可持續(xù)發(fā)展實(shí)用工具與案例

內(nèi)容概要

《可持續(xù)發(fā)展實(shí)用工具與案例》是由一系列叢書組成。第一卷為《可持續(xù)發(fā)展實(shí)用工具與案例——環(huán)境評(píng)價(jià)卷》。提供了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理論框架、實(shí)用工具和案例分析，具有較強(qiáng)的前瞻性和實(shí)用性，綜合反映了丹麥及北歐的先進(jìn)環(huán)境管理經(jīng)驗(yàn)。    從20世紀(jì)70年代初期起，大多數(shù)國家都更加重視環(huán)境保護(hù)，雖然法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但環(huán)境立法已經(jīng)相當(dāng)普遍。且針對(duì)一些國家不能獨(dú)立解決的環(huán)境問題制定了許多國際協(xié)議。國家和國際法規(guī)不斷增加，對(duì)現(xiàn)在應(yīng)用的環(huán)境管理工具的內(nèi)容和數(shù)量產(chǎn)生很大影響。本書重點(diǎn)反映了環(huán)境管理工具的發(fā)展歷程和變化趨勢(shì)。    商業(yè)社會(huì)中，一些公司采用綜合環(huán)境管理方法，將可持續(xù)發(fā)展看作經(jīng)營戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一部分。這種發(fā)展包括從末端治理向使用最優(yōu)技術(shù)（BAT），向追求整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)生態(tài)效益方向的轉(zhuǎn)變；向運(yùn)用生命周期思想看待產(chǎn)品環(huán)境影響轉(zhuǎn)變；從獨(dú)立看待環(huán)境、社會(huì)、衛(wèi)生和安全問題向建立綜合管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)變；從政府主導(dǎo)型與利益相關(guān)者的交流向更加開放、透明的環(huán)境與和諧社會(huì)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。    在政府層面上許多情況也發(fā)生了變化。環(huán)境保護(hù)方面的政策和管制手段在不同國家及地區(qū)層面上發(fā)揮重要作用。對(duì)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)，包括跨界背景下的開發(fā)和使用不同規(guī)劃工具的影響。在工程層面的環(huán)境評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，發(fā)展到戰(zhàn)略水平的政策、規(guī)劃和方案的環(huán)境評(píng)價(jià)。從單一的能源生產(chǎn)設(shè)施的分析，擴(kuò)展到模擬、分析復(fù)雜的能源系統(tǒng)和綜合資源規(guī)劃。從利用地理信息系統(tǒng)（GIS）作為主要測(cè)繪工具發(fā)展為利用地理信息系統(tǒng)進(jìn)行空間分析和環(huán)境管理模擬。而且人們還認(rèn)識(shí)到需要更多的理論和綜合的環(huán)境管理研究。    此外，全球化導(dǎo)致越來越多的公眾和機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)到全球范圍內(nèi)、長期的社會(huì)和環(huán)境責(zé)任具有必要性和迫切性。例如，人口增長加上經(jīng)濟(jì)增長造成的外部影響，需要更多的資源，增加更多的廢棄物；城市環(huán)境退化伴隨著大氣污染、不良衛(wèi)生環(huán)境及飲水不安全等問題；敏感土地的環(huán)境退化；不恰當(dāng)?shù)膹U物處理等，所有這些問題都要求全球范圍的責(zé)任感和解決方案。

作者簡(jiǎn)介

作者：(丹麥)科諾·羅娜 (丹麥)思恩·米根 劉靜玲 等 譯者：蘇俐雅 馬牧源阿恩·雷門（Arne Remmen），教授，丹麥奧爾堡大學(xué)社會(huì)科學(xué)碩士和心理學(xué)學(xué)士，博士。研究方向：技術(shù)創(chuàng)新，組織學(xué)習(xí)，環(huán)境管理，公共管理和集成產(chǎn)品的政策。艾思可爾德·霍爾姆·尼爾森（Eskild Holm Nielsen），副教授，丹麥奧爾堡大學(xué)工程學(xué)院理學(xué)碩士，博士。研究方向：環(huán)境政策與規(guī)劃，環(huán)境管理系統(tǒng)及環(huán)境影響評(píng)價(jià)。詹尼克·施密特（Jannick Schmidt），副教授，丹麥奧爾堡大學(xué)環(huán)境規(guī)劃專業(yè)，理學(xué)碩士。研究方向：生命周期評(píng)價(jià)，政府管理，可持續(xù)發(fā)展，全球化和植物油。杰特·埃格蘭德·霍格德（Jette Egelund Holgaard），副教授，丹麥奧爾堡大學(xué)環(huán)境規(guī)劃專業(yè)，理學(xué)碩士，博士。研究方向：環(huán)境溝通和組織學(xué)習(xí)。劉靜玲（Jingling Liu），北京師范大學(xué)教授，生物學(xué)碩士和學(xué)士，博士。研究方向：流域生態(tài)健康與安全，環(huán)境管理，公眾參與?？浦Z·羅娜（Lone Komov），副教授，丹麥奧爾堡大學(xué)環(huán)境規(guī)劃專業(yè)，理學(xué)碩士，博士。研究方向：環(huán)境評(píng)價(jià)（環(huán)境影響評(píng)價(jià)和戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)），公眾參與，決策環(huán)境評(píng)價(jià)中公眾參與和制度方面的整合。思恩·米根（Mikkel Thrane），副教授，丹麥奧爾堡大學(xué)環(huán)境規(guī)劃專業(yè)，理學(xué)碩士，博士。研究方向：生命周期評(píng)價(jià)與管理，生態(tài)設(shè)計(jì)，生命周期思維，環(huán)境管理和公司社會(huì)責(zé)任。帕里克·D·伊根（Patrick D.Eagan），美國威斯康星一麥迪遜大學(xué)工程學(xué)院工程專業(yè)發(fā)展系教授和副主任。研究方向：工業(yè)生態(tài)學(xué)，生態(tài)設(shè)計(jì)，環(huán)境工程學(xué)，環(huán)境管理系統(tǒng)?？死锼跪v森·培爾（Per Christensen），教授，丹麥奧胡斯大學(xué)生物學(xué)碩士和歷史學(xué)學(xué)士，博士。研究方向：工業(yè)環(huán)境管理，農(nóng)業(yè)、地下水保護(hù)和生物多樣性環(huán)境規(guī)劃。索倫·洛克（soren Lokke），副教授，丹麥技術(shù)大學(xué)環(huán)境工程與規(guī)劃專業(yè)，碩士，博士。研究方向：科技研究，環(huán)境制度與政策制定。蒂娜·何瑞伯格·喬根森（Tine Herreborg Jorensen），副教授，丹麥奧爾堡大學(xué)環(huán)境管理專業(yè)，理學(xué)碩士，博士。研究方向：環(huán)境管理系統(tǒng)，職業(yè)健康與安全和整體管理系統(tǒng)。譯者簡(jiǎn)介：蘇俐雅（Liya su），北京師范大學(xué)博士研究生，生態(tài)學(xué)碩士、學(xué)士。研究方向：流域環(huán)境管理，環(huán)境規(guī)劃和生態(tài)恢復(fù)。馬牧源（Muyuan Ma），北京師范大學(xué)博士研究生，環(huán)境科學(xué)碩士、學(xué)士。研究方向：流域生態(tài)恢復(fù)。

書籍目錄

1　生命周期思想　1.1　可持續(xù)三重底線　1.2　對(duì)環(huán)境問題和對(duì)策理解的變化2　生命周期評(píng)價(jià)　2.1　概述　2.2　研究方法　2.3　階段Ⅰ：目標(biāo)和范圍　2.4　階段Ⅱ：生命周期清單分析　2.5　階段Ⅲ：生命周期影響評(píng)價(jià)　2.6　階段Ⅳ：結(jié)果解釋　2.7　結(jié)論與展望3　生命周期評(píng)價(jià)——鯡魚醬案例研究　3.1　概述　3.2　階段Ⅰ：確定目標(biāo)和范圍　3.3　階段Ⅱ：生命周期清單　3.4　階段Ⅲ."生命周期影響評(píng)價(jià)　3.5　階段Ⅳ：結(jié)果解釋　3.6　問題與思考4　生態(tài)設(shè)計(jì)　4.1　概述　4.2　生態(tài)設(shè)計(jì)工具箱　4.3　結(jié)論與展望5　丹麥愛立信Diax公司的生態(tài)設(shè)計(jì)　5.1　概述　5.2　生態(tài)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新過程　5.3　EEE的生態(tài)意識(shí)設(shè)計(jì)　5.4　問題與思考6　生命周期管理　6.1　概述　6.2　以產(chǎn)品為導(dǎo)向的環(huán)境管理體系推行LCM　6.3　LCM對(duì)內(nèi)部組織的挑戰(zhàn)　6.4　LCM和可持續(xù)發(fā)展　6.5　LCM和卓越的商業(yè)模式　6.6　結(jié)論與展望7　生命周期管理——丹麥公司案例研究　7.1　概述　7.2　Hartmann公司的LCM　7.3　Grundfos公司的LCM　7.4　問題與思考8　項(xiàng)目與規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)　8.1　概述　8.2　環(huán)境評(píng)價(jià)發(fā)展歷程　8.3　顯著的環(huán)境影響　8.4　結(jié)論與展望9　環(huán)境影響評(píng)價(jià)　9.1　概述　9.2　EIA的基本原理　9.3　EIA的過程和執(zhí)行　9.4　公眾參與和EIA過程的組織　9.5　結(jié)論與展望10　環(huán)境影響評(píng)價(jià)——丹麥案例研究　10.1　概述　10.2　環(huán)境影響評(píng)價(jià)和利益相關(guān)者　10.3　丹麥畜牧業(yè)項(xiàng)目案例　10.4　EIA和IPPC協(xié)議　10.5　問題與思考11　戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)　11.1　概述　11.2　SEA的程序和執(zhí)行……12　決策制定中的戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)13　風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與選擇14　公眾參與15　工具、決策制定與規(guī)劃者16　LCA、ESA展望——丹麥導(dǎo)引與中國實(shí)踐縮寫詞對(duì)照表后記

章節(jié)摘錄

插圖：2 生命周期評(píng)價(jià)本章介紹生命周期評(píng)價(jià)（life cycle assessment，LCA）和根據(jù)ISO14040（2006）、ISO14044（2006）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行LCA的應(yīng)用。本章提供開展LCA的基礎(chǔ)及需要的表格清單。 與其他環(huán)境評(píng)估方法（例如環(huán)境影響評(píng)價(jià)）相比，LCA最重要的特點(diǎn)是它從生命周期的角度，將輸入與輸出引入潛在的環(huán)境影響中。從生命周期的角度就要考慮產(chǎn)品的整個(gè)生命周期，包括原料開采、加工、銷售（運(yùn)輸）、使用和最終處理。除了考慮產(chǎn)品的整個(gè)生命周期，它也有助于避免產(chǎn)品生命周期過程中、不同階段轉(zhuǎn)換過程中的潛在環(huán)境影響（ISO14040，2006：6）。對(duì)環(huán)境的潛在影響包括全球變暖、臭氧層破壞、富營養(yǎng)化和酸化等。LCA一般不包括社會(huì)和經(jīng)濟(jì)影響（ISO14040，2006：7），但在這兩方面的可持續(xù)發(fā)展中，LCA有助于其研究方法的進(jìn)展（Weidema，2006；Norris，2006）。本章只涉及環(huán)境方面的生命周期評(píng)價(jià)，以避免在環(huán)境責(zé)任方面的倒置，但與其他方面也是相關(guān)的。如果將LCA看成是對(duì)一個(gè)單一的產(chǎn)品評(píng)價(jià)，LCA可以闡明在生命周期的哪個(gè)階段產(chǎn)生了環(huán)境影響、這種影響有多么重要、哪個(gè)環(huán)節(jié)或物質(zhì)與此相關(guān)。LCA也可以用來比較兩種或多種產(chǎn)品的環(huán)境影響。單一產(chǎn)品的LCA和研究都與清潔生產(chǎn)及服務(wù)的發(fā)展密切相關(guān)。汽車設(shè)計(jì)者可以使用LCA來比較不同設(shè)計(jì)產(chǎn)品的環(huán)境影響。例如選擇重量較輕但高能耗的材料還是重量較重但低能耗的材料。

后記

2008年對(duì)中國人來說是個(gè)特殊的年份，太多的大喜和大悲讓我們應(yīng)接不暇，同時(shí)也讓我們更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。兼具環(huán)境學(xué)院教學(xué)管理和教師雙重角色的我同樣深刻地感受到了全球環(huán)境變化和國家環(huán)境戰(zhàn)略與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和環(huán)境問題解決面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)！在環(huán)境科學(xué)教學(xué)、科研和管理方面與國際名校廣泛合作已成為一個(gè)高校環(huán)境科學(xué)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的國際潮流，我們培養(yǎng)的學(xué)生能否在未來全球可持續(xù)發(fā)展中具有全球意識(shí)和國際視野并服務(wù)于我國生態(tài)文明建設(shè)和國家環(huán)境管理與決策的需要，已成為高校環(huán)境科學(xué)人才培養(yǎng)的新課題，把明晰學(xué)科前沿和科學(xué)方法創(chuàng)新相結(jié)合，借鑒國外成功與失敗的案例的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，努力探究適合中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)用方法和工具，是環(huán)境科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的前提和重要條件。在滿園春色的日子，北京師范大學(xué)和丹麥奧爾堡大學(xué)簽訂了校際和院級(jí)的合作協(xié)議，為我們科研和教學(xué)的深層次合作搭建了平臺(tái)。通常國內(nèi)名校與國外的合作協(xié)議簽署無數(shù)，但真正意義上的實(shí)質(zhì)性合作還是不盡如人意，原因很多在此不作贅述。而我們雙方的合作卻異常地順利與神速，原因在于中丹雙方院系都是科研和教學(xué)并重的高校實(shí)體，教學(xué)和科研成果卓著，追求務(wù)實(shí)和創(chuàng)新。通過4次高效的互訪與學(xué)術(shù)交流、無數(shù)跨洋的電話和郵件，在短短的幾個(gè)月里就有了突破性的進(jìn)展。為此特別要感謝北京師范大學(xué)國際交流處郝芳華處長、穆光倫副處長、環(huán)境學(xué)院楊志峰院長、丹麥奧爾堡大學(xué)環(huán)境發(fā)展與規(guī)劃系主任Eskild Holm Nielsen先生、Per Christensen教授和杜祥云女士，他們勤奮開拓的工作作風(fēng)使面臨無數(shù)困難的合作變成了我們迎接挑戰(zhàn)和分享經(jīng)驗(yàn)的愉快過程。在很短的時(shí)間里我們教學(xué)、科研和合作培養(yǎng)學(xué)生方面都取得了階段性進(jìn)展，這本著作便是我們成功合作的標(biāo)志性成果之一，是中丹環(huán)境領(lǐng)域科學(xué)家與教育工作者共同的智慧結(jié)晶。英文部分突出反映了丹麥奧爾堡大學(xué)多年在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施層面的方法與工具研究，特別包括L,CA、Eco-design、EIA與SEA等學(xué)科熱點(diǎn)和前沿領(lǐng)域的創(chuàng)新與最新成果，中文編譯團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是在保持英文原有風(fēng)格的基礎(chǔ)上，篩選和探索適合中國可持續(xù)發(fā)展的實(shí)用工具。為此對(duì)部分章節(jié)進(jìn)行了精煉和濃縮并更新了部分內(nèi)容，同時(shí)考慮中國文化習(xí)慣，增加了對(duì)中文部分編輯的深度。本卷共分16章：第1～8章主要是闡述應(yīng)用于企業(yè)和商業(yè)等具體環(huán)境管理層面的理論、工具與案例分析，包括生命周期理論，生態(tài)設(shè)計(jì)和生命周期管理，代表了本領(lǐng)域不同層面可持續(xù)發(fā)展理念與方法的轉(zhuǎn)變。即企業(yè)和環(huán)境管理制度關(guān)注的重點(diǎn)都朝著符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)方向轉(zhuǎn)變，實(shí)用工具是產(chǎn)品的生態(tài)設(shè)計(jì)和生命周期管理。

編輯推薦

《可持續(xù)發(fā)展實(shí)用工具與案例:環(huán)境評(píng)價(jià)卷》是由中國環(huán)境科學(xué)出版社出版的。

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