景觀生態(tài)學(xué)實踐與評述

內(nèi)容概要

景觀是地球表面物質(zhì)的生存形式，是人類理解與社會的認識模式。國家推動生態(tài)環(huán)境區(qū)域綜合研究與調(diào)控，急需控制合性科學(xué)專業(yè)人員。景觀生態(tài)學(xué)的突出特征是綜合性，具有比較完整的理論體系，可作為生態(tài)環(huán)境工程的理論基礎(chǔ)，這是撰寫本書的出發(fā)點。    全書以應(yīng)用實踐為主線，著眼于實用景觀生態(tài)學(xué)，選擇若干重點領(lǐng)域設(shè)立篇章。全書共10章，主要內(nèi)容有景觀生態(tài)學(xué)綜述、景觀生態(tài)制圖、生態(tài)單元制圖、景觀信息圖譜、生態(tài)功能區(qū)劃、飲用水源保護區(qū)、綠洲城鎮(zhèn)發(fā)展空間和原理、德國大學(xué)的景觀生態(tài)教學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)地位的思考、對景觀生態(tài)學(xué)的思考與評述等。    本書可作為高校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)參考書，也可供科研人員參考。

書籍目錄

第1章 景觀生態(tài)學(xué)述　1.1 景觀生態(tài)學(xué)的基本概念　1.2 景觀要素的基本類型、多樣性與異質(zhì)性　1.3 景觀生態(tài)與社會發(fā)菜　1.4 生態(tài)適應(yīng)性與氣候變化　1.5 景觀生態(tài)規(guī)劃思想第2章 景觀生態(tài)制圖　2.1 景觀生態(tài)制圖的概念　2.2 景觀生態(tài)制圖的對象　2.3 景觀生態(tài)制圖的一般程序　2.4 遙感資料景觀制圖　2.5 野外景觀填圖　2.6 地圖資料制圖　2.7 景觀生態(tài)剖面圖的測制第3章 生態(tài)單元制圖　3.1 引論　3.2 自然保護和景觀管理的工具　3.3 人文聚落區(qū)生態(tài)單元制圖的意圖　3.4 人文聚落區(qū)生態(tài)單元制圖基本要求　3.5 人文聚落區(qū)生態(tài)單元制圖基本方法　3.6 人文聚落區(qū)生態(tài)單元制圖程序　3.7 人文聚落區(qū)生態(tài)單元分類系統(tǒng)　3.8 相關(guān)問題第4章 景觀信息圖譜　4.1 信息圖譜的概念　4.2 景觀信息圖譜的基本理論和方法　4.3 景觀信息圖譜應(yīng)用舉例第5章 生態(tài)功能區(qū)劃　5.1 生態(tài)功能區(qū)劃的概念與內(nèi)容　5.2 生態(tài)系統(tǒng)描述　5.3 生態(tài)功能分區(qū)與制圖第6章 飲用水資源保護區(qū)　6.1 德國飲用水水資源保護區(qū)建立與保護　6.2 中國水資源保護區(qū)規(guī)定與劃分第7章 綠洲城鎮(zhèn)發(fā)展空間和原理　7.1 綠洲圖騰的生命力　7.2 綠洲景觀格局　7.3 綠洲經(jīng)濟模式　7.4 綠洲圖騰的原理圖　7.5 跨越空間發(fā)展模式第8章 德國大學(xué)景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)　8.1 德國大學(xué)景觀生態(tài)學(xué)專業(yè)設(shè)置概述　8.2 德國大學(xué)體制與景觀生態(tài)教學(xué)狀況　8.3 德國大學(xué)景觀生態(tài)教學(xué)的特點及就業(yè)前景　8.4 德國幾所大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置第9章 關(guān)于景觀生態(tài)學(xué)在交叉學(xué)科氛圍地位的思考　9.1 景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展　9.2 景觀生態(tài)學(xué)的方法問題：可能性與邊界　9.3 學(xué)科交叉性、景觀生態(tài)與專業(yè)政策　9.4 景觀生態(tài)學(xué)前景——結(jié)論與展望第10章 景觀生態(tài)學(xué)思考與評述　10.1 景觀生態(tài)學(xué)與區(qū)域生態(tài)學(xué)　10.2 景觀的本質(zhì)　10.3 中國景觀生態(tài)學(xué)參考文獻后記

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