環(huán)境科學(xué)教育基礎(chǔ)

前言

　　《環(huán)境科學(xué)教育基礎(chǔ)》旨在使廣大學(xué)生較全面地了解環(huán)境科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境理念，并掌握基本的環(huán)境知識(shí)傳播方法，使其不僅成為一名自覺的環(huán)境保護(hù)的參與者，而且成為一名自然的環(huán)境科學(xué)的傳播者?！　　董h(huán)境科學(xué)教育基礎(chǔ)》共八章，前四章側(cè)重環(huán)境理論，環(huán)境意識(shí)的教育；五、六、七章側(cè)重環(huán)境知識(shí)的應(yīng)用，講述環(huán)境監(jiān)測(cè)，治理與控制的具體方法，尤其豐富了節(jié)能減排，綠色化學(xué)，清潔生產(chǎn)等內(nèi)容；第八章講述環(huán)境教育的基本方法。為增加教材的可讀性，每章都附有相關(guān)閱讀材料及校園環(huán)境活動(dòng)實(shí)踐方案?！　　董h(huán)境科學(xué)教育基礎(chǔ)》可作為各類院校環(huán)境科學(xué)教育教材，亦可作為職業(yè)培訓(xùn)教材及環(huán)境類校本課程指導(dǎo)用書。

內(nèi)容概要

本書是一部面向在校大中專院校非環(huán)境專業(yè)學(xué)生以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)教育普及教材，旨在使廣大學(xué)生較全面地學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)、了解污染物監(jiān)測(cè)、控制、環(huán)境綜合治理主要技術(shù)方法；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存、人口、資源與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，關(guān)注環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成適當(dāng)?shù)膽n患意識(shí)；提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境保護(hù)事業(yè)的熱情；掌握基本的環(huán)境知識(shí)教育與傳播方法，使其不僅成為一名自覺的環(huán)境保護(hù)參與者，而且成為一名自然的環(huán)境科學(xué)的傳播者，以期放大環(huán)境教育的效果。

書籍目錄

緒論第一章　環(huán)境與環(huán)境科學(xué)　第一節(jié)　環(huán)境　第二節(jié)　環(huán)境的形成和演化　第三節(jié)　環(huán)境結(jié)構(gòu)與環(huán)境系統(tǒng)　第四節(jié)　環(huán)境科學(xué)的理論基礎(chǔ)第二章　環(huán)境問題　第一節(jié)　環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展　第二節(jié)　全球環(huán)境問題　第三節(jié)　中國(guó)的環(huán)境問題　第四節(jié)　環(huán)境保護(hù)對(duì)策第三章　生態(tài)環(huán)境與生態(tài)保護(hù)　第一節(jié)　生態(tài)學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)　第二節(jié)　生態(tài)環(huán)境保護(hù)　第三節(jié)　農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)　第四節(jié)　城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)第四章　自然資源　第一節(jié)　資源概述　第二節(jié)　水資源　第三節(jié)　土地資源　第四節(jié)　礦產(chǎn)資源　第五節(jié)　能源　第六節(jié)　森林資源　第七節(jié)　海洋資源第五章　環(huán)境監(jiān)測(cè)與污染控制技術(shù)　第一節(jié)　環(huán)境監(jiān)測(cè)概述　第二節(jié)　大氣污染監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)　第三節(jié)　水體污染監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)　第四節(jié)　土壤污染監(jiān)測(cè)與防治　第五節(jié)　固體廢物監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)　第六節(jié)　噪聲污染監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)　第七節(jié)　其他環(huán)境污染第六章　綠色化學(xué)與清潔生產(chǎn)　第一節(jié)　綠色化學(xué)的誕生和發(fā)展簡(jiǎn)史　第二節(jié)　綠色化學(xué)的基本原理　第三節(jié)　清潔生產(chǎn)概述　第四節(jié)　清潔生產(chǎn)的發(fā)展概況　第五節(jié)　實(shí)施清潔生產(chǎn)的主要途徑　第六節(jié)　清潔生產(chǎn)面臨的障礙和實(shí)施步驟　第七節(jié)　典型清潔生產(chǎn)案例第七章　節(jié)能減排與持續(xù)發(fā)展　第一節(jié)　可持續(xù)發(fā)展　第二節(jié)　人口與可持續(xù)發(fā)展　第三節(jié)　節(jié)能減排　第四節(jié)　氣候變化應(yīng)對(duì)措施第八章　環(huán)境教育　第一節(jié)　環(huán)境教育的意義、目標(biāo)與原則　第二節(jié)　環(huán)境教育的內(nèi)容和方法　第三節(jié)　學(xué)校環(huán)境教育的途徑和方法　第四節(jié)　環(huán)境教育的評(píng)價(jià)參考文獻(xiàn)附錄1　POPs有關(guān)的信息附錄2　世界及中國(guó)保護(hù)地球資源與環(huán)境有磁紀(jì)念日

章節(jié)摘錄

　?。┥锒鄻有詼p少　　我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，其豐富程度占世界第9位。中國(guó)的野生動(dòng)物和植物分別占世界總數(shù)的9．8％和9．9％，中國(guó)陸地森林生態(tài)系統(tǒng)有16大類和185類，區(qū)系豐富，生態(tài)類型多，為野生動(dòng)、植物棲息和繁衍創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，中國(guó)陸地的野生動(dòng)、植物有80％以上物種在森林中生存。然而由于天然林生態(tài)系統(tǒng)的破壞，致使野生動(dòng)物棲息繁衍地日益縮小，加上人為亂捕濫獵，導(dǎo)致物種數(shù)量減少和瀕臨滅絕。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，我國(guó)有15％～20％的物種處于瀕危和受威脅狀態(tài)，包括4 600多種高等植物和400多種野生動(dòng)物。近幾十年已絕跡的高等植物就有200多種，野生動(dòng)物有l(wèi)O余種，還有20多種瀕臨滅絕?！　《?、環(huán)境污染問題　　我國(guó)的環(huán)境污染問題更是觸目驚心。我國(guó)環(huán)境污染正從局部的點(diǎn)源污染擴(kuò)至大范圍的面源污染，從工業(yè)污染擴(kuò)至農(nóng)業(yè)和生活領(lǐng)域的污染，從城市污染擴(kuò)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的污染，而且各種污染復(fù)合疊加，形成了更加復(fù)雜和防不勝防的局面，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、食品安全、人體健康構(gòu)成了日益嚴(yán)重的威脅?！　。ㄒ唬┧w污染　　幾十年前拍攝的電影《上甘嶺》中有這樣一個(gè)情節(jié)：戰(zhàn)士們幾晝夜一直堅(jiān)守在坑道內(nèi)，滴水未進(jìn)，一位身負(fù)重傷的戰(zhàn)士在昏迷中仍在呼喊：“水！水！給我水！”人們不曾料到，幾十年后，這一呼喊從北到南，從東到西，響遍了整個(gè)中國(guó)大地。張鳳祥等同志指出：“在我國(guó)生態(tài)環(huán)境危機(jī)中，第一個(gè)危機(jī)就是水荒！”1996年中央電視臺(tái)反復(fù)播放的一個(gè)公益廣告說：中國(guó)是一個(gè)淡水資源匱乏的國(guó)家，如果再不節(jié)約用水，那么我們看到的最后一滴水也許將是自己的眼淚！　　我國(guó)水荒的重要原因之一是水資源污染嚴(yán)重，導(dǎo)致大量水資源被浪費(fèi)掉。我國(guó)的水污染是“全方位”的：雨水被污染（酸雨），海洋被污染，江河被污染，湖泊被污染，地下水被污染，特別是后三種污染十分嚴(yán)重。我國(guó)的絕大多數(shù)河流，包括所有的大江大河，都遭到了程度不同的污染。北方地區(qū)“有河皆枯，有水皆污”，甚至在江南河道的污染也是普遍現(xiàn)象。據(jù)對(duì)全國(guó)七大江河水系監(jiān)測(cè)，僅有29．1％的斷面符合III類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，30％的斷面屬Ⅳ、V類水質(zhì)，只能用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，40．9％的斷面劣于V類水質(zhì)，喪失了使用價(jià)值。　　我國(guó)的水環(huán)境污染以有機(jī)物污染為主，重金屬等有害物質(zhì)的污染在“七五”期間曾得到較好控制，但近幾年又有所惡化。全國(guó)七大水系中近一半河段污染嚴(yán)重，86％的城市河段水質(zhì)普遍超標(biāo)?；春恿饔蛟S多地區(qū)癌癥發(fā)病率比正常地區(qū)高出十幾倍到上百倍，一些村莊2／3的人肝腫大。除淮河之外，松遼水系、海河水系、珠江水系的污染也十分嚴(yán)重。據(jù)15個(gè)省市對(duì)29條江河的不完全統(tǒng)計(jì)，2 800 km的河段魚類基本絕跡，有漁業(yè)價(jià)值的中小河流50％不符合漁業(yè)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，平均每年發(fā)生大面積污染死魚事故約1 000起，直接經(jīng)濟(jì)損失4億元。

編輯推薦

　　《環(huán)境科學(xué)教育基礎(chǔ)》旨在使廣大學(xué)生較全面地了解環(huán)境科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境理念，并掌握基本的環(huán)境知識(shí)傳播方法，使其不僅成為一名自覺的環(huán)境保護(hù)的參與者，而且成為一名自然的環(huán)境科學(xué)的傳播者?！　〗滩墓舶苏拢八恼聜?cè)重環(huán)境理論，環(huán)境意識(shí)的教育；五、六、七章側(cè)重環(huán)境知識(shí)的應(yīng)用，講述環(huán)境監(jiān)測(cè)，治理與控制的具體方法，尤其豐富了節(jié)能減排，綠色化學(xué)，清潔生產(chǎn)等內(nèi)容；第八章講述環(huán)境教育的基本方法。為增加教材的可讀性，每章都附有相關(guān)閱讀材料及校園環(huán)境活動(dòng)實(shí)踐方案?！　　董h(huán)境科學(xué)教育基礎(chǔ)》可作為各類院校環(huán)境科學(xué)教育教材，亦可作為職業(yè)培訓(xùn)教材及環(huán)境類校本課程指導(dǎo)用書。

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