民族地區(qū)醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)傳承與惠益分享

前言

　　傳統(tǒng)醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，是中國(guó)各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種典型傳統(tǒng)知識(shí)結(jié)晶。傳統(tǒng)醫(yī)藥除了聞名于世的中醫(yī)藥，還包括大量的民族醫(yī)藥，如藏藥、苗藥、侗藥、彝藥、傣藥、蒙藥等。此外，還有大量的民間草藥，雖然沒(méi)有系統(tǒng)的醫(yī)藥理論，但也是醫(yī)藥知識(shí)的累積。傳統(tǒng)醫(yī)藥知識(shí)包括傳統(tǒng)醫(yī)藥理論知識(shí)（如藥物理論、方劑理論、疾病與診療理論等）、藥用生物資源（如數(shù)量眾多的傳統(tǒng)藥材物種資源和基因資源）、傳統(tǒng)藥材加工炮制技術(shù)、傳統(tǒng)藥材栽培和養(yǎng)殖知識(shí)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)方劑（如古籍中記載的9萬(wàn)余首醫(yī)方）、傳統(tǒng)診療技術(shù)、傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法、傳統(tǒng)醫(yī)藥特有的標(biāo)記和符號(hào)等。　　民族醫(yī)藥不單單是一種技術(shù)或者方法，而是民族傳統(tǒng)知識(shí)的一部分。如果將民族醫(yī)藥作為一條條的創(chuàng)新知識(shí)或者版權(quán)對(duì)象，從而簡(jiǎn)單地納入到現(xiàn)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，就肢解了民族醫(yī)藥；但是，如果將民族醫(yī)藥作為主流醫(yī)藥的補(bǔ)充成分，從當(dāng)代醫(yī)學(xué)的角度解析民族醫(yī)藥，就扼殺了民族醫(yī)藥。所以，保護(hù)和可持續(xù)利用民族醫(yī)藥，首先要保護(hù)和理解民族醫(yī)藥所從屬的民族傳統(tǒng)知識(shí)，并從民族傳統(tǒng)知識(shí)的內(nèi)部視角去理解和接納民族醫(yī)藥。換言之，民族傳統(tǒng)知識(shí)是土壤，民族醫(yī)藥是開(kāi)在這片土地上的奇葩.而皮之不存，毛將焉附？　　民族醫(yī)藥所歸屬的民族傳統(tǒng)知識(shí)與承載民族醫(yī)藥的生物多樣性之間是密切相關(guān)的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，許多民族醫(yī)藥本身就是藥用的生物物種資源及使用物種資源的知識(shí)，而生物資源的喪失，直接導(dǎo)致民族醫(yī)藥及其傳統(tǒng)知識(shí)的喪失。因此，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)民族醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)，反之，保護(hù)民族醫(yī)藥也能促進(jìn)生物多樣性的保護(hù)?！　∪欢?，包括中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥在內(nèi)的傳統(tǒng)醫(yī)藥正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

內(nèi)容概要

本書(shū)基于對(duì)我國(guó)部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)醫(yī)藥知識(shí)的調(diào)查和案例研究，特別是針對(duì)貴州黔東南地區(qū)的侗藥和苗藥、四川涼山地區(qū)的彝藥、西藏日喀什等地區(qū)的藏藥，以及內(nèi)蒙古地區(qū)的蒙藥等五類民族醫(yī)藥的實(shí)地調(diào)查和典型案例分析，系統(tǒng)地總結(jié)了我國(guó)民族醫(yī)藥珍貴的傳統(tǒng)知識(shí)。還通過(guò)大量面訪和問(wèn)卷調(diào)查，揭示了我國(guó)民族醫(yī)藥在其維持和發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。并針對(duì)這些問(wèn)題，提出了加強(qiáng)我國(guó)民族醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)其利用和惠益分享的政策體系和相關(guān)措施。    本書(shū)可供生物學(xué)、醫(yī)藥、生態(tài)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)和法學(xué)等領(lǐng)域的研究人員和管理人員參考，并可作為高等院校相關(guān)專業(yè)師生的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章　民族地區(qū)醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)發(fā)展概述  第一節(jié)　民族醫(yī)約的概念  第二節(jié)　民族醫(yī)藥的價(jià)值與實(shí)踐  第三節(jié)　民族地區(qū)醫(yī)藥的發(fā)展與保護(hù)第二章　侗醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)調(diào)查與研究  第一節(jié)　侗族簡(jiǎn)介  第二節(jié)　調(diào)查方式  第三節(jié)　調(diào)查結(jié)果  第四節(jié)　侗醫(yī)藥保護(hù)及惠益分享的思考  附錄　黎平縣各族群眾的傳統(tǒng)醫(yī)藥認(rèn)知度調(diào)查問(wèn)卷第三章　苗醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)調(diào)查與研究  第一節(jié)　苗族簡(jiǎn)介  第二節(jié)　調(diào)查方式  第三節(jié)　調(diào)查結(jié)果  第四節(jié)　關(guān)于苗醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)保護(hù)與惠益共享的思考  附錄　黔東南州凱里市藥材市場(chǎng)春秋兩季流通藥材名錄表第四章　  彝醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)調(diào)查與研究  第一節(jié)　彝族簡(jiǎn)介  第二節(jié)　調(diào)查方式  第三節(jié)　調(diào)查結(jié)果  第四節(jié)　彝醫(yī)藥初步分析  第五節(jié)　彝醫(yī)藥的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：案例分析第五章　藏蒙醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)調(diào)查與研究  第一節(jié)　藏族、蒙古族簡(jiǎn)介  第二節(jié)　調(diào)查方式　第三節(jié)　調(diào)查結(jié)果　第四節(jié)　初步分析　第五節(jié)　藏醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)個(gè)案研究——以云南省德欽縣紅坡村為例　第六節(jié)　藏醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)應(yīng)用與價(jià)值的意識(shí)調(diào)查與分析——云南省迪慶藏族自治州德欽縣永芝村個(gè)案研究第六章　貴州省荔波縣民族醫(yī)藥傳承現(xiàn)狀調(diào)查與案例分析  第一節(jié)　調(diào)查地點(diǎn)與方法  第二節(jié)　調(diào)查結(jié)果分析  第三節(jié)　案例分析  第四節(jié)　建議  附錄　貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)醫(yī)藥調(diào)查問(wèn)卷第七章　  民族醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)獲取與惠益分享  第一節(jié)　  民族醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)獲取  第二節(jié)　  民族醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)惠益分享參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 民族地區(qū)醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)發(fā)展概述　　第一節(jié) 民族醫(yī)藥的概念　　一、基本概念　　民族醫(yī)藥是指一個(gè)民族在其生存環(huán)境中，長(zhǎng)期與疾病作斗爭(zhēng)中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的醫(yī)藥理論、技術(shù)技能與物質(zhì)經(jīng)過(guò)世代積累的總和?！　∶褡遽t(yī)藥有明顯的地域性和傳承性，世界上各民族的醫(yī)藥都有其地域特色和傳承特色。我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族共同組成的多民族國(guó)家。各民族都形成了自己豐富的民族醫(yī)藥知識(shí)，并相互融合，共同構(gòu)成了中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)藥知識(shí)，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我國(guó)所有民族的傳統(tǒng)醫(yī)藥知識(shí)，都可以稱為廣義的中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥知識(shí)或中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)、中華民族傳統(tǒng)醫(yī)藥、祖國(guó)醫(yī)學(xué)等。　　二、民族醫(yī)藥與中醫(yī)藥的關(guān)系　　在我國(guó)國(guó)內(nèi)，長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣于從狹義上把“中醫(yī)藥”等同于“漢族醫(yī)藥”，把其他少數(shù)民族的醫(yī)藥知識(shí)稱為“民族醫(yī)藥”、“民族醫(yī)”等。實(shí)際上，各民族歷史上長(zhǎng)期相互碰撞、交流、融合，包括醫(yī)藥知識(shí)在內(nèi)的民族文化也在相互借鑒和吸收。中醫(yī)藥的發(fā)展離不開(kāi)民族醫(yī)藥，少數(shù)民族醫(yī)藥也在不斷從漢族醫(yī)藥知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，中華民族與世界其他民族在醫(yī)藥學(xué)上，也有過(guò)碰撞和交流，如我國(guó)藏醫(yī)藥、維醫(yī)藥、傣醫(yī)藥的形成和發(fā)展就深受印度醫(yī)學(xué)和波斯醫(yī)學(xué)的影響?！　　?/pre>




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