑容贊美他(她)的孩子時，當你看到孩子學校里那些出類拔萃的小同學時，除了羨慕是否還要感嘆一番：要是我家孩子也那么優(yōu)秀就好了。其實，你的孩子也是優(yōu)秀的，你發(fā)現(xiàn)他(她)的優(yōu)秀之處了嗎？隨著時代的發(fā)展，社會的進步，現(xiàn)代家庭對孩子的培養(yǎng)越來越重視，父母都希望孩子好、優(yōu)秀甚至希望孩子成龍成鳳，結(jié)果往往事與愿違。有句話說得很好，“每個有問題的孩子的背后都有有問題的父母”。的確是這樣的，父母的一言一行，一舉一動無不影響著孩子，甚至影響孩子的一生，所以現(xiàn)代提倡“學習型父母”、“做孩子一生的好榜樣”等等，如何培養(yǎng)一個健全的孩子、優(yōu)秀的孩子呢？我認為：父母在培養(yǎng)孩子的過程中，就像戲中的主角與配角相互轉(zhuǎn)換，在什么情況下，父母是主角，孩子是配角，而又在什么情況下，孩子是主角，父母是配角，但總體來說，父母一直是引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子的主角。那么做父母的該如何去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點呢？接受自己的孩子——不要用挑剔的眼光審視自己的孩子。有時候，常聽見家長埋怨：幾個孩子一起上課，為什么別人就學得那么好？誰誰的孩子性格那么開朗，為什么自己的孩子就那么內(nèi)向？誰誰的孩子那么強勢，為什么自己的孩子就那么懦弱？于是就覺得自己的孩子有問題，是不是太笨了？是不是不用心？是不是先天有缺陷？其實，什么問題都不是，你的孩子，他不可能同時擁有張三的智慧、李四的性格、王五的能力……他就是他，獨一無二的他，沒有入可以取代他，他也不可能取代別人，不管他是一個怎么樣的孩子，愚鈍的也好，內(nèi)向的也好，懦弱的也好，作為父母，應(yīng)該全盤接受自己的孩子！朋友問我：無論你的孩子怎么樣，你都能接受嗎？我說是的。我絕對不能讓我的孩子有這樣的感覺：別人不喜歡他的缺點，連父母也嫌棄他的缺點。當你完全接受了他，你就不會覺得他的某些缺陷有多么重要，因為接受，所以變得寬容；因為寬容，所以更容易發(fā)現(xiàn)他的亮點。當然，包容不等于放縱，接受不等于認同，接受孩子，是對孩子的一種理解，是在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子成長，而不是著急埋怨。讓孩子自然地成長——不要設(shè)想孩子的未來。有些家長，在孩子還沒來到這個世界的時候，也許就已經(jīng)在心里對孩子有了一個目標，他應(yīng)該是一個怎么樣的孩子，當孩子來到這個世界后，為孩子的成長定下一套套的成長方案，課程一個接著一個，每一個階段都有一個目標，幾歲開始識字，幾歲開始算數(shù)，幾歲開始培養(yǎng)能力等等，孩子沒有達到預(yù)期目標，父母未免就會著急：為孩子付出了那么多，該學的該教的都做了，孩子怎么沒有按照自己的設(shè)想成長呢？其實，天才不是訓(xùn)練出來的，所謂天才，是特殊人群，不是每個人付出了努力就可以做到的，不要為了造就一個天才而讓孩子失去童真的歲月，多數(shù)孩子都是普通的孩子，那么，我們就按普通的軌道運行吧，再普通的星星，也會閃爍發(fā)亮，你留意到了嗎？對孩子進行賞識性的教育——多賞識鼓勵，少批評打擊。作為父母，即使是孩子的一個燦爛笑容，也是值得驕傲的，這是父母應(yīng)該做到的。用欣賞的眼光去看孩子，善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，不要吝嗇自己的贊美，不要對孩子的犯錯表現(xiàn)出過度的急躁憤怒，誰沒有經(jīng)過童年呢？誰的童年不犯錯呢？所以，盡力去做一個賞識孩子優(yōu)點包容孩子缺點的父母，一個自信的孩子是通過鼓勵和贊美慢慢成長起來的，而不是通過批評指責和命令培養(yǎng)出來的。不要拿別人來和自己孩子作比較——很多家長會這樣對孩子說：你看某某多棒啊，考試100分呢，你才考多少分啊？你要像他一樣。不要拿別人來和自己的孩子作比較，不要把某某定為孩子到達或者超越的目標，過多地在孩子面前贊美他人，不但增加孩子的壓力，并且會令孩子對贊美的對象產(chǎn)生不滿情緒，甚至是抵觸情緒，更嚴重者，也許會令孩子孤立被贊美的孩子，這并不利于孩子們的友誼發(fā)展。如果希望孩子向某一個對象學習時，可以告訴他需要學習的是什么，別人需要向他學習的又是什么，每個人都有自己的優(yōu)缺點，所謂取長補短，而不應(yīng)該說自己的孩子什么方面不如別人，別人是如何的好。 讓孩子學會超越自己——超越自己就是進步。孩子自身的每一次進步都是可喜可賀，能夠超越自己，就是進步。也許有些家長認為，孩子有一個目標才會有動力，才能取得更大的進步。我不能否認，壓力也可以轉(zhuǎn)化成動力，但是，我更希望減輕孩子的壓力，讓孩子在寬松的環(huán)境中成長和進步。孩子的表現(xiàn)比自己上一次進步了，要表揚：你這次比上次進步哦，真棒！說不定下次會更好呢！孩子的表現(xiàn)和上次的一樣，沒有進步也沒有退步，也要表揚：和上次的成績一樣好呢，很不錯啊，我想你下次會更好的，加油哦！孩子退步了，要鼓勵：上次你都能做得那么好呢，這次失敗了也沒有關(guān)系啊，一次失敗而已，每個人都會失敗的啊，既然你上次能做到，下次一定能做到的！孩子的對手就是他自己，他有過成功喜悅，也有過失敗沮喪，他不會為追趕不上別人而倍感壓力，因為他只需要超越自己。 身教勝于言傳——為孩子樹立一個好的榜樣。你希望自己的孩子成為一個怎么樣的孩子，那么就應(yīng)該從你做起，父母是影響孩子一生的人，為孩子樹立一個好榜樣，從我做起！

內(nèi)容概要

一個合格的父母，就是要幫助孩子培養(yǎng)正確的人生成長方向。本書將給每位家長提供非常貼近生活、簡明實用的家教理論和方法，讓家長們通過與孩子良好的溝通，發(fā)揮孩子的獨特潛質(zhì)，培養(yǎng)他們積極健康的心態(tài)，養(yǎng)成剛毅樂觀的性格，為孩子的成功人生鋪好輝煌之路。 　　當你看到別人滿臉洋溢著幸福笑容贊美他（她）的孩子時，當你看到孩子學校里那些出類拔萃的小同學時，除了羨慕是否還要感嘆一番：要是我家孩子也那么優(yōu)秀就好了。其實，你的孩子也是優(yōu)秀的，你發(fā)現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀之處了嗎？     家庭教育，是孩子最重要的課堂。本書運用事理事例相結(jié)合，精湛地詮釋了家庭教育的重要性和積極性。本書將為孩子成功的人生制定規(guī)范的方程式，讓每個家長都輕松地培養(yǎng)出最杰出的孩子。　　本書將為孩子成功的人生制定規(guī)范的方程式，讓每個家長都輕松地培養(yǎng)出最杰出的孩子。家庭教育，是孩子最生要的課堂。本書運用事理事例相結(jié)合，精湛地詮釋了家庭教育的重要性和積極性。

書籍目錄

第一章 擁有一顆自信的心是孩子成長的人生關(guān)鍵  走出一條真正屬于自己的道路  認清自己，為自己制定明確的目標  適當?shù)臅r候給自己一個鼓勵  做今天的事，不要為昨天而哭泣  依靠自身的力量克服自己的缺點第二章 學習——成就一生的人生事業(yè)  引導(dǎo)讀書學習  學習的原則和技巧  每個人的身上都會有智慧和經(jīng)驗  知識是要學以致用的  培養(yǎng)獨立學習的能力和習慣  在知識面前，每個人都不能停下腳步  從知識中發(fā)現(xiàn)學習的快樂第三章 父母的教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用  父母要充分發(fā)揮自己在教子中的獨特作用  對孩子的教養(yǎng)要有科學的原則  良好的家庭環(huán)境對于孩子的成長是關(guān)鍵的  對孩子進行全面的教育  從孩子們的需要去教育他們  加強與孩子的溝通  寬嚴相濟是教育孩子的最佳方式  不要給孩子過重的壓力  正視對孩子的批評和表揚  懲罰是教育孩子的一種輔助手段第四章 健康的體魄是孩子成長的人生關(guān)鍵  培養(yǎng)孩子的家庭義務(wù)感和責任感  動手能力對孩子成長有著重要的作用  從做家務(wù)開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性實踐能力  讓孩子養(yǎng)成愛動手的習慣  注重對孩子獨立性和勞動習慣的培養(yǎng)  國外專家對教育孩子的建議  對孩子要給予鼓勵和賞識  積極地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的特長  培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣和技能第五章 文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德  把孩子培養(yǎng)成一個有教養(yǎng)的人  舉止文明和行為禮貌能夠增加孩子的內(nèi)在修養(yǎng)  與人交往的時候要時刻注意禮貌和禮節(jié)第六章 擁有一顆寬容的心  寬容自古便是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)  尊重他人其實是尊重自己  換位思考是基本的道德理論  學會在他人的立場考慮問題  真誠的態(tài)度使自己的人生更順利  及時地幫助他人能帶來心靈的慰藉第七章 自立是人生存與發(fā)展的基市能力  讓孩子從小就具有生活自理的能力  給孩子盡量多的自主空間  在成長過程中學會自立自強第八章 堅定的意志、頑強的毅力  用自己堅定的信念去追求目標  經(jīng)受苦難的磨煉，激發(fā)自己的潛能  練就鋼鐵般的意志第九章 培養(yǎng)孩子的責任心  良好的責任心是社會合作精神的一種表現(xiàn)  給自己多多鍛煉的機會和勇氣  養(yǎng)成對自己的行為負責的習慣第十章 尊重他人是做人的根本  從小就樹立自我尊重的心態(tài)  尊重是強化黃金規(guī)則的美德  培養(yǎng)平等意識、培養(yǎng)尊重意識第十一章 培養(yǎng)成就一生的好習慣  一定要注重讓孩子從小養(yǎng)成良好的習慣  掌握培養(yǎng)孩子好習慣的原則和方法  讓孩子養(yǎng)成良好、健康的生活習慣  讓孩子養(yǎng)成做事有計劃的習慣  讓孩子養(yǎng)成珍惜時間的習慣  重視對孩子良好興趣的培養(yǎng)  幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣  讓孩子養(yǎng)成良好的運動健身習慣第十二章 培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的人生美德  勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德  節(jié)儉，不是空洞的理念，而是要真實的行動  節(jié)儉也是保證持續(xù)不斷消費的一門藝術(shù)第十三章 從小就培養(yǎng)孩子的言談技巧  讓孩子掌握日常說話和交流的基本技巧  靈活運用自己的說話方式和技巧  表達感謝之情也有講究之處  在交談中要用規(guī)范化的語言  讓自己的說話帶有美感  接打電話時也有很多的禮儀  讓孩子學會得體地拒絕別人  巧妙拒絕別人的實用技巧

章節(jié)摘錄

每個人都有自己不同的選擇，不同的人適合走的路也是不一樣，沒有必要去追隨多數(shù)人的腳步。人應(yīng)該學會走自己的路、形成自己的個性，不要盲目追隨他人。這是一個崇尚個性的時代，沒有自己的風格，不會堅持走自己的路的人不會走得太遠。學會走自己的路，就是要讓自己走得開心，走得安心。如果一條路并不屬于你，在這條路上你永遠都找不到歸屬感，即使能夠成功到達目的地，也不能真正體會到其中的樂趣。只有自己走自己的路，才能真正體會到苦盡甘來的喜悅。廣州某高校附近，有一家叫“清水情緣”的小水吧。老板郭剛是剛從大學畢業(yè)的年輕人。這間水吧不是很大，不過布置得卻很溫馨，而且總是散發(fā)著各種不同感覺的淡淡的清香味，尤其是在墻壁上用很專業(yè)的藝術(shù)字寫著“一杯清水，清純情緣”。幾個月前，郭剛大學畢業(yè)，和大部分同學一樣，四處找工作，到處參加各種考試，當時只想著盡快讓自己能夠獨立養(yǎng)活自己。但是，他運氣不好，找工作四處碰壁，考試總是差那么一點點。最后，在朋友介紹下，他進入一家銀行，做起了推廣辦信用卡的工作，可是任務(wù)很重，工資又特別低，而且在工作中四處碰壁。熬了一個月，第一次拿到的工資是七百塊錢，把房租一交，幾乎就沒有剩余的錢了。郭剛想，如果繼續(xù)這樣下去，自己所有的夢想就要破滅了，就連吃飯都將是個問題。所以他開始想著去創(chuàng)業(yè)，去經(jīng)營自己的理想。他向父母提出這個想法的時候，遭到了他們的強烈反對。父母希望他再堅持走下去，有機會就去考公務(wù)員，畢竟公務(wù)員比做生意要穩(wěn)定得多，而且父母覺得他太年輕，沒有做生意的經(jīng)驗，會吃很多的虧。郭剛也知道這些困難，但是他還是不愿放棄自己從小的夢想，他覺得自己就應(yīng)該走這條路，所以他下定決心，即使遇到困難也想試試。父母看他這么堅持，就同意了兒子的想法。最后，在父母和朋友的幫助下，他開起了這個水吧。生意做得不錯，他自己也覺得很有成就感，覺得實現(xiàn)了自己的價值。郭剛是一個有理想的小伙子，堅持了自己的理想，用自己的實際行動實現(xiàn)了人生價值。人只有在堅持了自己想做的事情，并且取得成功，才能真正體會到快樂的意義，因為這件事情是你愿意做的，是你喜歡的，這樣更能激發(fā)你的熱情。一個人只有在自己真正喜歡的事情上才會全力以赴。走自己的路，就不要去理會別人怎樣評價你。最了解自己的人肯定是你自己，只有你自己才知道心里想要什么生活，想做什么事情，所以既然選擇了走自己的路，就要頂住別人的壓力，別人說什么都不重要，只要你覺得自己的堅持是正確的，那么，就應(yīng)該繼續(xù)走下去。要知道，當你決定放棄自己的堅持，去選擇和他人相同的目標和結(jié)果時，你自己的路已經(jīng)偏離了它的方向，你得到的也將是一種虛幻的真實，那對于你有什么意義呢？沒有人希望自己僅僅是為了填飽肚子去做一份工作吧？沒有人希望僅僅是為了吸引別人的眼光就要穿一件自己覺得很不合身的衣服吧？青少年時期，是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，處于這個時期的孩子應(yīng)該注意養(yǎng)成自己的性格，注意自己適合什么路，要對自己的未來有一個大體的了解，起碼大方向要明確。其實每個人都有自己的性格，都有適合自己的風格，性格與風格是沒有什么對錯與好壞之分的，所以根本沒有必要去追隨他人的生活方式。有的人喜歡追求完美，希望自己在這方面做得好，也想像別人那樣在另一方面做得好。其實，沒有人是完美的，只要你學會淘汰自己的弱項，你就可以找到適合自己的路。讓孩子們從現(xiàn)在開始就學著做真正的自己吧！做自己最想做的事情！擺脫不必要的顧慮，不要隱藏自己的真實感受，要勇敢地去做自己想做的事情，堅持走好自己的路。相信你的孩子會走出一條真正屬于自己的道路的。P3-4

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